Chapter3Ourschoolevents教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新思維小學(xué)英語3A-新思維小學(xué)英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Chapter3Ourschoolevents教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新思維小學(xué)英語3A-新思維小學(xué)英語設(shè)計意圖本章節(jié)內(nèi)容圍繞“我們的學(xué)校活動”展開，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解校園生活的豐富多彩，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行校園生活交流的能力，提高語言實踐運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)?；顒拥牧私猓ぐl(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，提升學(xué)生在小組活動中的人際交往能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在活動中提出新觀點和創(chuàng)意。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在本章節(jié)中，學(xué)生需要運(yùn)用這些基礎(chǔ)詞匯和句型來描述和討論學(xué)校活動，如“sportsday”、“schooltrip”、“sciencefair”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)低年級的學(xué)生通常對校園生活充滿好奇，對學(xué)?；顒佑兄鴿夂竦呐d趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，容易接受新鮮事物。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述學(xué)?；顒訒r可能會遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟悉等問題。此外，由于英語非母語，部分學(xué)生在口語表達(dá)時可能存在語音、語調(diào)不準(zhǔn)確的情況。針對這些問題，教師需要通過反復(fù)練習(xí)、示范和糾正來幫助學(xué)生克服困難，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的校園活動場景，如組織“運(yùn)動會”、“科技節(jié)”等模擬活動，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語交流。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如運(yùn)動員、觀眾、評委等，通過互動提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

3.使用多媒體教學(xué)，展示學(xué)?；顒拥膱D片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解并激發(fā)興趣。

4.設(shè)定小組合作任務(wù)，如制作學(xué)校活動海報，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，提升綜合運(yùn)用英語的能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示校園活動的圖片，如運(yùn)動會、音樂會、科學(xué)展覽等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.通過簡短的英語介紹，如“Today,wearegoingtotalkaboutourschoolevents.Theyarealwaysexcitingandfun!”，引出本節(jié)課的主題。

3.學(xué)生分享自己參與過的學(xué)?；顒樱瑸楹罄m(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師通過PPT展示與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如“sportsday”、“schooltrip”、“sciencefair”等，并解釋其含義。

2.通過例句和情景對話，教授描述學(xué)?；顒拥某Ｓ镁湫停纭癢hatdidyoudoatthesportsday?”、“Wewentonaschooltriptothezoo.”。

3.學(xué)生跟讀并模仿教師提供的例句，加強(qiáng)語音和語調(diào)的練習(xí)。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演組織者，另一組扮演參與者，共同討論并準(zhǔn)備一個校園活動的場景。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行校園活動場景的模擬表演，其他組進(jìn)行評價。

3.詞匯游戲：教師設(shè)計一個與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯接龍游戲，鞏固學(xué)生對詞匯的記憶。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論他們最喜歡的學(xué)?；顒?，并說明理由。

舉例回答：

-Ilikethesciencefairbecausewecanlearnalotaboutscience.

-Myfavoriteschooleventisthesportsdaybecausewecancompetewithourfriends.

2.學(xué)生討論如何準(zhǔn)備和參與一個成功的學(xué)校活動。

舉例回答：

-Weshouldplanouractivitiesinadvance.

-Weneedtomakesureeveryoneknowswhattodo.

3.學(xué)生討論學(xué)?；顒訉W(xué)生成長的意義。

舉例回答：

-Schooleventshelpuslearnteamwork.

-Theygiveusachancetoshowourtalents.

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園活動的重要性。

2.通過提問的方式，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和參與學(xué)校活動，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。

（用時總計不超過45分鐘）教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.校園活動圖片集：收集不同類型的校園活動圖片，如運(yùn)動會、文化節(jié)、科學(xué)展覽等，用于課堂展示和討論。

2.校園活動視頻片段：選取一些校園活動的視頻片段，如學(xué)校合唱比賽、運(yùn)動會實況等，幫助學(xué)生直觀感受校園活動的氛圍。

3.校園活動策劃案例：收集一些學(xué)校舉辦校園活動的策劃案例，包括活動主題、活動流程、參與人員等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

4.校園活動相關(guān)詞匯表：整理與校園活動相關(guān)的詞匯，如“sportsday”、“schooltrip”、“sciencefair”、“talentshow”等，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的各類活動，如運(yùn)動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，親身體驗校園生活的豐富多彩。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校公告欄，了解學(xué)校即將舉辦的校園活動，積極參與其中。

