2025年教師資格證考試綜合素質(zhì)專項(xiàng)訓(xùn)練試卷教育政策沖刺押題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.我國現(xiàn)行《教育法》規(guī)定，國家實(shí)行（）學(xué)校制度。A.公辦為主，民辦為輔B.公辦和民辦相結(jié)合C.國有民辦，混合所有制D.公辦為主，民辦為輔，社會辦學(xué)補(bǔ)充2.根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師享有（）權(quán)。A.管理學(xué)生B.質(zhì)量監(jiān)控C.教育教學(xué)D.人事調(diào)配3.“學(xué)而不厭，誨人不倦”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.新時(shí)代對教師職業(yè)道德提出的新要求不包括（）。A.堅(jiān)定政治方向B.恪守職業(yè)道德C.提升信息素養(yǎng)D.勇于改革創(chuàng)新5.教師職業(yè)的本質(zhì)是（）。A.專業(yè)服務(wù)B.政治工作C.知識傳授D.管理協(xié)調(diào)6.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教師實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循（）原則。A.懲前毖后，教育為主B.就高不就低，從嚴(yán)處理C.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同等對待D.私下處理，避免影響7.以下不屬于我國基礎(chǔ)教育的是（）。A.義務(wù)教育B.幼兒教育C.職業(yè)教育D.高中教育8.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是（）。A.普及高中階段教育B.培養(yǎng)學(xué)科特長C.提高國民素質(zhì)D.促進(jìn)教育公平9.“雙減”政策的核心目標(biāo)是（）。A.提高學(xué)?？荚嚧螖?shù)B.降低學(xué)生作業(yè)總量和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)C.增加教師教學(xué)工作量D.推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)10.我國基礎(chǔ)教育課程改革的核心是（）。A.加強(qiáng)考試評價(jià)B.更新課程內(nèi)容C.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式D.提高教師待遇11.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（）。A.知識傳授優(yōu)先B.素質(zhì)發(fā)展全面C.應(yīng)試能力突出D.升學(xué)率最大化12.班級授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.節(jié)約教育成本，提高教學(xué)效率D.增強(qiáng)師生互動13.教師專業(yè)發(fā)展最基本、最普遍的途徑是（）。A.參加學(xué)術(shù)會議B.進(jìn)行教育研究C.反思教學(xué)實(shí)踐D.職業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)14.教師在教育教學(xué)活動中享有（）權(quán)。A.管理學(xué)生學(xué)籍B.制定課程計(jì)劃C.參加進(jìn)修培訓(xùn)D.決定學(xué)生獎(jiǎng)懲15.“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出了我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是（）。A.建成人力資源強(qiáng)國B.實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化C.全面提高教育質(zhì)量D.以上都是16.我國高等教育自學(xué)考試屬于（）。A.學(xué)歷教育B.非學(xué)歷教育C.職業(yè)培訓(xùn)D.終身教育17.教育公平的主要內(nèi)涵包括（）。A.資源均衡配置B.機(jī)會均等C.結(jié)果平等D.以上都是18.學(xué)生享有（）權(quán)，學(xué)校不得隨意開除學(xué)生。A.受教育B.獲得獎(jiǎng)學(xué)金C.被評優(yōu)D.休息19.教育政策制定的首要原則是（）。A.效率優(yōu)先B.公平公正C.實(shí)事求是D.政治正確20.我國教育政策制定的主要主體是（）。A.教育學(xué)術(shù)團(tuán)體B.學(xué)校管理者C.教師工會D.國家權(quán)力機(jī)關(guān)和教育行政部門21.教育政策的（）是指政策目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)和程度。A.指導(dǎo)思想B.政策目標(biāo)C.實(shí)施主體D.政策效果22.教育政策執(zhí)行過程中最關(guān)鍵的因素是（）。A.政策本身的科學(xué)性B.執(zhí)行者的能力與意愿C.社會輿論的支持D.資金的保障23.《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》強(qiáng)調(diào)要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，構(gòu)建（）的教育評價(jià)體系。A.分類評價(jià)B.綜合評價(jià)C.多元評價(jià)D.發(fā)展性評價(jià)24.近年來，我國教育政策特別強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)學(xué)生（）。A.個(gè)性發(fā)展B.全面發(fā)展C.單一特長D.學(xué)業(yè)成績25.“教育脫貧攻堅(jiān)”是（）提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。A.“十三五”規(guī)劃B.“十四五”規(guī)劃C.黨的十八大D.黨的十九大26.我國學(xué)前教育實(shí)行（）和地方負(fù)責(zé)相結(jié)合的管理體制。A.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)B.教育部主管C.?