（2024年秋季版）七年級歷史下冊第十單元第44課西方的挑戰(zhàn)與清朝中衰說課稿岳麓版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課內(nèi)容緊扣教材，以西方挑戰(zhàn)為背景，探討清朝中衰的歷史原因。通過學習，學生將了解清朝在鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭中的失敗，以及清朝政治、經(jīng)濟、文化等方面的困境。課程內(nèi)容與實際緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生對歷史的深入理解能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解歷史發(fā)展的規(guī)律；提升學生分析歷史問題的能力，通過探究西方挑戰(zhàn)與清朝中衰的關系，增強學生的歷史責任感；同時，培養(yǎng)學生尊重多元文化，學會從不同角度審視歷史事件，提高文化素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點，

①清朝中衰的歷史背景及其主要表現(xiàn)；

②鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭對清朝的影響，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的變化。

2.教學難點，

①如何引導學生理解西方挑戰(zhàn)與清朝中衰之間的因果關系；

②如何讓學生從歷史事件中提煉出歷史發(fā)展的規(guī)律，并形成自己的歷史觀點；

③如何通過歷史分析，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史圖片、地圖；

-課程平臺：歷史教學軟件、在線歷史資料庫；

-信息化資源：歷史紀錄片片段、相關歷史事件的新聞報道；

-教學手段：歷史故事講解、小組討論、角色扮演。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于清朝盛世的視頻片段，引導學生思考清朝在盛世時期的特點和成就。

2.提出問題：清朝在盛世之后為何會出現(xiàn)中衰？這種變化的原因是什么？

3.引導學生思考：今天我們將一起探索西方挑戰(zhàn)與清朝中衰的關系，了解歷史發(fā)展的規(guī)律。

二、講授新課（20分鐘）

1.鴉片戰(zhàn)爭（5分鐘）

-講解鴉片戰(zhàn)爭的背景和原因，包括英國工業(yè)革命后的貿(mào)易需求和對中國的侵略野心。

-分析鴉片戰(zhàn)爭對清朝的影響，如政治、經(jīng)濟、軍事等方面的困境。

-引導學生思考：鴉片戰(zhàn)爭對清朝的衰落起到了怎樣的推動作用？

2.第二次鴉片戰(zhàn)爭（5分鐘）

-講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景和原因，包括列強的進一步侵略和清朝的妥協(xié)。

-分析第二次鴉片戰(zhàn)爭對清朝的影響，如領土割讓、關稅自主權喪失等。

-引導學生思考：第二次鴉片戰(zhàn)爭對清朝的衰落有何影響？

3.清朝中衰的表現(xiàn)（5分鐘）

-講解清朝中衰在經(jīng)濟、政治、文化等方面的具體表現(xiàn)，如財政困難、政治腐敗、科技落后等。

-分析清朝中衰的原因，包括內(nèi)部腐敗、外部侵略、社會矛盾等。

-引導學生思考：清朝中衰的原因有哪些？這些原因是如何相互作用的？

4.西方挑戰(zhàn)與清朝中衰的關系（5分鐘）

-分析西方挑戰(zhàn)對清朝中衰的影響，如列強的侵略、西方文明的沖擊等。

-引導學生思考：西方挑戰(zhàn)與清朝中衰之間有何關系？

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-清朝中衰的原因有哪些？

-西方挑戰(zhàn)對清朝中衰有何影響？

-我們可以從清朝中衰的歷史中吸取哪些教訓？

2.學生代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭對清朝的影響有哪些？

2.提問：清朝中衰的原因有哪些？

3.提問：西方挑戰(zhàn)與清朝中衰之間有何關系？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為清朝中衰的原因有哪些？

2.學生回答問題，教師點評和總結(jié)。

3.教師提問：從清朝中衰的歷史中，我們能夠得到哪些啟示？

4.學生回答問題，教師點評和總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)西方挑戰(zhàn)與清朝中衰的關系。