3.建議學(xué)生收集和整理自己參與過的校園活動照片和視頻，制作成個人校園活動集，分享給同學(xué)和老師。

4.組織學(xué)生進(jìn)行校園活動策劃比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出富有特色的校園活動方案。

5.鼓勵學(xué)生參與校園活動志愿服務(wù)，提升自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園活動背后的故事，如活動背后的策劃過程、參與者的感悟等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

7.組織學(xué)生進(jìn)行校園活動主題演講，讓學(xué)生分享自己在校園活動中的所見所聞，激發(fā)其他同學(xué)對校園活動的興趣。

8.鼓勵學(xué)生撰寫校園活動心得體會，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。

9.建議學(xué)生利用課余時間，閱讀有關(guān)校園活動的書籍和文章，拓寬自己的知識面。

10.組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史館、校史館等，了解學(xué)校的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的校園歸屬感。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-描述你參加過的最難忘的一次學(xué)校活動。使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如：“Lastweek,wehadasciencefairatourschool.Iwaspartoftheteamthatpresentedaprojectaboutrenewableenergy.Weshowedhowsolarpanelsworkandansweredmanyquestionsfromthevisitors.ItwasagreatexperienceandIlearnedalot.”

答案示例：

-LastSaturday,wehadthesportsdayatourschool.Myfavoriteeventwastherelayrace.Weworkedtogetherasateam,andweweresoexcitedwhenwewontherace.Itwasafunandmemorabledayforme.

2.詞匯填空：

-Completethesentenceswiththecorrectformsofthefollowingverbs:attend,organize,present,compete,win.

-Wewill__________atalentshownextmonth.

-She___________thesciencefairprojectwithherclassmates.

-They___________thespellingbeeandcameinfirstplace.

答案示例：

-Wewillattendatalentshownextmonth.

-Sheorganizedthesciencefairprojectwithherclassmates.

-Theycompetedinthespellingbeeandcameinfirstplace.

3.日常對話練習(xí)：

-Createashortdialoguebetweentwostudentsdiscussingtheirschooleventplans.

-StudentA:Hey,areyougoingtotheschooltripthisweekend?

-StudentB:Yes,Iam!Wearevisitingtheartmuseum.Areyoujoiningus?

-StudentA:Yes,Iam.I'mreallyexcitedtoseetheartexhibitions.

答案示例：

-StudentA:Hey,areyougoingtotheschooltripthisweekend?

-StudentB:Yes,Iam!Wearevisitingtheartmuseum.Areyoujoiningus?

-StudentA:Yes,Iam.I'mreallyexcitedtoseetheartexhibitions.

4.角色扮演：

-Imagineyouareateacherorganizingaschoolevent.Writeashortscriptwhereyouexplaintheeventtoyourstudents,includingwhattheyshoulddoandwhattheyneedtobring.

答案示例：

-Teacher:Goodmorning,class!Today,Iwanttotalktoyouabouttheupcomingschooltalentshow.ItwillbeheldnextFridayattheschoolauditorium.Eachstudentshouldprepareaperformance,likeasong,adance,oratalent.Remembertobringyourpropsandpracticeinadvance.Ican'twaittoseeeveryone'stalents!

5.采訪活動：

-Writeashortinterviewwithastudentwhorecentlyattendedaschoolevent,suchasasportsdayoraculturalfestival.Askabouttheirexperienceandwhattheyenjoyedthemost.

答案示例：

-Interviewer:Hi,John!Youjustcamebackfromthesportsday.Howwasit?

-John:Itwasamazing!Iparticipatedinthe100-meterrace.Theatmospherewassoenergetic,andIhadagreattimecompetingwithmyfriends.Myfavoritepartwaswhenweallcheeredforeachotheraftertheraces.Itwasreallyfun!作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成課本中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固課堂所學(xué)。

2.寫作任務(wù)：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校活動主題，寫一篇短文，描述一次他們參加過的學(xué)?；顒樱?jǐn)?shù)在100-150字之間。

3.角色扮演練習(xí)：學(xué)生需與同學(xué)合作，進(jìn)行一次角色扮演練習(xí)，模擬一個校園活動的場景，如運(yùn)動會、文化節(jié)等，并準(zhǔn)備一份簡單的對話腳