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）統(tǒng)籌D.縣級政府為主27.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的核心在于（）。A.增加教育投入B.促進(jìn)教育公平C.提高教師待遇D.改善辦學(xué)條件28.我國職業(yè)教育改革發(fā)展的方向是（）。A.向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型B.與普通教育完全隔離C.服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展D.側(cè)重理論教學(xué)29.建設(shè)教育強(qiáng)國的首要任務(wù)是（）。A.發(fā)展高等教育B.提高教育質(zhì)量C.普及學(xué)前教育D.擴(kuò)大教育規(guī)模二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請根據(jù)題目要求作答。）30.簡述《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師享有的基本權(quán)利。31.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熢谯`行“關(guān)愛學(xué)生”職業(yè)道德規(guī)范時(shí)應(yīng)注意哪些方面。32.“雙減”政策對學(xué)校教育和家庭教育提出了哪些新的要求？33.簡述教育政策評估的主要功能。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分。請根據(jù)題目要求作答。）34.閱讀以下材料，并回答問題：材料：某地教育局為推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)，開展了一次專項(xiàng)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校存在課后服務(wù)內(nèi)容單一、形式固化的問題，主要是以作業(yè)輔導(dǎo)為主，缺乏吸引學(xué)生的、多元化的活動；同時(shí)，也有部分學(xué)校將課后服務(wù)變?yōu)椤白兿嘌a(bǔ)課”，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。此外，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然受到嚴(yán)格限制，但仍然通過“一對一”私教、線上輔導(dǎo)等隱蔽形式繼續(xù)運(yùn)營，對政策執(zhí)行造成干擾。問題：（1）上述材料反映了“雙減”政策在執(zhí)行過程中遇到哪些問題？（2）為解決上述問題，教育行政部門和學(xué)?？梢圆扇∧男┐胧?？35.閱讀以下材料，并回答問題：材料：某小學(xué)教師小王發(fā)現(xiàn)，班級中有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，上課注意力不集中，與同學(xué)關(guān)系緊張。小王多次與家長溝通，但效果不佳。小王了解到，這些學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，父母長期在外務(wù)工，由年邁的祖父母照顧，缺乏有效的家庭教育和監(jiān)管。小王想通過教育政策的相關(guān)規(guī)定來幫助這些學(xué)生，改善他們的學(xué)習(xí)狀況。問題：（1）小王面臨的學(xué)生的主要問題是什么？（2）結(jié)合教育政策，小王可以采取哪些措施來幫助這些學(xué)生？（請至少列舉三項(xiàng)）四、論述題（本大題共1小題，共26分。請根據(jù)題目要求作答。）36.結(jié)合教育政策的相關(guān)內(nèi)容，論述教師在推進(jìn)教育公平方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.C4.C5.A6.A7.C8.C9.B10.C11.B12.C13.C14.C15.D16.B17.D18.A19.C20.D21.B22.B23.D24.B25.D26.D27.B28.C29.B二、簡答題30.答：根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師享有下列基本權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的休息權(quán)；（5）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。31.答：教師在踐行“關(guān)愛學(xué)生”職業(yè)道德規(guī)范時(shí)應(yīng)注意：（1）尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生；（2）關(guān)注學(xué)生身心健康，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的困難和需求，給予必要的幫助和指導(dǎo)；（3）保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，營造和諧、民主、平等、互助的師生關(guān)系；（4）注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（5）加強(qiáng)家校溝通，與家長建立互信合作的關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。32.答：“雙減”政策對學(xué)校教育和家庭教育提出了以下新的要求：（1）學(xué)校教育方面：要切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；建立健全學(xué)校教育教學(xué)管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。（2）家庭教育方面：家長要樹立正確的教育觀念，理性看待學(xué)生成績和升學(xué)競爭，避免過度焦慮和功利化教育；切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通合作，共同營造良好的教育環(huán)境；關(guān)注孩子的身心健康，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；提升自身教育能力，為孩子樹立良好的榜樣。33.