2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫綜合試卷第一部分單選題(10題)1、不屬于我國法制建設(shè)基本方針的是（）。

A.有法可依

B.執(zhí)法必嚴(yán)

C.普法全面

D.違法必究

【答案】：C"

【解析】我國法制建設(shè)的基本方針是“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，這一方針涵蓋了立法、守法、執(zhí)法、司法等法治建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，共同構(gòu)成了法治建設(shè)的有機整體。選項A“有法可依”強調(diào)立法層面，即建立完備的法律體系，這是法治建設(shè)的前提；選項B“執(zhí)法必嚴(yán)”突出執(zhí)法環(huán)節(jié)，要求執(zhí)法機關(guān)嚴(yán)格按照法律規(guī)定執(zhí)行，維護法律的權(quán)威性；選項D“違法必究”著眼于司法環(huán)節(jié)，確保任何違法行為都受到追究，彰顯法律的公平正義。而選項C“普法全面”是法治宣傳教育的目標(biāo)和要求，并非法制建設(shè)的基本方針，所以本題正確答案是C。"2、下列不屬于創(chuàng)業(yè)投資基金需滿足的條件是（）。

A.僅從事創(chuàng)業(yè)投資及相關(guān)活動的

B.投資在公開市場上市的企業(yè)

C.名稱和投資策略鮮明地體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)投資特點

D.不投資在公開市場上市的企業(yè)，但是所投資未上市企業(yè)上市后，創(chuàng)業(yè)投資基金所持股份的未轉(zhuǎn)讓部分及其配售部分不在此限

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)創(chuàng)業(yè)投資基金的相關(guān)條件，對各選項進行逐一分析。選項A，僅從事創(chuàng)業(yè)投資及相關(guān)活動，這是創(chuàng)業(yè)投資基金的常見特征，符合其專注于創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)域的要求，所以該項屬于創(chuàng)業(yè)投資基金需滿足的條件。選項B，創(chuàng)業(yè)投資基金主要是對未上市企業(yè)進行投資，助力企業(yè)成長和發(fā)展，而投資公開市場上市的企業(yè)并不是創(chuàng)業(yè)投資基金的核心業(yè)務(wù)，該項不屬于創(chuàng)業(yè)投資基金需滿足的條件。選項C，名稱和投資策略鮮明地體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)投資特點，能夠讓市場清晰識別其創(chuàng)業(yè)投資的屬性，是創(chuàng)業(yè)投資基金的重要表現(xiàn)形式，屬于其需滿足的條件。選項D，不投資在公開市場上市的企業(yè)表明了創(chuàng)業(yè)投資基金的投資方向是未上市企業(yè)，而所投資未上市企業(yè)上市后，創(chuàng)業(yè)投資基金所持股份的未轉(zhuǎn)讓部分及其配售部分不在此限，這種規(guī)定合理考慮了企業(yè)上市后的情況，也符合創(chuàng)業(yè)投資基金的相關(guān)要求，屬于需滿足的條件。綜上，答案選B。3、新時代黨的教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)是（）。

A.立德樹人

B.素質(zhì)教育

C.教育公平

D.教育改革

【答案】：A

【解析】本題正確答案選A。新時代黨的教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)是立德樹人。立德樹人揭示了教育的本質(zhì)和目的。教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)人，而培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人是教育的核心問題。“立德”強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；“樹人”則注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使他們能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要。選項B，素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它是對傳統(tǒng)應(yīng)試教育的改進和發(fā)展，并非新時代黨的教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)。選項C，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是教育發(fā)展追求的目標(biāo)之一，它旨在保障每個公民都能享有平等的受教育機會和條件，但不是根本任務(wù)。選項D，教育改革是推動教育發(fā)展的重要手段和途徑，通過改革不斷完善教育體制、教育內(nèi)容和教育方法，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求，但它同樣不是教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)。綜上，本題答案是A選項。4、教育對象的身心發(fā)展必須經(jīng)歷一個不斷積累的過程，同時也會不斷地出現(xiàn)反復(fù)，這就決定教師的勞動具有（）特點。

