早期數(shù)學(xué)時(shí)間認(rèn)知訓(xùn)練教案匯編引言時(shí)間，作為一種抽象的概念，是幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域中的重要組成部分。早期數(shù)學(xué)時(shí)間認(rèn)知訓(xùn)練，并非簡單地讓幼兒認(rèn)識(shí)鐘表上的數(shù)字，更核心的是幫助他們逐步建立時(shí)間觀念，理解時(shí)間的流逝性、順序性和周期性，感知時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，并初步培養(yǎng)珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識(shí)。本教案匯編旨在為幼教工作者及家長提供一套系統(tǒng)、科學(xué)且具操作性的時(shí)間認(rèn)知訓(xùn)練指導(dǎo)方案，通過生活化、游戲化的方式，引導(dǎo)幼兒在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中，循序漸進(jìn)地發(fā)展時(shí)間認(rèn)知能力。一、訓(xùn)練目標(biāo)（一）總目標(biāo)1.初步感知時(shí)間的流逝，理解昨天、今天、明天的概念及其順序。2.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘（整點(diǎn)、半點(diǎn)），能夠認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)。3.理解一天中常見活動(dòng)的時(shí)間順序，建立初步的日程感。4.感知星期的周期性，能夠說出星期的名稱和順序。5.培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。（二）分年齡段目標(biāo)（參考）*小班（3-4歲）：*初步感知白天和黑夜的變化，知道白天活動(dòng)，黑夜睡覺。*認(rèn)識(shí)太陽、月亮、星星，將其與白天黑夜聯(lián)系起來。*感知一天中主要活動(dòng)的順序（如：起床、吃飯、上幼兒園、午睡、回家）。*中班（4-5歲）：*理解“昨天、今天、明天”的含義，并能正確運(yùn)用。*認(rèn)識(shí)星期的名稱，知道一周有七天，能說出今天是星期幾。*初步感知時(shí)鐘的用途，認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有數(shù)字和指針。*大班（5-6歲）：*能夠認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)。*能夠結(jié)合日常活動(dòng)，說出整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)自己通常在做什么。*理解星期的順序，能說出昨天是星期幾，明天是星期幾。*嘗試在成人幫助下制定簡單的一日活動(dòng)計(jì)劃。二、核心訓(xùn)練內(nèi)容與活動(dòng)方案活動(dòng)一：我的一天（感知時(shí)間順序）*活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感知一天中主要活動(dòng)的時(shí)間順序。2.學(xué)習(xí)用簡單的圖畫或符號(hào)表示日常活動(dòng)。3.培養(yǎng)初步的生活秩序感。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*幼兒日常生活照片（如：起床、刷牙、吃飯、上幼兒園、游戲、午睡、畫畫、吃晚飯、睡覺等）。*大張白紙或展板，膠水或磁貼。*活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入：教師（或家長）引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔覀円惶於紩?huì)做些什么事情？”2.圖片排序：出示幼兒日常生活照片，請幼兒討論這些照片上的活動(dòng)發(fā)生在一天中的什么時(shí)候。然后請幼兒將照片按照“早上-中午-下午-晚上”的順序粘貼在展板上。3.“我的一天”講述：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)排好的照片，簡單講述“我的一天”是怎樣度過的。4.游戲“時(shí)間小管家”：教師說出一個(gè)活動(dòng)（如“吃飯”），請幼兒快速指出或說出這個(gè)活動(dòng)通常在一天中的哪個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，排在哪個(gè)活動(dòng)之前，哪個(gè)活動(dòng)之后。*活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫出“我的一天”連環(huán)畫?；顒?dòng)二：白天和黑夜（認(rèn)識(shí)時(shí)間特性）*活動(dòng)目標(biāo)：1.區(qū)分白天和黑夜，知道白天有太陽，黑夜有月亮和星星。2.了解白天和黑夜人們的主要活動(dòng)。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*代表白天（有太陽）和黑夜（有月亮、星星）的背景圖各一張。*人們在白天和黑夜活動(dòng)的圖片（如：上班、上學(xué)、玩耍、睡覺、星星閃爍、月亮出來等）。*歌曲《白天和黑夜》。*活動(dòng)過程：1.歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《白天和黑夜》，引導(dǎo)幼兒初步感知白天和黑夜的不同。2.觀察與討論：*出示白天背景圖：“小朋友們看，這是什么時(shí)候？天空中有什么？”（太陽）“白天我們可以做什么？”*出示黑夜背景圖：“這又是什么時(shí)候？天空中有什么？”（月亮、星星）“黑夜我們要做什么？”3.圖片分類：請幼兒將人們活動(dòng)的圖片分別粘貼到白天或黑夜的背景圖上，并說說為什么這樣貼。4.游戲“變變變”：教師說“白天”，幼兒做一個(gè)白天的動(dòng)作（如：跑步、看書）；教師說“黑夜”，幼兒做睡覺的動(dòng)作。*活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察記錄一天中天空的變化。活動(dòng)三：星期媽媽和她的孩子們（認(rèn)識(shí)星期）*活動(dòng)目標(biāo)：1.知道一個(gè)星期有七天，能說出星期幾的名稱。2.初步感知星期的順序，知道今天、昨天、明天分別是星期幾。