初中語(yǔ)文九年級(jí)2025年中考語(yǔ)文模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)（共20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.羈（jī）旅潸（shān）然淚下氣氛（fēn）鮮（xiān）為人知B.紈（wán）绔消（xiāo）逝慰藉（jiè）鍥（qiè）而不舍C.潦（liáo）草模（mó）仿紈（wán）绔鍥（qiè）而不舍D.潸（shān）然淚下消（xiāo）逝蒞（lì）臨鍥（qiè）而不舍2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖欽佩不已雪中送炭人聲鼎沸B.氣宇軒昂相形見(jiàn)絀走頭無(wú)路再接再勵(lì)C.欽佩不已面面俱到水波不興心安理得D.相形見(jiàn)絀走頭無(wú)路按步就班氣宇軒昂3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他沉著冷靜，應(yīng)對(duì)自如。B.這幅山水畫(huà)色彩濃墨重彩，令人嘆為觀(guān)止。C.他的演講妙語(yǔ)連珠，引得全場(chǎng)觀(guān)眾哄堂大笑。D.這位科學(xué)家獻(xiàn)身科研，鞠躬盡瘁，死而后已。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.通過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，使我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。C.桌子上擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍、文具，還有一束鮮花。D.他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且體育成績(jī)也非常突出。5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他興奮地說(shuō)：“我這次考試得了第一名！”B.花園里，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的香蕉，還有五顏六色的花朵。C.你說(shuō)，這是為什么？難道這不是事實(shí)嗎？D.桌子上放著幾本書(shū)，有《西游記》、《水滸傳》，還有《紅樓夢(mèng)》。6.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分）(1)__________，志在千里。(2)__________，可以橫絕峨眉巔。(3)__________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(4)__________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(5)__________，化作春泥更護(hù)花。(6)__________，誰(shuí)家玉笛暗飛聲。(7)__________，自緣身在最高層。(8)__________，不拘一格降人才。二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）閱讀下面的文字，完成第7～12題。走，我們?nèi)ブ矘?shù)陽(yáng)春三月，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。我們迎著明媚的春光，懷著喜悅的心情，來(lái)到郊外的山坡上，進(jìn)行一年一度的植樹(shù)活動(dòng)。植樹(shù)開(kāi)始了。我們拿著鐵鍬、水桶等工具，在老師的指導(dǎo)下，分工合作。有的挖坑，有的培土，有的澆水，有的填坑，大家干得熱火朝天。我負(fù)責(zé)挖坑，我使勁地?fù)]動(dòng)鐵鍬，泥土飛濺，汗水浸濕了我的衣衫。不一會(huì)兒，一個(gè)坑就挖好了。接著，我和小伙伴們把一棵棵樹(shù)苗小心翼翼地放進(jìn)坑里，培上土，踩實(shí)。最后，我們給樹(shù)苗澆上水，看著它們迎風(fēng)挺立，心里充滿(mǎn)了喜悅。這棵棵樹(shù)苗，象征著我們的希望。我相信，它們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)，為我們的家園增添一抹綠色，為我們的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。7.文章主要描寫(xiě)了什么活動(dòng)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）8.文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？（6分）9.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“小心翼翼”在文中是什么意思？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境解釋。（4分）10.文章最后一段表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（5分）11.你認(rèn)為植樹(shù)活動(dòng)有什么意義？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分）12.如果讓你以“一棵小樹(shù)苗”的視角來(lái)描寫(xiě)植樹(shù)活動(dòng)，你會(huì)怎么寫(xiě)？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話(huà)。（5分）閱讀下面的文字，完成第13～18題。近年來(lái)，人工智能（AI）技術(shù)發(fā)展迅速，正在深刻地改變著我們的生活方式。