2025年大學勞動教育專業(yè)題庫——勞動教育對大學生社會責任感的培養(yǎng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內。）1.勞動教育的本質屬性是（）。A.政治教育B.道德教育C.實踐教育D.理論教育2.下列哪一項不屬于大學生社會責任感的構成要素？（）A.公民意識B.法紀觀念C.職業(yè)道德D.個人主義3.勞動教育對大學生社會責任感培養(yǎng)的首要任務是（）。A.培養(yǎng)勞動技能B.樹立勞動觀念C.提升勞動素養(yǎng)D.激發(fā)勞動熱情4.“幸福是奮斗出來的”這句話體現(xiàn)了（）。A.勞動教育的工具性價值B.勞動教育的個體性價值C.勞動教育的社會性價值D.勞動教育的教育性價值5.下列哪一項不是勞動教育的實踐形式？（）A.生產勞動B.服務勞動C.科研勞動D.考試勞動6.大學生參與勞動教育實踐的主要目的是（）。A.獲得學分B.鍛煉能力C.展示自我D.獲取獎勵7.勞動教育中，教師的角色主要是（）。A.指揮者B.引導者C.評判者D.管理者8.評價勞動教育效果的重要指標是（）。A.勞動技能水平B.勞動成果數(shù)量C.學生勞動態(tài)度D.學生勞動報酬9.在勞動教育中，強調“自己的事情自己做”體現(xiàn)了（）。A.勞動教育的獨立性B.勞動教育的實踐性C.勞動教育的集體性D.勞動教育的社會性10.將勞動教育融入專業(yè)教育的有效途徑是（）。A.單獨設課B.融通課程C.必修課程D.選修課程二、填空題（每空1分，共10分。請將答案填寫在橫線上。）1.勞動教育是落實立德樹人根本任務的重要______。2.大學生社會責任感是大學生作為______的基本品質。3.勞動教育能夠促進大學生形成正確的______和勞動創(chuàng)造價值觀念。4.勞動教育實踐活動的開展要堅持______、______和______的原則。5.勞動教育的評價應該注重學生的______和______。三、名詞解釋（每小題3分，共12分。請對下列名詞進行解釋。）1.勞動觀念2.社會責任感3.勞動素養(yǎng)4.校園勞動四、簡答題（每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.簡述勞動教育的時代價值。2.簡述大學生社會責任感的主要內容。3.簡述勞動教育對大學生智力發(fā)展的促進作用。4.簡述高校開展勞動教育的具體措施。五、論述題（每小題10分，共20分。請結合實際，深入論述下列問題。）1.論述勞動教育在培養(yǎng)大學生社會責任感中的重要作用。2.論述如何將勞動教育融入大學生日常生活。六、案例分析題（每小題8分，共16分。請結合案例分析下列問題。）1.某高校開展了“關愛校園，美化環(huán)境”的勞動教育活動，組織學生參與校園清潔、綠化等工作。請分析該活動對大學生社會責任感培養(yǎng)的意義。2.某大學生利用課余時間參與社區(qū)志愿服務，為社區(qū)居民提供幫助。請分析該大學生的行為體現(xiàn)了哪些社會責任感品質。七、材料分析題（每小題10分，共20分。請結合材料分析下列問題。）1.材料一：習近平總書記指出：“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就?！辈牧隙耗掣咝＝陙砀叨戎匾晞趧咏逃?，將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，開設了勞動教育必修課程，并組織學生參與各種勞動實踐活動，取得了顯著成效。請結合上述材料，分析勞動教育對大學生成長成才的重要意義。2.材料一：《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“學校應當組織學生參加適當?shù)膭趧?。”材料二：某高校學生在參與勞動教育實踐活動中，有的學生表現(xiàn)出積極認真的態(tài)度，有的學生則表現(xiàn)出敷衍了事的態(tài)度。請結合上述材料，分析高校如何有效開展勞動教育，提升學生的勞動素養(yǎng)。試卷答案一、選擇題1.C2.D3.B4.C5.D6.B7.B8.C9.B10.B二、填空題1.環(huán)節(jié)2.社會成員3.勞動態(tài)度4.實踐性理論聯(lián)系實際集體主義5.勞動態(tài)度勞動能力三、名詞解釋1.勞動觀念：指人們對勞動的認識、評價和態(tài)度，是人們在勞動實踐活動中形成的關于勞動的思想觀念的總和，包括勞動目的、勞動價值、勞動態(tài)度等方面的認識。解析思路：解釋勞動觀念的內涵，包括對勞動的目的、價值、態(tài)度等方面的認識。2.社會責任感：指社會成員對自身所應承擔的義務和責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。解析思路：解釋社會責任感的定義，強調其是認識、情感、信念和自覺態(tài)度的結合。3.勞動素養(yǎng)：指個體在勞動實踐中形成的綜合素質，包括勞動知識、勞動技能、勞動態(tài)度、勞動習慣等。解析思路：解釋勞動素養(yǎng)的內涵，包括知識、技能、態(tài)度、習慣等方面。4.校園勞動：指在校園環(huán)境中進行的各種勞動活動，是勞動教育的重要實踐形式，包括清潔衛(wèi)生、綠化美化、設備維護等。解析思路：解釋校園勞動的定義，說明其是勞動教育的重要組成部分，并列舉具體形式。四、簡答題1.勞動教育的時代價值體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，勞動教育能夠培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，符合新時代人才培養(yǎng)的要求；其次，勞動教育能夠促進大學生形成正確的勞動觀念和勞動創(chuàng)造價值觀念，適應新時代發(fā)展需要；再次，勞動教育能夠提升大學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，為新時代創(chuàng)新發(fā)展提供人才支撐；最后，勞動教育能夠增強大學生的社會責任感和使命感，為新時代社會建設貢獻力量。解析思路：從人才培養(yǎng)、價值觀塑造、能力提升、社會責任等方面闡述勞動教育的時代價值。2.大學生社會責任感的主要內容包括：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。