A.長期性

B.遲效性

C.長期性和遲效性

D.周期性

【答案】：C"

【解析】教育對象的身心發(fā)展是一個持續(xù)積累且會有反復(fù)的過程。長期性強調(diào)教師勞動成果并非一蹴而就，需要教師在較長時間內(nèi)持續(xù)付出和引導(dǎo)，因為學(xué)生身心發(fā)展是一個漫長的過程，教師要歷經(jīng)長時間才可能看到勞動成效。遲效性指教師的勞動效果往往要經(jīng)過很長時間才能顯現(xiàn)出來，學(xué)生在發(fā)展過程中不斷積累知識、形成品德等，教師當(dāng)下的付出可能不會立刻產(chǎn)生明顯效果，而要在未來某個階段才逐漸體現(xiàn)。所以教育對象身心發(fā)展的這一特性決定了教師勞動具有長期性和遲效性特點。而周期性主要側(cè)重于勞動過程按照一定周期規(guī)律進行，題干中并未體現(xiàn)與周期相關(guān)內(nèi)容。因此本題答案選C。"5、按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對完成本專業(yè)學(xué)業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達(dá)到該專業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給（）。

A.輔修專業(yè)證書

B.該專業(yè)結(jié)業(yè)證書

C.該專業(yè)肄業(yè)證書

D.該專業(yè)畢業(yè)證書

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)相關(guān)規(guī)定對各選項進行逐一分析。選項A：輔修專業(yè)證書按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對完成本專業(yè)學(xué)業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達(dá)到該專業(yè)輔修要求者，學(xué)校會發(fā)給輔修專業(yè)證書。所以該選項符合規(guī)定，是正確的。選項B：該專業(yè)結(jié)業(yè)證書結(jié)業(yè)證書通常是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績未及格，不能達(dá)到畢業(yè)資格，或者所在學(xué)習(xí)機構(gòu)沒有頒發(fā)國家或者地區(qū)教育機構(gòu)認(rèn)可的證書能力，或者該項學(xué)習(xí)按照國家規(guī)定不應(yīng)或不能頒發(fā)畢業(yè)證。完成輔修專業(yè)并達(dá)到要求顯然不屬于結(jié)業(yè)情況，所以不會發(fā)給該專業(yè)結(jié)業(yè)證書，此選項錯誤。選項C：該專業(yè)肄業(yè)證書肄業(yè)是指在校學(xué)習(xí)，尚未畢業(yè)而因故不能繼續(xù)學(xué)業(yè)。而題干中提到完成本專業(yè)學(xué)業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達(dá)到該專業(yè)輔修要求，并非肄業(yè)情況，所以不會發(fā)給該專業(yè)肄業(yè)證書，此選項錯誤。選項D：該專業(yè)畢業(yè)證書畢業(yè)證書是畢業(yè)生所取得的一種學(xué)歷憑證，表明學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)修完學(xué)校所安排的全部課程并合格。完成輔修專業(yè)達(dá)到要求并不等同于獲得該輔修專業(yè)的畢業(yè)資格，所以不會發(fā)給該專業(yè)畢業(yè)證書，此選項錯誤。綜上，正確答案是A。6、高等學(xué)校年經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰制定（）