從智能手機(jī)上的語(yǔ)音助手，到自動(dòng)駕駛汽車(chē)，再到智能醫(yī)療診斷，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。然而，人工智能的發(fā)展也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。例如，人工智能的就業(yè)替代問(wèn)題、數(shù)據(jù)安全問(wèn)題、算法歧視問(wèn)題等，都需要我們認(rèn)真思考和解決。盡管人工智能的發(fā)展帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，但我們相信，只要我們合理利用人工智能技術(shù)，就能夠讓它成為我們的伙伴，為我們創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。13.本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）14.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第2段在文中的作用。（5分）15.第3段中劃線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（5分）16.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)人工智能“就業(yè)替代問(wèn)題”的理解。（5分）17.人工智能的發(fā)展還面臨哪些挑戰(zhàn)？請(qǐng)至少列舉兩項(xiàng)。（4分）18.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何合理利用人工智能技術(shù)？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（5分）三、古詩(shī)文閱讀（共20分）閱讀下面的文字，完成第19～24題。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙謂子期為‘知音’，鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，曰：‘世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。’19.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（每空1分，共4分）(1)__________（）善鼓琴(2)__________（）曰(3)__________（）善聽(tīng)(4)__________（）知音20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’21.這則故事告訴我們什么道理？（4分）22.你認(rèn)為什么是真正的“知音”？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第23～24題。登高（唐）杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。23.這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（6分）24.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)人是如何表達(dá)自己的情感的。（4分）四、寫(xiě)作（共30分）25.題目：______，讓我成長(zhǎng)要求：(1)將題目補(bǔ)充完整，可以填入名詞、動(dòng)詞或形容詞等，使題目完整。(2)寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。(4)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.B2.C3.B4.D5.A6.(1)老驥伏櫪(2)舍身求法(3)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨(4)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(5)落紅不是無(wú)情物(6)誰(shuí)家玉笛暗飛聲(7)不識(shí)廬山真面目(8)我勸天公重抖擻解析1.A項(xiàng)“鮮”應(yīng)讀xiǎn；C項(xiàng)“模”應(yīng)讀mú；D項(xiàng)“蒞臨”應(yīng)讀lìlín。故選B。2.A項(xiàng)“惟妙惟肖”；B項(xiàng)“走頭無(wú)路”應(yīng)為“走投無(wú)路”，“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”；D項(xiàng)“氣宇軒昂”。故選C。3.B項(xiàng)“濃墨重彩”形容顏色或字跡濃重，也比喻著力描寫(xiě)。此處應(yīng)改為“濃墨重彩”。故選B。4.A項(xiàng)屬于否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；B項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“書(shū)籍、文具”不能“擺滿(mǎn)”。故選D。5.A項(xiàng)嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；B項(xiàng)書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)；C項(xiàng)第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)正確。故選A。6.(1)老驥伏櫪，志在千里。出自曹操《龜雖壽》。(2)舍身求法，可以橫絕峨眉巔。出自李白《蜀道難》。(3)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。出自陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》。