具體到大學生群體，還包括關愛集體、服務社會、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗等。解析思路：列舉并簡要說明大學生社會責任感的主要內容包括基本道德規(guī)范和大學生特定責任。3.勞動教育對大學生智力發(fā)展的促進作用體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，勞動教育能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性；其次，勞動教育能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力；再次，勞動教育能夠促進學生的知識遷移和應用，提高學生的創(chuàng)新能力；最后，勞動教育能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，促進學生的全面發(fā)展。解析思路：從學習興趣、觀察能力、分析能力、解決問題能力、知識遷移、創(chuàng)新能力、團隊合作等方面闡述勞動教育對智力發(fā)展的促進作用。4.高校開展勞動教育的具體措施包括：首先，將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，開設勞動教育必修課程；其次，組織學生參與各種勞動實踐活動，如校園勞動、社會實踐、志愿服務等；再次，建立勞動教育評價機制，將勞動教育效果納入學生綜合素質評價體系；最后，加強勞動教育師資隊伍建設，提高教師的勞動教育水平。解析思路：從課程設置、實踐活動、評價機制、師資隊伍建設等方面說明高校開展勞動教育的具體措施。五、論述題1.勞動教育在培養(yǎng)大學生社會責任感中的重要作用體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，勞動教育能夠幫助大學生樹立正確的勞動觀念和勞動創(chuàng)造價值觀念，認識到勞動是創(chuàng)造財富和實現(xiàn)個人價值的根本途徑，從而增強其社會責任感；其次，勞動教育能夠培養(yǎng)大學生的集體主義精神和社會公德意識，通過參與集體勞動和社會實踐，大學生能夠體會到個人與集體的關系，增強其對社會的責任感和使命感；再次，勞動教育能夠提高大學生的實踐能力和解決問題的能力，使其能夠更好地為社會做出貢獻；最后，勞動教育能夠增強大學生的艱苦奮斗精神和奉獻精神，使其能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇于擔當，積極奉獻，為社會發(fā)展貢獻力量。解析思路：從樹立正確的勞動觀念、培養(yǎng)集體主義精神和社會公德意識、提高實踐能力和解決問題的能力、增強艱苦奮斗精神和奉獻精神等方面論述勞動教育在培養(yǎng)大學生社會責任感中的重要作用，并結合實際進行闡述。2.將勞動教育融入大學生日常生活，可以從以下幾個方面進行：首先，在校園環(huán)境中營造勞動氛圍，通過宣傳標語、文化活動等方式，引導學生積極參與校園勞動；其次，將勞動教育融入課程教學，在專業(yè)課程中融入勞動元素，引導學生將所學知識應用于實踐；再次，組織學生參與各種社會實踐活動，如志愿服務、社會調查等，讓學生在實踐中體驗勞動的價值，增強社會責任感；最后，建立健全勞動教育評價機制，將學生的勞動表現(xiàn)納入綜合素質評價體系，激勵學生積極參與勞動教育。解析思路：從營造勞動氛圍、融入課程教學、組織社會實踐活動、建立評價機制等方面論述如何將勞動教育融入大學生日常生活，并提出具體措施。六、案例分析題1.該活動對大學生社會責任感培養(yǎng)的意義在于：首先，通過參與校園清潔、綠化等工作，學生能夠親身體驗勞動的過程，增強勞動觀念，培養(yǎng)勞動習慣；其次，該活動能夠培養(yǎng)學生的集體主義精神和社會公德意識，讓學生認識到維護校園環(huán)境是每個學生的責任；再次，該活動能夠增強學生的社會責任感和使命感，讓學生體會到為集體和社會做貢獻的快樂；最后，該活動能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神，提高學生的綜合素質。解析思路：從增強勞動觀念、培養(yǎng)集體主義精神和社會公德意識、增強社會責任感和使命感、培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神等方面分析該活動對大學生社會責任感培養(yǎng)的意義。2.該大學生的行為體現(xiàn)了以下社會責任感品質：首先，該大學生積極參與社區(qū)志愿服務，體現(xiàn)了其服務社會的意識和品質；其次，該大學生利用課余時間參與志愿服務，體現(xiàn)了其奉獻精神和時間觀念；再次，該大學生在社區(qū)中提供幫助，體現(xiàn)了其關愛他人、樂于助人的品質；最后，該大學生的行為體現(xiàn)了其具有較強的社會責任感和使命感，愿意為社區(qū)建設貢獻力量。解析思路：從服務社會、奉獻精神、關愛他人、社會責任感和使命感等方面分析該大學生的行為體現(xiàn)的社會責任感品質。七、材料分析題1.勞動教育對大學生成長成才的重要意義體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，勞動教育能夠培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動創(chuàng)造價值觀念，使其認識到勞動是財富的源泉和幸福的源泉，從而激發(fā)其積極進取的精神；其次，勞動教育能夠提升大學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，使其能夠在未來的工作中更好地適應社會發(fā)展的需要；再次，勞動教育能夠增強大學生的社會責任感和使命感，使其能夠更好地為社會發(fā)展貢獻力量；最后，勞動教育能夠促進大學生的全面發(fā)展，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。解析思路：從培養(yǎng)勞動觀念、提升實踐能力和創(chuàng)新能力、增強社會責任感和使命感、促進全面發(fā)展等方面分析勞動教育對大學生成長成才的重要意義，并結合材料進行闡述。2.高校有效開展勞動教育，提升學生的勞動素養(yǎng)，可以從以下幾個方面進行：首先，高校應將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，開設