A.學(xué)校

B.教育部

C.省級教育行政部門

D.學(xué)校舉辦者

【答案】：C

【解析】本題考查高等學(xué)校年經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)的制定主體。逐一分析各選項：-選項A：學(xué)校主要負(fù)責(zé)自身的教學(xué)、科研、管理等具體事務(wù)的運行和開展，而年經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)并非由學(xué)校自行制定，若由學(xué)校自行制定可能會出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、不合理等情況，影響教育資源的合理分配和管理，所以選項A錯誤。-選項B：教育部主要負(fù)責(zé)宏觀的教育政策制定、教育事業(yè)規(guī)劃、教育質(zhì)量監(jiān)管等工作，并不會具體到制定高等學(xué)校年經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)，其更側(cè)重于從整體層面引導(dǎo)和規(guī)范教育發(fā)展方向，所以選項B錯誤。-選項C：省級教育行政部門對本地區(qū)的高等學(xué)校情況更為了解，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平、教育資源狀況等因素，制定出符合本地區(qū)實際情況的高等學(xué)校年經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)，以保障高等學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展，所以高等學(xué)校年經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)主要由省級教育行政部門制定，選項C正確。-選項D：學(xué)校舉辦者主要承擔(dān)學(xué)校的舉辦責(zé)任，如提供資金支持、參與學(xué)校重大決策等，但年經(jīng)費開支標(biāo)準(zhǔn)的制定并非其主要職責(zé)，舉辦者的主要精力在于保障學(xué)校的開辦和基本運作等方面，所以選項D錯誤。綜上，答案選C。7、學(xué)生對復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起（）內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。

A.7日

B.10日

C.15日

D.30日

【答案】：C"

【解析】本題主要考查學(xué)生對學(xué)校復(fù)查決定有異議時，向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴的時間規(guī)定。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，學(xué)生對復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。所以本題正確答案選C。"8、下列（）不是我國教育權(quán)法律救濟體制中的制度的一種。

A.學(xué)生申訴制度

B.行政復(fù)議制度

C.行政訴訟制度

D.司法調(diào)解制度

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)我國教育權(quán)法律救濟體制中的具體制度來逐一分析選項。選項A：學(xué)生申訴制度學(xué)生申訴制度是學(xué)生在其合法權(quán)益受到侵害時，向?qū)W?；蚪逃姓块T提出申訴，請求處理的制度。它是教育權(quán)法律救濟體制中的重要組成部分，能夠保障學(xué)生的合法權(quán)益，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為自身的受教育權(quán)等權(quán)益受到學(xué)?；蚪處煹牟划?dāng)侵害時，可以通過該制度尋求救濟。所以選項A屬于我國教育權(quán)法律救濟體制中的制度。選項B：行政復(fù)議制度行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向行政復(fù)議機關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請，行政復(fù)議機關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾埖木唧w行政行為進行合法性、適當(dāng)性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。在教育領(lǐng)域，當(dāng)相對人（如學(xué)校、教師、學(xué)生等）對教育行政部門的具體行政行為不服時，可以通過行政復(fù)議來維護自己的合法權(quán)益，因此行政復(fù)議制度是教育權(quán)法律救濟體制中的制度之一。所以選項B屬于我國教育權(quán)法律救濟體制中的制度。選項C：行政訴訟制度行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機關(guān)和行政機關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動。在教育領(lǐng)域，當(dāng)教育行政相對人（包括學(xué)生、學(xué)校等）認(rèn)為教育行政部門的具體行政行為違法或者不當(dāng)，侵害了自己的合法權(quán)益時，可以通過行政訴訟途徑來解決糾紛，獲得法律救濟。所以選項C屬于我國教育權(quán)法律救濟體制中的制度。選項D：司法調(diào)解制度司法調(diào)解，又稱法院調(diào)解、訴訟調(diào)解，是指在人民法院的主持下，雙方當(dāng)事人就民事權(quán)益爭議自愿、平等地進行協(xié)商，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛的訴訟活動。它主要適用于民事糾紛領(lǐng)域，并非專門針對教育權(quán)法律救濟的制度，我國教育權(quán)法律救濟體制中一般不包含司法調(diào)解制度。所以選項D不是我國教育權(quán)法律救濟體制中的制度。綜上，答案是D。9、下列選項中，關(guān)于新征程表述不正確的是（）。