(4)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。出自劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。(5)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。出自龔自珍《己亥雜詩(shī)》。(6)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。出自李白《春夜洛城聞笛》。(7)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。出自蘇軾《題西林壁》。(8)我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。出自龔自珍《己亥雜詩(shī)》。二、現(xiàn)代文閱讀7.我們?nèi)ソ纪馍狡律线M(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。解析思路：文章第一段明確指出“我們來(lái)到郊外的山坡上，進(jìn)行一年一度的植樹(shù)活動(dòng)”，概括即可。8.運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。把挖坑時(shí)飛濺的泥土比作花朵，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了植樹(shù)活動(dòng)的熱鬧景象；排比句“有的挖坑，有的培土，有的澆水，有的填坑”增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，寫(xiě)出了大家分工合作，干得熱火朝天的景象。解析思路：分析修辭手法要結(jié)合句子具體分析?！澳嗤溜w濺”比喻成“花朵”，運(yùn)用了比喻的修辭手法?！坝械耐诳?，有的培土，有的澆水，有的填坑”運(yùn)用了排比的修辭手法。分析表達(dá)效果要結(jié)合句子所在段落的內(nèi)容和表達(dá)的情感進(jìn)行分析。9.小心謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不馬虎。解析思路：理解詞語(yǔ)要在具體的語(yǔ)境中理解?！靶⌒囊硪淼胤胚M(jìn)坑里”說(shuō)明在放置樹(shù)苗時(shí)非常小心謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不馬虎。10.表達(dá)了作者對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)之情，以及植樹(shù)活動(dòng)帶給作者的希望和責(zé)任感。解析思路：分析思想感情要結(jié)合文章的內(nèi)容和作者在文中的表達(dá)進(jìn)行分析。從文章描寫(xiě)植樹(shù)活動(dòng)時(shí)“喜悅的心情”，以及“這棵棵樹(shù)苗，象征著我們的希望”可以看出作者對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)之情；從“它們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)，為我們的家園增添一抹綠色，為我們的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量”可以看出植樹(shù)活動(dòng)帶給作者的希望和責(zé)任感。11.植樹(shù)活動(dòng)可以美化環(huán)境，凈化空氣，防止水土流失，還可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，培養(yǎng)我們的勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。解析思路：回答植樹(shù)活動(dòng)的意義可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考，例如：對(duì)環(huán)境的影響、對(duì)個(gè)人的影響等。結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分析，例如，我們生活的城市因?yàn)橛辛舜罅康臉?shù)木而更加美麗，空氣也更加清新。12.示例：我是一棵小樹(shù)苗，剛剛被栽種到土壤里。我的根努力地扎進(jìn)土壤，吸收著水分和養(yǎng)分。我的枝條努力地向上生長(zhǎng)，渴望著陽(yáng)光。我看著周?chē)男∨笥褌冊(cè)谂赃厔趧?dòng)，心里充滿(mǎn)了感激。我知道，他們正在為我的成長(zhǎng)付出努力。我希望自己能夠快快長(zhǎng)大，成為一棵參天大樹(shù)，為人們帶來(lái)陰涼和美麗。解析思路：以“一棵小樹(shù)苗”的視角來(lái)寫(xiě)，要運(yùn)用第一人稱(chēng)“我”。要想象小樹(shù)苗的所見(jiàn)所聞所感，例如，小樹(shù)苗看到人們植樹(shù)時(shí)的動(dòng)作，聽(tīng)到人們的談話(huà)，感受到陽(yáng)光的溫暖，水分的滋潤(rùn)等。閱讀下面的文字，完成第13～18題。13.人工智能正在深刻地改變著我們的生活方式，我們應(yīng)該合理利用人工智能技術(shù)，讓它成為我們的伙伴，為我們創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。解析思路：中心論點(diǎn)一般是文章開(kāi)頭或結(jié)尾的總結(jié)性句子，或者是文章主要論述的內(nèi)容。本文第1段“近年來(lái)，人工智能（AI）技術(shù)發(fā)展迅速，正在深刻地改變著我們的生活方式”是文章的開(kāi)頭，概括了人工智能發(fā)展迅速，并指出其對(duì)生活方式的影響，是文章的中心論點(diǎn)。14.第2段通過(guò)列舉人工智能在生活中應(yīng)用的具體例子，論證了人工智能的出現(xiàn)，為我們帶來(lái)了許多便利，具體有力地證明了中心論點(diǎn)。