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*自制星期轉(zhuǎn)盤（中心固定，可轉(zhuǎn)動(dòng)，標(biāo)有星期幾）。*代表星期幾的卡通人物圖片或小動(dòng)物圖片各一張（“星期媽媽”和七個(gè)“星期寶寶”）。*歌曲《星期歌》。*活動(dòng)過程：1.故事導(dǎo)入：講述故事《星期媽媽和她的七個(gè)孩子》，引出星期的名稱。“星期媽媽有七個(gè)可愛的孩子，他們的名字都很特別，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！”2.學(xué)習(xí)星期名稱與順序：*出示七個(gè)“星期寶寶”圖片，逐一介紹名稱：“這是星期一，這是星期二……”*播放《星期歌》，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手，熟悉星期的順序。*利用星期轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，讓幼兒說出指針?biāo)傅氖切瞧趲住?.討論與運(yùn)用：*“今天是星期幾？”（教師引導(dǎo)幼兒看日歷或轉(zhuǎn)盤確認(rèn)）*“昨天是星期幾？明天是星期幾？”*“星期一是星期寶寶中的第幾個(gè)？”4.游戲“星期蹲”：幼兒分別扮演不同的星期寶寶，聽教師口令做“星期X蹲，星期X蹲，星期X蹲完星期Y蹲”的游戲。*活動(dòng)延伸：在活動(dòng)室設(shè)置“星期角”，每天請幼兒更新當(dāng)天是星期幾，并說說今天有什么活動(dòng)?；顒?dòng)四：神奇的時(shí)鐘（認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)）*活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的鐘面，知道鐘面上有數(shù)字1-12和兩根指針（分針、時(shí)針）。2.初步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，能認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*可撥動(dòng)指針的大時(shí)鐘模型一個(gè)，幼兒人手一個(gè)小鐘模型或紙盤自制時(shí)鐘（有1-12數(shù)字，可轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)針和分針）。*寫有整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)間的卡片（如：8:00,3:30）。*與整點(diǎn)、半點(diǎn)相關(guān)的日?；顒?dòng)圖片（如：8:00上課，12:00吃飯，3:30吃點(diǎn)心）。*活動(dòng)過程：1.情境導(dǎo)入：“小朋友們，我們每天什么時(shí)候來幼兒園？什么時(shí)候吃飯？什么時(shí)候睡覺呢？這些都和什么有關(guān)系呀？”（時(shí)鐘）“今天我們就來認(rèn)識(shí)這位告訴我們時(shí)間的好朋友——時(shí)鐘?！?.認(rèn)識(shí)鐘面：*出示大時(shí)鐘模型：“小朋友們看，時(shí)鐘的臉上有什么？”（數(shù)字1-12）“這些數(shù)字是怎么排列的？”（圍成一圈）*“鐘面上還有兩根針，一根又細(xì)又長，叫分針；一根又短又胖，叫時(shí)針?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察并區(qū)分時(shí)針和分針）3.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：*“當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整?！保ń處熝菔?，如分針指向12，時(shí)針指向8，就是8點(diǎn)整）*教師在大時(shí)鐘上撥出不同的整點(diǎn)時(shí)間（如9:00,10:00），請幼兒認(rèn)讀。*幼兒操作自己的小鐘模型，教師說時(shí)間，幼兒撥指針；或幼兒互相出題撥時(shí)間。4.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)（大班）：*“當(dāng)分針指向6，時(shí)針走過幾，就是幾點(diǎn)半?！保ń處熝菔荆绶轴樦赶?，時(shí)針走過3，就是3點(diǎn)半）*方法同上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。5.時(shí)間與生活：出示日?；顒?dòng)圖片，請幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容在時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的時(shí)間，并說說“XX點(diǎn)我們在做什么”。*活動(dòng)延伸：在益智區(qū)投放時(shí)鐘模型和時(shí)間卡片，供幼兒自由練習(xí)。三、訓(xùn)練原則與指導(dǎo)建議1.生活化原則：將時(shí)間認(rèn)知訓(xùn)練融入幼兒的一日生活和游戲中，如入園、進(jìn)餐、午睡、區(qū)域活動(dòng)、離園等環(huán)節(jié)，讓幼兒在真實(shí)的情境中感知和理解時(shí)間。2.游戲化原則：采用游戲、故事、兒歌、繪畫等幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)知的興趣，使學(xué)習(xí)過程輕松愉快。3.循序漸進(jìn)原則：時(shí)間認(rèn)知是一個(gè)從具體到抽象、從簡單到復(fù)雜的過程。從幼兒最熟悉的白天黑夜、日?；顒?dòng)順序入手，逐步過渡到認(rèn)識(shí)星期、時(shí)鐘等較抽象的概念。4.多感官參與原則：引導(dǎo)幼兒通過看、聽、說、做、摸等多種感官參與活動(dòng)，加深對時(shí)間概念的理解和記憶。5.積極鼓勵(lì)原則：對幼兒在時(shí)間認(rèn)知學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)其學(xué)習(xí)的積極性和自信心。6.家園共育原則：與家長保持溝通，建議家長在家中也有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間，如“我們七點(diǎn)半吃晚飯”、“周末我們要去公園”等，形成教育合力?？偨Y(jié)早期數(shù)學(xué)時(shí)間認(rèn)知訓(xùn)練是幼兒認(rèn)知發(fā)展的重要一環(huán)，對其邏輯思維能力、生活自理能力