A.它建立在充分分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件基礎(chǔ)上

B.新征程要著力解決發(fā)展不平衡不充分問題

C.它深刻體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的“四個自信”

D.它提出了新的新三步走的階段劃分

【答案】：D

【解析】本題可通過分析每個選項的正確性來得出答案。選項A：新征程是建立在充分分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件基礎(chǔ)上的。在制定新征程的目標(biāo)和任務(wù)時，黨和國家充分考量了國際環(huán)境的變化、國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢等多方面因素，確保新征程的規(guī)劃具有科學(xué)性和可行性，該選項表述正確。選項B：我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。新征程要著力解決發(fā)展不平衡不充分問題，推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，該選項表述正確。選項C：新征程深刻體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。新征程是在中國特色社會主義道路上的繼續(xù)前行，以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，依靠中國特色社會主義制度的保障，彰顯著中華文化的獨特魅力和強大生命力，該選項表述正確。選項D：新征程提出的是“兩步走”戰(zhàn)略安排，而不是新的“新三步走”階段劃分。從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化；從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，該選項表述錯誤。綜上，答案選D。10、下列哪一個程序形式屬于行政復(fù)議程序的一種？（）

A.受理

B.裁判

C.備案

D.復(fù)核

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)行政復(fù)議程序的相關(guān)知識，對各選項進行逐一分析。選項A：受理行政復(fù)議的受理是行政復(fù)議程序的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)公民、法人或者其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向行政復(fù)議機關(guān)提出行政復(fù)議申請后，行政復(fù)議機關(guān)會對該申請進行審查，符合受理條件的，予以受理。受理程序開啟了整個行政復(fù)議的后續(xù)流程，是行政復(fù)議程序的一種，所以選項A正確。選項B：裁判“裁判”通常用于司法領(lǐng)域，比如法院在審理案件時作出裁判。行政復(fù)議是行政機關(guān)內(nèi)部的一種監(jiān)督和糾錯機制，其程序一般不使用“裁判”這一表述，行政復(fù)議主要是對具體行政行為的合法性和適當(dāng)性進行審查并作出決定，故選項B錯誤。選項C：備案備案是指將相關(guān)事項或文件資料向有關(guān)部門報備存檔，主要目的是為了信息的留存和備查，它并非行政復(fù)議程序中的一種。行政復(fù)議有其自身特定的申請、受理、審查、決定等程序，與備案是不同的概念，所以選項C錯誤。選項D：復(fù)核復(fù)核一般是指對已經(jīng)作出的決定、判斷等進行再次審核、核對。在行政復(fù)議程序中并沒有“復(fù)核”這一典型程序，行政復(fù)議主要是圍繞具體行政行為展開審查和處理，故選項D錯誤。綜上，本題的正確答案是A。第二部分多選題(5題)1、決定立法議案能否列入全國人大或全國人大常委會議程的機構(gòu)是（）

A.全國人大主席團

B.全國人大常委會

C.全國人大常委會委員長會議

D.全國人大法律委員會

【答案】：AC

【解析】這道題的正確答案是AC。選項A分析在全國人民代表大會中，全國人大主席團起著重要的組織和領(lǐng)導(dǎo)作用。它負(fù)責(zé)決定立法議案是否列入全國人大會議議程。全國人大會議規(guī)模大、涉及面廣，需要有一個統(tǒng)一高效的組織協(xié)調(diào)機構(gòu)來安排會議各項議程，全國人大主席團承擔(dān)了這一職責(zé)，所以選項A正確。選項C分析對于全國人大常委會而言，全國人大常委會委員長會議負(fù)責(zé)決定立法議案是否列入全國人大常委會議程。全國人大常委會委員長會議由委員長、副委員長、秘書長組成，它可以對提交常委會審議的議案進行初步研究和安排，合理確定議程，保障常委會工作的有序進行，因此選項C正確。選項B分析全國人大常委會是全國人民代表大會的常設(shè)機關(guān)，在全國人民代表大會閉會期間行使國家權(quán)力，但它并不是決定立法議案能否列入自身會議議程的主體，故選項B錯誤。選項D分析全國人大法律委員會主要是負(fù)責(zé)統(tǒng)一審議向全國人大或者全國人大常委會提出的法律案等工作，它并不負(fù)責(zé)決定立法議案是否列入全國人大或全國人大常委會議程，所以選項D錯誤。2、從創(chuàng)新維度來看，“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”體現(xiàn)了以下哪些觀點（）。