答：教育政策評估的主要功能有：（1）信息反饋功能：為政策制定者提供關(guān)于政策實(shí)施效果的信息，幫助其了解政策的實(shí)際運(yùn)行情況，判斷政策是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；（2）監(jiān)督控制功能：對政策實(shí)施過程進(jìn)行監(jiān)督，確保政策按照既定目標(biāo)執(zhí)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正偏差，防止政策執(zhí)行偏離方向；（3）改進(jìn)完善功能：通過評估發(fā)現(xiàn)政策存在的問題和不足，提出改進(jìn)建議，為政策的修訂和完善提供依據(jù)，提高政策的科學(xué)性和有效性；（4）檢驗(yàn)驗(yàn)證功能：檢驗(yàn)政策的有效性和可行性，驗(yàn)證政策假設(shè)是否成立，為未來的政策制定提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；（5）資源配置功能：根據(jù)評估結(jié)果，優(yōu)化政策資源配置，將有限的資源投入到最需要的地方，提高資源利用效率。三、材料分析題34.答：（1）上述材料反映了“雙減”政策在執(zhí)行過程中遇到的問題主要有：①學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容單一、形式固化，缺乏吸引力和實(shí)效性；②部分學(xué)校存在“變相補(bǔ)課”現(xiàn)象，違背“雙減”政策初衷，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；③校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用隱蔽形式繼續(xù)運(yùn)營，對政策執(zhí)行造成干擾和挑戰(zhàn)；④政策執(zhí)行過程中存在監(jiān)管不到位的問題，導(dǎo)致一些違規(guī)行為未能得到有效遏制。（2）為解決上述問題，教育行政部門和學(xué)?？梢圆扇∫韵麓胧孩俳逃姓块T：加強(qiáng)政策宣傳和解讀，明確政策要求，規(guī)范辦學(xué)行為；建立健全監(jiān)管機(jī)制，加大對違規(guī)行為的查處力度；加強(qiáng)對學(xué)校的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高學(xué)校落實(shí)政策的能力和水平；完善政策措施，針對執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。②學(xué)校：創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容，提供豐富多彩的活動，滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁教師進(jìn)行“變相補(bǔ)課”；積極配合教育行政部門的監(jiān)管工作，暢通舉報(bào)渠道，及時(shí)處理違規(guī)行為；加強(qiáng)與家長的溝通，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識“雙減”政策，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。35.答：（1）小王面臨的學(xué)生的主要問題是：①學(xué)習(xí)問題：不完成作業(yè)，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣差；②心理問題：可能存在自卑、焦慮等情緒，缺乏學(xué)習(xí)動力；③家庭問題：父母長期在外務(wù)工，缺乏家庭教育和監(jiān)管，家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。（2）結(jié)合教育政策，小王可以采取以下措施來幫助這些學(xué)生：①反思自身教學(xué)：根據(jù)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，小王應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的吸引力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度；②加強(qiáng)家校溝通：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，小王應(yīng)主動與家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，向家長宣傳國家教育政策，引導(dǎo)家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康；③尋求學(xué)校支持：根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，小王可以向?qū)W校反映情況，請求學(xué)校提供幫助，例如建立關(guān)愛小組，對特殊學(xué)生進(jìn)行幫扶；或者申請社會資源，如聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)服務(wù)中心或民政部門，為這些家庭提供必要的支持；④聯(lián)動社會資源：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，小王可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐墓睬鄨F(tuán)、婦聯(lián)等組織，或者教育主管部門，尋求社會力量的支持，為這些學(xué)生提供心理咨詢、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等幫助，營造良好的社會育人環(huán)境。四、論述題36.答：教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，也是國家教育政策的基本價(jià)值取向。教師在推進(jìn)教育公平方面肩負(fù)著重要的責(zé)任和義務(wù)。具體而言，教師可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，教師應(yīng)堅(jiān)持教育公平的理念，在日常教育教學(xué)活動中，尊重每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，不歧視、不偏見，為所有學(xué)生提供公平的教育機(jī)會。教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)