教師的筆試題目及答案解析

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質屬性是（）A.社會性B.階級性C.育人性D.時代性2.我國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）A.西周B.春秋戰(zhàn)國C.夏朝D.殷商3.教育目的層次結構中，最低層次的是（）A.國家教育目的B.培養(yǎng)目標C.課程目標D.教學目標4.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進行科學發(fā)現(xiàn)B.進行技術發(fā)明C.對未知領域的探索D.對教育規(guī)律的創(chuàng)造性運用5.學生在教育過程中處于（）A.主導地位B.主體地位C.被動地位D.輔助地位6.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學業(yè)成績的檢查與評定7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心任務是（）A.組織建立良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.協(xié)調好各任課教師的關系D.搞好家校聯(lián)系工作9.學校管理的基本途徑是（）A.教學活動B.溝通C.教勞結合D.協(xié)調10.我國現(xiàn)行學制是（）A.單軌學制B.雙軌學制C.分支型學制D.多軌學制答案：1.C2.C3.D4.D5.B6.B7.D8.B9.B10.C多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于古代教育特點的有（）A.階級性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性3.下列屬于教育目的的功能的是（）A.導向功能B.調控功能C.評價功能D.激勵功能4.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度5.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.課程性質和特點C.學生年齡特征D.教學時間、設備、條件6.班級授課制的優(yōu)點有（）A.有利于經濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于發(fā)揮班集體的教學作用D.有利于學生多方面的發(fā)展7.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團及少先隊組織的活動8.班集體的基本特征包括（）A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.一定的共同生活的準則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍9.學校教育制度的類型有（）A.雙軌學制B.單軌學制C.分支型學制D.多軌學制10.教育研究的基本方法有（）A.觀察法B.調查法C.實驗法D.行動研究法答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）2.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）3.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。（）4.教師是教育活動的組織者和領導者。（）5.教學就是教師講、學生聽的過程。（）6.德育就是培養(yǎng)學生道德品質的教育。（）7.班級管理的核心是學生的發(fā)展。（）8.義務教育就是免費教育。（）9.教育研究的對象是教育現(xiàn)象和教育問題。（）10.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教師的職業(yè)角色。答案：傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色、教育教學活動的設計者、組織者和管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：間接經驗與直接經驗相結合規(guī)律、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律、教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律。3.簡述班主任工作的內容。答案：了解和研究學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生檔案、個別教育工作、組織班會活動、協(xié)調各種教育影響、操行評定、班主任工作計劃與總結。4.簡述教育目的的層次結構。答案：國家教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、課程目標、教師的教學目標。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學效率？答案：精心備課，明確目標；運用多樣教學方法；關注學生參與；合理安排教學時間；及時反饋調整。2.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松氛圍；鼓勵質疑；開展實踐活動；提供多樣學習資源；尊重個性差