A.更加尊重鄉(xiāng)村獨立性和差異性。

B.更加注重激活鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在積極性

C.更加重視城鄉(xiāng)融合發(fā)展

D.更加深化對鄉(xiāng)村地位和價值的再認(rèn)識

【答案】：ABCD

【解析】本題可從選項與“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”在創(chuàng)新維度上的契合度來逐一分析。A選項更加尊重鄉(xiāng)村獨立性和差異性是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新維度的重要體現(xiàn)。不同鄉(xiāng)村在自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等方面存在顯著差異，尊重鄉(xiāng)村的獨立性和差異性，能夠依據(jù)各個鄉(xiāng)村的實際情況，制定適合本地發(fā)展的策略和規(guī)劃，避免“一刀切”的發(fā)展模式，從而更精準(zhǔn)地推動鄉(xiāng)村發(fā)展，所以該選項正確。B選項更加注重激活鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在積極性是符合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新理念的。鄉(xiāng)村振興不能僅僅依靠外部力量的推動，更要激發(fā)鄉(xiāng)村自身的發(fā)展動力和活力。通過完善鄉(xiāng)村治理機制、培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、提高農(nóng)民素質(zhì)等方式，充分調(diào)動農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，讓農(nóng)民成為鄉(xiāng)村振興的主體和參與者，推動鄉(xiāng)村實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，因此該選項正確。C選項更加重視城鄉(xiāng)融合發(fā)展是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必然要求。在創(chuàng)新維度上，鄉(xiāng)村振興不是孤立地發(fā)展鄉(xiāng)村，而是要打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，促進城鄉(xiāng)要素自由流動、公共資源均衡配置。推動城鄉(xiāng)在經(jīng)濟、社會、文化等方面的深度融合，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補、共同繁榮，所以該選項正確。D選項更加深化對鄉(xiāng)村地位和價值的再認(rèn)識也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)新維度的重要方面。鄉(xiāng)村不僅是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的空間載體，還具有生態(tài)保護、文化傳承、休閑旅游等多種功能和價值。通過重新審視和認(rèn)識鄉(xiāng)村的地位和價值，可以為鄉(xiāng)村發(fā)展提供新的思路和方向，挖掘鄉(xiāng)村的潛力，推動鄉(xiāng)村在多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，故該選項正確。綜上，ABCD四個選項均符合“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”在創(chuàng)新維度上的觀點，本題答案選ABCD。3、下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任（）。

