5.15國共合作和北伐戰(zhàn)爭說課稿2023-2024學(xué)年部編版八年級歷史上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述國共合作和北伐戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，包括國共合作的建立、北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍以及國民革命運(yùn)動的意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級歷史上冊《國民革命》章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了辛亥革命和五四運(yùn)動等歷史事件，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解國共合作的歷史意義和北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍，從而加深對國民革命運(yùn)動的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、文化理解力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)國共合作和北伐戰(zhàn)爭，學(xué)生能夠增強(qiáng)對國家統(tǒng)一和民族復(fù)興的認(rèn)識，理解合作共贏的重要性，培養(yǎng)愛國主義精神。同時，通過分析歷史事件，學(xué)生能夠提升歷史思維能力，學(xué)會從多個角度理解歷史現(xiàn)象，增強(qiáng)文化自信，形成正確的價值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國共合作的形成背景及過程。

2.北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)程和影響。

難點(diǎn)：

1.理解國共合作的復(fù)雜性和歷史意義。

2.分析北伐戰(zhàn)爭勝利的原因和局限性。

解決辦法與突破策略：

1.通過課堂討論和案例分析，幫助學(xué)生理解國共合作的內(nèi)在邏輯和歷史背景。

2.運(yùn)用地圖和圖片等教學(xué)資源，直觀展示北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力。

3.設(shè)計問題引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.結(jié)合歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生分析北伐戰(zhàn)爭的局限性，提高學(xué)生對歷史事件的全面認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有八年級歷史上冊《國民革命》章節(jié)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國共合作和北伐戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史圖片、時間線圖表、戰(zhàn)爭地圖等，以幫助學(xué)生直觀理解歷史事件。

3.多媒體資源：搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史視頻片段，用于課堂演示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間；在適當(dāng)位置放置黑板或電子白板，便于展示教學(xué)內(nèi)容和互動討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示國共合作和北伐戰(zhàn)爭的歷史圖片，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這些圖片背后的歷史故事嗎？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧辛亥革命和五四運(yùn)動的相關(guān)知識，為學(xué)習(xí)國共合作和北伐戰(zhàn)爭奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.國共合作的背景：介紹國共合作的歷史背景，如北洋政府的腐敗、軍閥混戰(zhàn)等。

b.國共合作的過程：講解國共合作的形成、發(fā)展、高潮和破裂的過程。

c.北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)程：詳細(xì)講解北伐戰(zhàn)爭的起因、發(fā)展、勝利進(jìn)軍和影響。

2.舉例說明：

a.通過歷史事件舉例，如國民黨一大、北伐戰(zhàn)爭中的著名戰(zhàn)役等，幫助學(xué)生理解國共合作和北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。

b.結(jié)合地圖，展示北伐戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略布局和勝利進(jìn)軍的過程。

3.互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討國共合作成功的原因和失敗的原因。

b.讓學(xué)生模擬國共合作的歷史場景，體驗合作共贏的過程。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成課堂練習(xí)題，鞏固對國共合作和北伐戰(zhàn)爭的理解。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬國共合作和北伐戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵人物和事件。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

b.針對學(xué)生的疑問，及時解答，確保學(xué)生對知識的掌握。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國共合作和北伐戰(zhàn)爭的歷史意義。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識，增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義精神。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生閱讀教材，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固對國共合作和北伐戰(zhàn)爭的理解。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理1.國共合作的背景

-北洋政府的腐敗和軍閥混戰(zhàn)

-國民革命運(yùn)動的興起

-共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展

2.國共合作的形成

-國民黨一大的召開

-共產(chǎn)黨的三大

-國共合作的正式建立

3.國共合作的過程

-兩黨合作的初步成效

-國民革命軍出師北伐

-北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍

-國共合作的破裂

4.北伐戰(zhàn)爭的進(jìn)程

-北伐戰(zhàn)爭的起因和目標(biāo)

-北伐戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略部署

-北伐戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役

-北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍

5.北伐戰(zhàn)爭的影響

-打擊了帝國主義和封建勢力

-推動了國民革命運(yùn)動的發(fā)展

-為中國革命的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

6.國共合作的意義

-實現(xiàn)了國共兩黨的團(tuán)結(jié)

-推動了國民革命運(yùn)動的發(fā)展

-增強(qiáng)了中國人民的抗?fàn)幰庵?/p>

7.國共合作的局限性

-蔣介石背叛革命

-國共合作的基礎(chǔ)不穩(wěn)定

-革命陣營內(nèi)部的矛盾和分歧

8.北伐戰(zhàn)爭的評價

-北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍

-北伐戰(zhàn)爭的歷史意義

-北伐戰(zhàn)爭的局限性

9.國民革命運(yùn)動的評價

-國民革命運(yùn)動的歷史地位

-國民革命運(yùn)動的歷史意義

-國民革命運(yùn)動的局限性

10.歷史思維能力的培養(yǎng)

-歷史事件的分析能力

-歷史現(xiàn)象的理解能力

-歷史人物的評價能力教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得總體來說還是不錯的，學(xué)生們參與度挺高的，課堂氛圍也比較活躍。不過，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加巧妙地設(shè)計一些問題，讓學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣可能會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講國共合作和北伐戰(zhàn)爭的時候，我可以通過提問“你們知道國共合作為什么會失敗嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是直接給出答案。

然后，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于國共合作的歷史背景和過程理解得不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有很好地結(jié)合歷史圖片和地圖，讓學(xué)生直觀地看到歷史的發(fā)展脈絡(luò)。今后，我會在教學(xué)中更多地運(yùn)用多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解歷史。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在做練習(xí)題時，對于一些細(xì)節(jié)問題的把握不夠準(zhǔn)確。這可能是因為我在講解時沒有強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。所以，在今后的教學(xué)中，我會更加注重細(xì)節(jié)的講解，讓學(xué)生在做題時能夠更加準(zhǔn)確地把握知識點(diǎn)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生總結(jié)得不夠全面。這可能是因為我在引導(dǎo)總結(jié)時沒有給出明確的框架。所以，我會在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好總結(jié)的框架，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行總結(jié)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對于國共合作和北伐戰(zhàn)爭的歷史意義有了更深入的理解，對于歷史事件的分析能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對那段歷史表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對于民族英雄的敬意也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠?qū)Ｗ?，可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。今后，我會更加注重課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①國共合作背景

-北洋政府腐敗

-軍閥混戰(zhàn)

-國民革命興起

-共產(chǎn)黨成立與發(fā)展

②國共合作形成

-國民黨一大召開

-共產(chǎn)黨三大

-國共合作正式建立

③國共合作過程

-兩黨合作成效

-國民革命軍北伐

-北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍

④北伐戰(zhàn)爭進(jìn)程

-起因與目標(biāo)

-戰(zhàn)略部署

-主要戰(zhàn)役

-勝利進(jìn)軍

⑤北伐戰(zhàn)爭影響

-打擊帝國主義和封建勢力

-推動國民革命運(yùn)動發(fā)展

-為中國革命奠定基礎(chǔ)

⑥國共合作意義

-國共兩黨團(tuán)結(jié)