解析思路：分析段落作用，首先要明確段落的位置。第2段是文章的中心論點(diǎn)之后的第一段，通常起到承上啟下、具體論證中心論點(diǎn)的作用。分析該段內(nèi)容，“從智能手機(jī)上的語(yǔ)音助手，到自動(dòng)駕駛汽車(chē)，再到智能醫(yī)療診斷”列舉了人工智能在生活中應(yīng)用的具體例子，“為我們帶來(lái)了許多便利”論證了人工智能帶來(lái)的好處，因此該段起到了具體論證中心論點(diǎn)的作用。15.作比較的說(shuō)明方法。將人工智能帶來(lái)的便利與人工智能的發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)進(jìn)行比較，具體有力地突出了人工智能帶來(lái)的便利。解析思路：分析說(shuō)明方法，要抓住句中的關(guān)鍵詞或句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。該句“例如，語(yǔ)音助手可以幫助我們?cè)O(shè)置鬧鐘、發(fā)送短信、查詢(xún)天氣等；自動(dòng)駕駛汽車(chē)可以減輕駕駛疲勞，提高出行安全；智能醫(yī)療診斷可以幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷疾病，提高治療效果”列舉了人工智能帶來(lái)的便利，與后面提到的挑戰(zhàn)進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。分析作用，要結(jié)合說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行分析，通過(guò)比較，具體有力地突出了人工智能帶來(lái)的便利。16.人工智能的發(fā)展可能會(huì)導(dǎo)致一些職業(yè)被機(jī)器取代，從而造成失業(yè)問(wèn)題。例如，一些重復(fù)性高、勞動(dòng)強(qiáng)度大的工作，如流水線(xiàn)上的裝配工作，可能會(huì)被機(jī)器人取代，導(dǎo)致一部分工人失業(yè)。解析思路：理解“就業(yè)替代問(wèn)題”要結(jié)合人工智能的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行分析。人工智能可以完成一些重復(fù)性高、勞動(dòng)強(qiáng)度大的工作，因此可能會(huì)導(dǎo)致一些職業(yè)被機(jī)器取代，從而造成失業(yè)問(wèn)題。17.數(shù)據(jù)安全問(wèn)題、算法歧視問(wèn)題、人工智能的倫理問(wèn)題等。解析思路：列舉人工智能發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，要結(jié)合人工智能的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題進(jìn)行分析。人工智能的發(fā)展需要大量的數(shù)據(jù)，因此數(shù)據(jù)安全問(wèn)題是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)；人工智能的算法可能存在偏見(jiàn)，導(dǎo)致歧視問(wèn)題；人工智能的發(fā)展還涉及到一些倫理問(wèn)題，例如，人工智能的決策是否應(yīng)該由人負(fù)責(zé)等。18.我們應(yīng)該加強(qiáng)人工智能相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)，規(guī)范人工智能的發(fā)展；加強(qiáng)對(duì)人工智能技術(shù)的研發(fā)，提高人工智能技術(shù)的安全性、可靠性和公平性；加強(qiáng)對(duì)人工智能人才的培養(yǎng)，提高人們的人工智能素養(yǎng)。解析思路：提出合理利用人工智能技術(shù)的建議，要結(jié)合人工智能發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和現(xiàn)實(shí)生活中的需求進(jìn)行分析。例如，為了解決數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)人工智能相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)，規(guī)范人工智能的發(fā)展；為了解決算法歧視問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人工智能技術(shù)的研發(fā)，提高人工智能技術(shù)的安全性、可靠性和公平性；為了讓人們更好地適應(yīng)人工智能時(shí)代，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人工智能人才的培養(yǎng)，提高人們的人工智能素養(yǎng)。三、古詩(shī)文閱讀19.(1)善(擅長(zhǎng))(2)說(shuō)(說(shuō))(3)善(擅長(zhǎng))(4)知音(了解自己心意的人)解析思路：解釋文言詞語(yǔ)要在具體的語(yǔ)境中理解，并注意一詞多義的現(xiàn)象?！安郎乒那佟敝械摹吧啤币馑际恰吧瞄L(zhǎng)”；“鐘子期曰”中的“曰”意思是“說(shuō)”；“伯牙善聽(tīng)”中的“善”意思是“擅長(zhǎng)”；“伯牙謂子期為‘知音’”中的“知音”意思是“了解自己心意的人”。20.伯牙彈琴，心里想著高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，那聲音雄偉壯麗，就像泰山一樣！”解析思路：翻譯文言句子要遵循“信、達(dá)、雅”的原則，首先要準(zhǔn)確理解句子的意思，然后運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，注意句子的語(yǔ)序和語(yǔ)氣?！爸驹诟呱健币馑际恰靶睦锵胫呱健?；“峨峨兮若泰山”意思是“那