第四課與世界共發(fā)展說課稿-2025-2026學(xué)年初中道德與法治九年級下冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本課旨在引導(dǎo)九年級學(xué)生正確認(rèn)識我國在國際社會中的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識和全球觀念。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國外交政策，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力，為將來更好地融入世界做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的國家意識，培養(yǎng)學(xué)生對國家發(fā)展道路的認(rèn)同。

2.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，提高跨文化交流與溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，理解國際法律體系與我國外交政策的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到個人行為與國家形象的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在九年級前已學(xué)習(xí)了一定的地理、歷史知識，對世界地理格局和國家關(guān)系有所了解。但在深入探討我國在國際社會中的地位和作用時，學(xué)生可能對具體的外交政策和國際法律體系理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生普遍對國家發(fā)展和國際關(guān)系有一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因個人經(jīng)歷和背景而異。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，而部分學(xué)生可能在理解和記憶國際事務(wù)方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好理論學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生更傾向于實踐和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解國際法律體系和我國外交政策時可能遇到困難，尤其是在面對復(fù)雜的外交關(guān)系和多變的政治局勢時。此外，學(xué)生在分析國際事務(wù)時，可能難以將所學(xué)知識與實際案例相結(jié)合，從而影響其對課程內(nèi)容的理解和吸收。此外，部分學(xué)生可能對抽象的國際關(guān)系理論感到難以把握，需要教師通過實例教學(xué)和互動討論等方式幫助學(xué)生更好地理解。教學(xué)資源-多媒體課件

-世界地圖

-國際新聞剪輯

-外交政策相關(guān)視頻資料

-互動式教學(xué)軟件

-學(xué)生手冊和課堂練習(xí)冊

-網(wǎng)絡(luò)資源鏈接（如聯(lián)合國官方網(wǎng)站、中國外交部網(wǎng)站）

-實時新聞更新平臺

-小組討論卡片

-案例分析材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“與世界共發(fā)展”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為中國的發(fā)展與世界有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國與其他國家友好往來的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國與世界共發(fā)展的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“與世界共發(fā)展”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“與世界共發(fā)展”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“與世界共發(fā)展”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“與世界共發(fā)展”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“與世界共發(fā)展”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“與世界共發(fā)展”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“與世界共發(fā)展”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“與世界共發(fā)展”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“與世界共發(fā)展”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“與世界共發(fā)展”解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“與世界共發(fā)展”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“與世界共發(fā)展”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“與世界共發(fā)展”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“與世界共發(fā)展”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“與世界共發(fā)展”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“與世界共發(fā)展”。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“與世界共發(fā)展”的短文或報告，要求結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和截止日期，鼓勵他們積極完成作業(yè)。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

過程：

課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，思考本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升他們的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國際關(guān)系發(fā)展史：介紹國際關(guān)系的發(fā)展歷程，從古代絲綢之路到現(xiàn)代國際組織的形成，幫助學(xué)生了解國際關(guān)系的歷史背景和發(fā)展趨勢。

-中國外交政策演變：詳細(xì)闡述中國外交政策的歷史演變，包括和平共處五項原則、不結(jié)盟政策、以及近年來提出的“一帶一路”倡議等，使學(xué)生了解中國在國際舞臺上的角色和作用。

-全球化與區(qū)域一體化：探討全球化對國際關(guān)系的影響，以及區(qū)域一體化組織如歐盟、亞太經(jīng)合組織等的發(fā)展，分析其對世界經(jīng)濟(jì)和政治格局的影響。

-國際法律體系：介紹國際法的基本原則和主要機(jī)構(gòu)，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等，讓學(xué)生了解國際法律體系的基本框架和運(yùn)作機(jī)制。

-國際沖突與解決：分析歷史上著名的國際沖突案例，如朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等，探討沖突的起因、發(fā)展過程以及解決方式。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《國際關(guān)系理論》、《中國外交史》、《全球化時代的國際政治》等，幫助學(xué)生深入理解國際關(guān)系和中國外交政策。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《大國崛起》、《中國外交風(fēng)云》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解國際關(guān)系和中國外交的實際情況。

-參與模擬聯(lián)合國：鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過角色扮演和辯論，提高學(xué)生的國際視野和外交談判能力。

-組織主題班會：以“我與世界共發(fā)展”為主題，組織班會討論，讓學(xué)生分享自己對國際事務(wù)的看法和想法。

-開展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與“與世界共發(fā)展”相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國際新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，獲取最新國際關(guān)系和中國外交政策信息。

-組織辯論賽：圍繞“中國在國際社會中的角色”等主題，組織辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

-邀請專家講座：邀請國際關(guān)系或外交政策領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-世界共發(fā)展的概念

-我國在國際社會中的地位和作用

-國際關(guān)系的基本原則

-全球化與區(qū)域一體化的影響

②本文重點(diǎn)詞：