A.學(xué)生自行上學(xué)途中發(fā)生的

B.在學(xué)生擅自離校期間發(fā)生的

C.在假期，學(xué)生自行滯留學(xué)校發(fā)生的

D.學(xué)生返校途中發(fā)生

E.在學(xué)生自行外出期間發(fā)生的

【答案】：ABCD

【解析】本題可依據(jù)學(xué)校承擔(dān)學(xué)生人身損害事故責(zé)任的相關(guān)判定條件來分析各選項。選項A學(xué)生自行上學(xué)途中，脫離了學(xué)校的管理范圍，學(xué)校無法對學(xué)生的這一行為進行監(jiān)督和管理。即便在此期間發(fā)生造成學(xué)生人身損害后果的事故，只要學(xué)校行為并無不當(dāng)，那么學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任，所以該選項正確。選項B學(xué)生擅自離校，意味著其脫離了學(xué)校正常的管理秩序。學(xué)校對擅自離校學(xué)生在離校期間的活動難以進行管控，在這種情況下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，若學(xué)校行為并無不當(dāng)，學(xué)校無需承擔(dān)事故責(zé)任，故該選項正確。選項C在假期，學(xué)校的管理職責(zé)通常處于相對放松的狀態(tài)。學(xué)生自行滯留學(xué)校，并非學(xué)校組織或要求的行為，學(xué)校對于學(xué)生的自行滯留可能并不知曉或難以進行全面管理。所以在此期間發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，若學(xué)校行為并無不當(dāng)，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任，該選項正確。選項D學(xué)生返校途中與自行上學(xué)途中類似，學(xué)生處于脫離學(xué)校管理的狀態(tài)，學(xué)校無法對學(xué)生在返校途中的行為進行實時監(jiān)督和管理。因此，在此期間發(fā)生造成學(xué)生人身損害后果的事故，若學(xué)校行為并無不當(dāng)，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任，該選項正確。選項E“學(xué)生自行外出期間”表述較為寬泛，若該自行外出是在學(xué)校組織活動或教學(xué)期間，學(xué)校對學(xué)生仍負(fù)有管理責(zé)任。只有當(dāng)學(xué)生自行外出是處于完全脫離學(xué)校管理范圍的情況下，學(xué)校才可能不承擔(dān)責(zé)任。題干未明確學(xué)生自行外出是否在學(xué)校管理范圍之外，所以不能簡單判定學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，該選項錯誤。綜上，答案選ABCD。4、目前我國解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（）。

A.民事訴訟

B.刑事訴訟

C.行政訴訟

D.行政復(fù)議

E.自行和解

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及的方式在解決教育違法和教育糾紛中的適用性來進行分析。選項A：民事訴訟民事訴訟是指人民法院在當(dāng)事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動。在教育領(lǐng)域，諸如學(xué)校與教師之間的聘任合同糾紛、學(xué)校與學(xué)生之間因民事行為引發(fā)的財產(chǎn)糾紛等，都可以通過民事訴訟的途徑來解決。所以民事訴訟是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項B：刑事訴訟刑事訴訟是指人民法院、人民檢察院和公安機關(guān)在當(dāng)事人及其他訴訟參與人的參加下，依照法律規(guī)定的程序，解決被追訴者刑事責(zé)任問題的活動。若在教育活動中出現(xiàn)了嚴(yán)重的違法犯罪行為，例如教師虐待學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪、學(xué)校負(fù)責(zé)人貪污教育經(jīng)費達(dá)到刑事立案標(biāo)準(zhǔn)等，就需要通過刑事訴訟來追究相關(guān)人員的刑事責(zé)任。因此刑事訴訟也是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項C：行政訴訟行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機關(guān)和行政機關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動。在教育方面，當(dāng)學(xué)?；驇熒J(rèn)為教育行政部門的具體行政行為（如行政處罰、行政許可等）侵犯了其合法權(quán)益時，可以向人民法院提起行政訴訟。所以行政訴訟同樣是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項D：行政復(fù)議行政復(fù)議是與行政行為具有法律上利害關(guān)系的人認(rèn)為行政機關(guān)所作出的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向具有法定權(quán)限的行政機關(guān)申請復(fù)議，由復(fù)議機關(guān)依法對被申請行政行為合法性和合理性進行審查并作出決定的活動和制度。它是一種行政救濟途徑，并非司法途徑，不符合題意。選項E：自行和解自行和解是指糾紛當(dāng)事人在自愿互諒的基礎(chǔ)上，就已經(jīng)發(fā)生的爭議進行協(xié)商并達(dá)成協(xié)議，自行解決爭議的一種方式。這是當(dāng)事人之間自行解決糾紛的辦法，不屬于司法途徑。綜上，本題正確答