2.引導學生思考：我們應該如何從歷史中汲取教訓，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量？

3.布置課后作業(yè)：閱讀相關歷史資料，撰寫一篇關于清朝中衰的短文。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《鴉片戰(zhàn)爭》相關歷史文獻，如林則徐的《海國圖志》、魏源的《海國圖志》等。

-《第二次鴉片戰(zhàn)爭》的歷史記錄，包括列強的外交文件、戰(zhàn)爭親歷者的日記等。

-清朝中衰時期的經(jīng)濟、政治、文化等方面的歷史資料，如《清朝通史》、《清史稿》等。

-西方列強對中國的侵略歷史，如英國、法國、俄國等國的侵華歷史記錄。

-清朝中衰時期的重要歷史事件，如太平天國運動、義和團運動等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《鴉片戰(zhàn)爭》和《第二次鴉片戰(zhàn)爭》的歷史文獻，了解戰(zhàn)爭的具體經(jīng)過和影響。

-組織學生觀看關于鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史紀錄片，通過視覺和聽覺的感受加深對歷史的理解。

-引導學生研究清朝中衰時期的經(jīng)濟、政治、文化等方面的歷史資料，分析清朝衰落的原因。

-探討西方列強對中國的侵略歷史，了解列強侵華的背景和目的。

-組織學生討論清朝中衰時期的重要歷史事件，如太平天國運動、義和團運動等，分析這些事件對清朝衰落的影響。

-鼓勵學生參與歷史角色扮演活動，通過扮演不同歷史人物，體驗歷史事件的發(fā)生和發(fā)展。

-引導學生撰寫歷史小論文，從不同的角度分析清朝中衰的原因和影響。

-組織學生參觀歷史博物館或紀念館，實地感受歷史氛圍，加深對歷史的認識。

-推薦學生閱讀相關歷史書籍，如《中國近代史》、《世界近代史》等，全面了解中國近代史的發(fā)展脈絡。

-鼓勵學生參與歷史知識競賽，通過競賽的形式鞏固所學知識，激發(fā)學習興趣。板書設計1.本文重點知識點：

①鴉片戰(zhàn)爭：背景、原因、過程、影響。

②第二次鴉片戰(zhàn)爭：背景、原因、過程、影響。

③清朝中衰：表現(xiàn)、原因、影響。

2.關鍵詞：

①鴉片戰(zhàn)爭

②第二次鴉片戰(zhàn)爭

③清朝中衰

④列強侵略

⑤割地賠款

⑥內(nèi)憂外患

3.重點句子：

①“鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端?！?/p>

②“第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進一步加深。”

③“清朝中衰是中國近代史上的一次重大歷史事件?！苯虒W反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是不錯的。咱們這節(jié)課的重點是讓學生理解西方挑戰(zhàn)與清朝中衰的關系，這個主題挺有深度的，也很有現(xiàn)實意義。下面，我想從幾個方面來反思和總結(jié)一下這節(jié)課。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關鍵的。我通過播放了一段關于清朝盛世的視頻，想激發(fā)學生的興趣，讓他們對清朝的歷史有一個直觀的印象。從學生的反應來看，這個方法還是有效的，他們對于清朝的衰落表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學目標和重點進行講解。比如，我詳細講述了鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，以及清朝中衰的表現(xiàn)和原因。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于這些歷史事件的了解還不夠深入，所以在講解的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，并結(jié)合歷史圖片和地圖，幫助他們更好地理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，這樣既能鍛煉他們的合作能力，也能讓他們在討論中加深對知識的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于歷史事件的因果關系理解還不夠清晰，這說明我在講解過程中可能需要更加注重邏輯性和連貫性。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計了一些開放性的問題，比如“清朝中衰的原因有哪些？”這樣的問題可以引導學生進行思考，而不是簡單地給出答案。但是，我也注意到，有些學生回答問題時顯得有些拘謹，可能是因為他們對自己的知識掌握不夠自信。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極發(fā)言，但是也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能因為害怕出錯而不愿意表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生，讓他們在課堂上敢于表達，敢于提問。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解歷史事件時，要更加注重邏輯性和連貫性，幫助學生建立清晰的歷史脈絡。

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