時光荏苒，一學期的教學工作即將畫上句點，期末測試不僅是對學生學業(yè)成果的檢驗，更是對教學成效的反饋。為幫助同學們更好地回顧所學，查漏補缺，同時也為教師和家長提供一份參考，現(xiàn)將一份精心編制的小學四年級語文期末測試卷及解析呈現(xiàn)如下。本試卷嚴格依據(jù)部編版教材內(nèi)容與要求，注重基礎(chǔ)知識與基本技能的考查，兼顧語文素養(yǎng)的綜合評估。小學四年級語文期末測試卷（考試時間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識積累與運用(35分)1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（8分）kuíwú()jīnghuāng()áoxiáng()zhìxù()cuǐcàn()qīliáng()zhìkǎo()páihuái()2.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（4分）*風號浪吼(háohào)*枝折花落(zhéshé)*參差不齊(cāncēn)*一行垂柳(xíngháng)3.比一比，再組詞。（4分）辯()燥()即()厲()辨()躁()既()歷()4.把下列詞語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。（5分）（）然起敬完（）歸趙（）耳欲聾（）竽充數(shù)精（）求精造句：_________________________________________________5.選詞填空。（4分）激烈熱烈陸續(xù)繼續(xù)（1）這場足球比賽進行得非常（）。（2）同學們（）走進會場，安靜地等待演出開始。（3）教室里響起了（）的掌聲。（4）休息十分鐘后，我們（）上課。6.按要求改寫句子。（6分）（1）我們打敗了強大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________（2）雨點落在窗戶上。（用上擬人的修辭手法）_________________________________________________（3）小明說：“我今天不能去公園玩了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_________________________________________________7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）不識廬山真面目，____________________。（蘇軾《題西林壁》）（2）____________________，騷人閣筆費評章。（盧梅坡《雪梅》）（3）____________________，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）（4）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬____________________，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同____________________，好像大地都被震得顫動起來。（《觀潮》）（5）在本學期的學習中，我們認識了許多人物，有____________________的普羅米修斯，有____________________的周恩來總理，有____________________的西門豹。二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)片段：《為中華之崛起而讀書》（節(jié)選）新學年開始了，修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：“請問諸生為什么而讀書？”同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書?！薄芏鱽硪恢膘o靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生??！”1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）清晰()堅定()2.“崛起”的意思是____________________?！盀橹腥A之崛起而讀書”的意思是_________________________________________________。（3分）3.面對魏校長的提問，同學們的回答有何不同？從周恩來的回答中你體會到了什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.魏校長為什么會“為之一振”并“喝彩”？（3分）_________________________________________________________________(二)課外閱讀(18分)種一片樹葉冰心埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美的夢。我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺得很美。玩賞了半天，我突發(fā)奇想：這葉子曾經(jīng)是樹伯伯身上的一部分，把它種進土里，是不是也會長出一棵小樹苗呢？我一定要試試！我找來一把小鐵鍬，在院子里的墻角下挖了一個深深的小洞，小心翼翼地把樹葉埋了進去，還提來一壺水澆了個透。然后，我天天蹲在那里等候。一天，兩天，三天……院子里的泥土總是平平的，沒有一點兒變化。我心里著急了：樹葉怎么還不發(fā)芽呢？媽媽見我蹲在墻角發(fā)呆，便問我在干什么。我把我的“偉大計劃”告訴了媽媽，還問她：“媽媽，樹葉怎么不發(fā)芽呀？”媽媽笑著說：“傻孩子，樹葉是不會發(fā)芽的?！蔽也恍?，固執(zhí)地說：“會的，一定會的！”又過了幾天，我再去看時，埋樹葉的地方依然沒有動靜。我失望極了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻倔強地沒有讓它掉下來。媽媽撫摸著我的頭說：“孩子，你有這份堅持和好奇心是好的。但不是所有的東西種下去都能發(fā)芽。樹葉從樹上落下，就完成了它的使命，它會變成肥料，滋養(yǎng)樹根?！彪m然當時我不太明白媽媽話里的深層含義，但我知道，我的那個“參天大樹”的夢破滅了。不過，從那以后，我對自然界的萬物產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我常常蹲在地上看螞蟻搬家，看小草破土，看蝴蝶飛舞……大自然真是太奇妙了！如今，我早已明白，兒時的那個“種樹葉”的夢想雖然幼稚可笑，但那份純真的期盼和對生命的好奇，卻深深印在我的心里，成為我童年記憶中一顆閃亮的星。