Module8Accidents（Writing）（說課稿）-2024-2025學年外研版英語八年級上冊一、設計意圖

本課《Module8Accidents（Writing）》旨在通過寫作活動，讓學生學會描述交通事故，提高學生的寫作能力。結(jié)合八年級上冊外研版英語教材，設計貼近生活實際，讓學生在真實語境中運用所學知識，鍛煉語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生批判性思維，提高英語語言運用能力。通過寫作實踐，提升學生對交通事故的關注和思考，增強社會責任感。發(fā)展學生的跨文化交流意識，提高語言學習的實踐性和應用性。三、重點難點及解決辦法

重點：事故描述的連貫性和具體性，運用正確時態(tài)和語態(tài)。

難點：如何引導學生運用豐富的詞匯和句型進行事故描述，使文章生動、真實。

解決辦法：

1.通過實物演示或圖片展示，讓學生直觀理解事故場景，激發(fā)寫作興趣。

2.提供事故描述的范例，分析其結(jié)構(gòu)和語言特點，引導學生模仿。

3.小組討論，讓學生分享自己的事故經(jīng)歷，相互啟發(fā)，豐富寫作內(nèi)容。

4.分階段寫作，先寫出事故的基本信息，再逐步完善細節(jié)和情感表達。

5.教師及時點評，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改正語法錯誤，提升寫作質(zhì)量。四、教學資源

-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、多功能教室

-課程平臺：外研版英語教學資源平臺

-信息化資源：事故描述相關視頻、圖片庫、在線寫作工具

-教學手段：實物教具、多媒體課件、小組合作學習材料五、教學過程

一、導入

1.老師用英語提問：“Haveyoueverhadanaccident?Whatkindofaccidentwasit?”（你們有過事故嗎？是什么樣的事故？）

2.學生分享自己的經(jīng)歷，老師引導學生描述事故的細節(jié)，如時間、地點、原因等。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示事故場景圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學生用英語描述圖片，老師糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.老師呈現(xiàn)事故描述的范例，分析其結(jié)構(gòu)和語言特點。

三、課堂活動

1.小組討論：讓學生分組討論如何用英語描述一個事故，包括時間、地點、原因、過程和結(jié)果。

2.學生匯報：每組選一名代表用英語描述事故，其他組員補充和糾正。

3.老師點評：對學生的描述進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

四、寫作指導

1.老師講解事故描述的寫作步驟，包括確定主題、列出要點、組織結(jié)構(gòu)和語言表達。

2.學生根據(jù)老師提供的寫作模板，開始寫作事故描述。

3.老師巡視指導，幫助學生解決寫作過程中遇到的問題。

五、范文分析

1.老師展示一篇優(yōu)秀的事故描述范文，分析其優(yōu)點，如結(jié)構(gòu)清晰、語言生動、用詞準確等。

2.學生分組討論，分析范文的寫作技巧，并嘗試在自己的作品中運用。

六、課堂練習

1.老師給出一個事故場景，要求學生用英語描述。

2.學生獨立完成寫作，老師巡視指導。

3.學生展示自己的作品，其他同學點評。

七、課堂總結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如事故描述的步驟、寫作技巧等。

2.學生回顧本節(jié)課所學，分享自己的收獲和體會。

八、課后作業(yè)

1.學生課后繼續(xù)練習事故描述的寫作，選擇一個真實的事故經(jīng)歷進行描述。

2.下節(jié)課，學生展示自己的作品，老師點評并給予指導。

教學過程中，老師要關注學生的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的英語思維和表達能力。同時，老師要注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導他們從不同角度思考問題，提高他們的綜合素質(zhì)。以下是教學過程中的具體環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：通過提問和分享，激發(fā)學生的興趣，為接下來的寫作活動做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過圖片展示和范例分析，幫助學生理解事故描述的結(jié)構(gòu)和語言特點。

3.課堂活動環(huán)節(jié)：通過小組討論和匯報，讓學生在實踐中學習，提高他們的合作能力和表達能力。

4.寫作指導環(huán)節(jié)：通過講解寫作步驟和提供模板，幫助學生掌握事故描述的寫作技巧。

5.范文分析環(huán)節(jié)：通過分析優(yōu)秀范文，讓學生了解寫作的規(guī)范和技巧。

6.課堂練習環(huán)節(jié)：通過實際寫作練習，鞏固所學知識，提高寫作能力。

7.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：通過總結(jié)和回顧，幫助學生鞏固所學內(nèi)容，提高他們的英語素養(yǎng)。

8.課后作業(yè)環(huán)節(jié)：通過課后作業(yè)，讓學生繼續(xù)練習，鞏固所學知識，提高寫作水平。

在整個教學過程中，老師要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導。同時，老師要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們主動探究，提高他們的英語學習興趣。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言技能提升**：

-**聽力和口語**：通過課堂討論和小組活動，學生能夠更好地理解和運用英語進行口頭交流，尤其是在描述事故場景和分享個人經(jīng)歷時，他們的聽力理解和口語表達能力得到了顯著提高。

-**閱讀理解**：學生通過閱讀事故描述的范例和范文，提高了對英語文本的理解能力，能夠從不同角度分析文本結(jié)構(gòu)和語言運用。

-**寫作能力**：學生在完成事故描述的寫作任務后，能夠運用正確的時態(tài)和語態(tài)，以及豐富的詞匯和句型，寫出連貫、具體的事故描述。

2.**知識掌握情況**：

-**事故描述技巧**：學生學會了如何用英語描述事故，包括事故的時間、地點、原因、過程和結(jié)果等關鍵信息。

-**語法知識**：通過寫作練習，學生鞏固了英語語法知識，特別是時態(tài)、語態(tài)和句型結(jié)構(gòu)的應用。

3.**思維能力和文化意識**：

-**批判性思維**：學生在討論和分析事故描述時，能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-**文化意識**：通過學習事故描述，學生了解了不同文化背景下對事故的理解和處理方式，增強了跨文化交際意識。

4.**情感態(tài)度價值觀**：

-**安全意識**：通過學習事故描述，學生認識到交通安全的重要性，增強了自我保護意識。

-**責任感**：學生在描述事故時，能夠反思事故原因，體現(xiàn)出對他人和社會的責任感。

5.**自主學習能力**：

-**獨立思考**：學生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考，運用所學知識進行創(chuàng)作，提高了自主學習能力。

-**解決問題的能力**：在面對寫作中的困難時，學生能夠通過查閱資料、小組討論等方式解決問題，提高了解決問題的能力。

總體來說，學生在本節(jié)課的學習后，不僅在語言技能上取得了顯著進步，還在知識掌握、思維能力和情感態(tài)度價值觀等方面得到了全面提升。這些學習效果將有助于學生未來的英語學習和生活實踐。七、板書設計

①本文重點知識點：

-事故描述的基本結(jié)構(gòu)：時間、地點、原因、過程、結(jié)果

-事故描述的常用詞匯：accident,cause,happen,happento,involve,resultin,etc.

-事故描述的常用句型：Whathappened?Whendidithappen?Wheredidithappen?Howdidithappen?Whydidithappen?Whatwastheresult?

②詞語板書：

-accident

-cause

-happen

-happento

-involve

-resultin

-safety

-prevent

-attention

-emergency

③句型板書：

-Whathappened?

-Whendidithappen?

-Wheredidithappen?

-Howdidithappen?

-Whydidithappen?

-Whatwastheresult?

-Ihadanaccidentyesterday.

-Ithappenedat