一、指導(dǎo)思想本年度，我校英語教研組將繼續(xù)堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)校整體教學(xué)工作目標(biāo)。我們將聚焦學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，著力提升教師專業(yè)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，積極探索符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)模式與方法。通過扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的專業(yè)交流與共同成長(zhǎng)，努力營(yíng)造積極向上、樂于探究的英語教研氛圍，全面推動(dòng)我校小學(xué)英語教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1.深化課程理解：組織教師深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握小學(xué)各學(xué)段英語教學(xué)的目標(biāo)與要求，確保教學(xué)方向的正確性。2.提升專業(yè)素養(yǎng)：通過系列專題培訓(xùn)、教學(xué)研討、課題研究等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)技能與教育教學(xué)理論水平的提升，特別是關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。3.優(yōu)化課堂教學(xué)：積極探索高效、生動(dòng)的英語課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等方法，提高學(xué)生課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率。4.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，通過豐富的課內(nèi)外活動(dòng)，提升學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)其跨文化意識(shí)和學(xué)習(xí)英語的積極情感。5.加強(qiáng)教研實(shí)效：規(guī)范教研活動(dòng)流程，創(chuàng)新教研形式，確保教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，形成濃厚的教研風(fēng)氣，提升教研組整體教研水平。三、主要工作措施（一）深化課程理解，提升專業(yè)素養(yǎng)1.課標(biāo)研讀與教材分析：*組織教研組全體教師定期開展《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的專題學(xué)習(xí)與研討，結(jié)合教學(xué)實(shí)例解讀核心素養(yǎng)內(nèi)涵，確保課標(biāo)理念在教學(xué)中落地生根。*分年級(jí)段進(jìn)行教材整體分析與單元教材研讀，明確各單元的教學(xué)重難點(diǎn)、語用功能及文化滲透點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性。鼓勵(lì)教師跨年級(jí)交流，把握教材的縱向聯(lián)系與螺旋上升特點(diǎn)。2.教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)搭建：*集體備課常態(tài)化：堅(jiān)持每周固定時(shí)間的集體備課制度，定主題、定中心發(fā)言人，共同研討教學(xué)方案、課件設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。*聽評(píng)課制度化：組織開展常態(tài)化的聽評(píng)課活動(dòng)，包括推門課、展示課、研討課等多種形式。評(píng)課過程要聚焦問題，深入剖析，提出建設(shè)性改進(jìn)意見，促進(jìn)授課教師與聽課教師共同反思與進(jìn)步。*專題培訓(xùn)與研討：根據(jù)教師需求和教學(xué)實(shí)際，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開展專題講座或工作坊，內(nèi)容可涉及語音教學(xué)、詞匯教學(xué)策略、閱讀能力培養(yǎng)、課堂管理技巧、信息技術(shù)與英語教學(xué)融合等。*鼓勵(lì)教研與反思：引導(dǎo)教師積極參與微型課題研究或校級(jí)課題申報(bào)，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，并組織交流分享，將教學(xué)實(shí)踐升華為理性認(rèn)識(shí)。*青年教師培養(yǎng)：實(shí)施“以老帶新”幫扶計(jì)劃，為青年教師配備指導(dǎo)教師，通過定期聽課、備課指導(dǎo)、教學(xué)交流等方式，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。組織青年教師教學(xué)基本功比賽或展示活動(dòng)。（二）聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)效1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：*倡導(dǎo)基于學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、興趣點(diǎn)和發(fā)展需求。*鼓勵(lì)教師在教學(xué)中融入真實(shí)、有趣的生活情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)。*注重教學(xué)活動(dòng)的層次性和邏輯性，確保學(xué)生在感知、理解、運(yùn)用、遷移的過程中逐步掌握語言知識(shí)和技能。2.創(chuàng)新教學(xué)方法與手段：*積極推廣任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等有效教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。*鼓勵(lì)教師合理運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、互動(dòng)白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。*關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，多采用游戲教學(xué)、歌曲童謠、TPR等活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。3.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究：*研究并優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和創(chuàng)造性作業(yè)等多種形式，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的有效性。*完善形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系，注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予積極反饋和鼓勵(lì)。*嘗試運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)工具和方法，如課堂觀察、學(xué)習(xí)檔案袋、學(xué)生自評(píng)互評(píng)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）豐富教研活動(dòng)，激發(fā)教研活力1.主題式教研活動(dòng)：圍繞課堂教學(xué)中的共性問題或重點(diǎn)研究方向，確定教研主題，如“如何有效開展小學(xué)英語閱讀教學(xué)”、“提升小學(xué)生英語口語表達(dá)能力的策略研究”等，通過理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、分組研討、成果分享等環(huán)節(jié)，深入開展研究。2.案例分析與經(jīng)驗(yàn)交流：定期組織教師分享教學(xué)中的成功案例或遇到的困惑，進(jìn)行集體剖析與研討，相互借鑒，共同提高。3.開展學(xué)科競(jìng)賽與展示活動(dòng)：組織學(xué)生參加校級(jí)英語講故事、朗誦、書寫、課本劇表演等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示英語才能的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升綜合語言運(yùn)用能力。4.加強(qiáng)校際交流與合作：積極創(chuàng)造條件，組織教師參加區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)、聽課學(xué)習(xí)、教學(xué)比賽等，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。（四）營(yíng)造英語氛圍，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展1.創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境：利用校園廣播、宣傳欄、教室布置等，營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，如設(shè)立“英語角”、“英語墻報(bào)”，定期播放英語歌曲、小故事等。2.開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)：結(jié)合重大節(jié)日或?qū)W校主題活動(dòng)，組織英語文化節(jié)、英語游園會(huì)、英語電影欣賞等活動(dòng)，拓展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生的英語文化體驗(yàn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合其年齡段的英語繪本、簡(jiǎn)易讀物，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，拓展詞匯量，提升語感。教研組可推薦優(yōu)秀閱讀書目，并組織相關(guān)的閱讀分享活動(dòng)。四、具體工作安排（示例）*第一學(xué)期：*開學(xué)初：制定教研組工作計(jì)劃；組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃；各年級(jí)進(jìn)行教材分析。*9月-10月：開展“開學(xué)第一課”研討；啟動(dòng)集體備課；青年教師亮相課。*11月-12月：主題教研活動(dòng)（如：詞匯教學(xué)策略研討）；中期教學(xué)檢查與反饋；學(xué)生英語書寫比賽。*1月：期末復(fù)習(xí)研討；教研組工作總結(jié)與反思；資料歸檔。*第二學(xué)期：*2月-3月：制定學(xué)期教研計(jì)劃；組織學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念；骨干教師示范課。*4月-5月：主題教研活動(dòng)（如：閱讀教學(xué)研討）；青年教師匯報(bào)課；學(xué)生英語故事比賽/課本劇表演。*6月：期末復(fù)習(xí)研討；教研組工作總結(jié)；評(píng)選優(yōu)秀教研成果。（注：具體月份活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作安排靈活調(diào)整）五、保障措施1.組織保障：明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，確保各項(xiàng)教研活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有記錄、有總結(jié)。2.制度保障：嚴(yán)格執(zhí)行集體備課、聽評(píng)課、教研學(xué)習(xí)等制度，確保教研活動(dòng)規(guī)范有序進(jìn)行。3.經(jīng)費(fèi)支持：積極爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)教研組活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支持，為購買學(xué)習(xí)資料、開展外出學(xué)習(xí)、組織學(xué)生活動(dòng)