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（4分）（1）突發(fā)奇想：____________________________________（2）小心翼翼：____________________________________2.“我”的“偉大計劃”是什么？請用“~~~~”在文中畫出來。（2分）3.當“我”發(fā)現(xiàn)埋樹葉的地方?jīng)]有動靜時，心情發(fā)生了怎樣的變化？（3分）_________________________________________________________________4.媽媽是怎樣開導“我”的？用“---”在文中畫出相關(guān)語句。（2分）5.你覺得兒時的“我”是一個怎樣的孩子？（3分）_________________________________________________________________6.為什么說兒時的那個“種樹葉”的夢想“成為我童年記憶中一顆閃亮的星”？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作(35分)題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語，如“開心”、“難過”、“感動”、“后悔”、“難忘”等，使題目完整。2.寫一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，表達出自己的真情實感。3.語句通順，書寫工整，不寫錯別字，字數(shù)在400字左右。---試卷解析一、基礎(chǔ)知識積累與運用(35分)1.看拼音寫詞語：魁梧、驚慌、翱翔、秩序、璀璨、凄涼、炙烤、徘徊。*解析：本題考查學生對本冊重點詞語的掌握情況，要求拼讀準確，書寫正確、規(guī)范、美觀。其中“魁梧”、“翱翔”、“璀璨”、“炙烤”等字詞筆畫較多，易寫錯，需注意。2.選擇正確讀音：háo、shé、cēn、háng。*解析：考查多音字的辨析?！疤枴痹凇帮L號浪吼”中表呼嘯，讀háo；“折”在“枝折花落”中表斷，讀shé；“參”在“參差不齊”中表長短不一，讀cēn；“行”在“一行垂柳”中表量詞，讀háng。3.比一比再組詞：辯論、分辨；干燥、急躁；即使、既然；嚴厲、歷史。*解析：考查形近字、同音字的辨析與運用。通過對比字形，理解字義，從而正確組詞。4.補充詞語并造句：肅然起敬、完璧歸趙、震耳欲聾、濫竽充數(shù)、精益求精。*解析：考查成語的積累與運用。要求學生不僅會寫，還要理解詞義并能靈活運用。造句時需注意語境恰當。5.選詞填空：激烈、陸續(xù)、熱烈、繼續(xù)。*解析：考查近義詞的辨析?！凹ち摇背Ｐ稳輨幼?、言論等劇烈；“陸續(xù)”表示有先有后，時斷時續(xù)；“熱烈”形容情緒高昂、興奮激動；“繼續(xù)”表示動作的承接。6.按要求改寫句子：（1）強大的敵人被我們打敗了。（2）示例：雨點調(diào)皮地在窗戶上跳著舞。（答案不唯一，符合擬人手法即可）（3）小明說，他今天不能去公園玩了。*解析：考查句式轉(zhuǎn)換能力。包括“把”字句改“被”字句、陳述句改擬人句、直述句改轉(zhuǎn)述句。改寫時要注意句子意思不變，標點符號和人稱的變化。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）只緣身在此山中（2）梅雪爭春未肯降（3）博學之（4）齊頭并進、山崩地裂（5）示例：勇敢不屈（為民造福）、勤勞簡樸（鞠躬盡瘁）、有勇有謀（破除迷信）*解析：考查對課內(nèi)古詩詞、文言文名句及課文重點段落、人物形象的識記與理解。要求準確背誦，并理解含義。人物形象的概括需結(jié)合課文內(nèi)容，言之有理即可。二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀1.清楚、堅決。*解析：考查對詞語近義詞的掌握。2.興起、振興。為了中華民族的振興而努力學習。*解析：考查對關(guān)鍵詞語及句子含義的理解。3.同學們的回答比較普通，多為個人利益；周恩來的回答則胸懷天下，志向遠大。從中體會到周恩來從小就有遠大的抱負和強烈的愛國精神。*解析：考查對文段內(nèi)容的理解和對比分析能力，以及對人物情感的把握。4.因為魏校長沒想到一個十二三歲的孩子竟有如此遠大的抱負和胸懷，他為周恩來的回答感到驚喜和贊賞。*解析：考查對人物行為及心理活動的理解。(二)課外閱讀1.（1）突然產(chǎn)生一個奇特的想法。文中指“我”突然想到把樹葉種進土里讓它發(fā)芽。（2）形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。文中指“我”埋樹葉時非常小心。*解析：考查學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。2.我找來一把小鐵鍬……還提來一壺水澆了個透。*解析：考查提取信息的能力。3.從最初的充滿期待，到著急，再到失望。*解析：考查對人物情感變化的梳理。4.孩子，你有這份堅持和好奇心是好的。但不是所有的東西種下去都能發(fā)芽。樹葉從樹上落下，就完成了它的使命，它會變成肥料，滋養(yǎng)樹根。*解析：考查提取信息的能力。5.“我”是一個天真、充滿好奇心、愛思考、做事認真（有行動力）的孩子。*解析：考查對人物形象的分析概括能力，需結(jié)合文中“我”的言行舉止。6.因為那個夢想雖然幼稚，但它代表了“我”兒時純真的期盼和對生命的好奇，這種純真和好奇是寶貴的，給“我”留下了深刻而美好的回憶。*解析：考查對文章主旨句的理解。需結(jié)合最后一段的含義，理解作者對童年經(jīng)歷的珍視。三、習作(35分)*審題指導：這是一道半命題作文題。首先要補全題目，選擇一個最能觸動自己情感的詞語，如“感動”、“難忘”、“后悔”等。題目中的“令我”表明要寫的是自己的親身感受。*內(nèi)容要求：寫“一件事”，要突出“事”的完整性，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。重點描寫“經(jīng)過”，做到具體生動。要“表達出自己的真情實感”，這是文章的靈魂。*寫作思路：1.選材：選擇自己印象深刻的、確實能引發(fā)某種強烈情感的真實事件。2.構(gòu)思：*開頭：點明事件的起因或直接抒發(fā)感受，引出下文。*中間：詳細敘述事情的經(jīng)過，抓住關(guān)鍵的人物、動作、語言、神態(tài)、心理活動等進行描寫，讓讀者如臨其境。尤其要寫清楚是什么地方、什么時刻讓你產(chǎn)生了這種情感。*結(jié)尾：總結(jié)全文，再次點題，升華情感，可以寫出從這件事中得到的感悟或啟示。*評分標準（參考）：*內(nèi)容（15分）：選材新穎，中心明確，內(nèi)容具體，情感真實。*結(jié)構(gòu)（10分）：結(jié)構(gòu)完整，層次分明，過渡自然，首尾呼應(yīng)。*語言（10分）：語句通順流暢，用詞準確生動，能運用一些修辭手法。*書寫（5分）：書寫工整，卷面整潔，無錯別字，標點使用正確。---試卷整體評價與教學建議本試卷嚴格遵循部編版教材的編寫理念，注重基礎(chǔ)，強調(diào)運