雨的四季劉湛秋

自古以來四季的雨就是人們吟詠的對(duì)象。同學(xué)們，你知道哪些描寫雨的詩句呢？好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！鸥Α洞阂瓜灿辍非迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！拍痢肚迕鳌泛谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船?！K軾《六月二十七日望湖樓醉書》......導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)一：

自讀課文，梳理文章的寫作思路，并在文中勾畫出不同季節(jié)雨的特點(diǎn)以及表現(xiàn)作者情感的詞句。初讀課文，把握內(nèi)容美麗喜歡春雨：清新、潤澤、甜美夏雨：熱烈、粗獷、奔放秋雨：沉靜、端莊、深情冬雨：自然、平靜、純潔贊美渴望總——分——總

在作者看來，雨永遠(yuǎn)是“美”的。作者“喜歡”并且“愛戀”四季的雨。請(qǐng)從文中選擇一段你最喜歡的描寫雨景的文字進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并有感情地朗讀這一段。提示：結(jié)合前兩課所學(xué)的重音停連的朗讀知識(shí)

選擇最喜歡的一段寫景的文字設(shè)計(jì)朗讀方案

思考怎樣讀出作者的喜愛之情學(xué)習(xí)活動(dòng)二：設(shè)計(jì)朗讀，讀出情感重音與停連（書P18）學(xué)習(xí)活動(dòng)三：讀四季雨景，品詩性語言

這篇文章當(dāng)中有許多富有表現(xiàn)力的語言。請(qǐng)你在文中勾畫出來，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。和小組同學(xué)交流后在全班分享。提示：結(jié)合前兩課所學(xué)比喻、擬人的知識(shí)，體會(huì)文中這兩

處修辭的妙處。

結(jié)合課后“閱讀提示”，理解感官描寫的表達(dá)效果。

再次朗讀課文，體會(huì)文中語言的精妙。春雨

春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃......每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪?！包S青”“昏黃”和“綠茵茵”三個(gè)詞語生動(dòng)形象的寫出了春雨前后樹葉的變化，表現(xiàn)了春雨給大自然帶來生命活力?！伴W出”一詞，好像突然出現(xiàn)似的，顯得靈動(dòng)和有趣。

“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚……小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。”

運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。

將“水珠”比作“少女的眼淚”，將樹木“睜開特別明亮的眼睛”擬人化。將春雨寫得無比靈動(dòng)、可愛、充滿生命感，極具美感和感染力?！皨擅摹币辉~新穎而貼切，它不僅是美，更是一種惹人憐愛、充滿生命初綻的柔美之態(tài)，精準(zhǔn)地抓住了春雨的神韻。春雨

熱烈、粗獷、奔放的夏雨給大地帶來哪些變化？作者是如何描寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

夏雨夏雨豐饒大地

展示美麗

“可這時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露?！?/p>

“熱得張開了嘴”形象的寫出了夏季的炎熱；“巴望”一詞寫出了人們對(duì)清涼的夏雨的渴望。夏雨

如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。

運(yùn)用對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)春雨后與夏雨后大地的不同，引起下文對(duì)夏雨澆灌的萬物的描述。夏雨

而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，“荷葉、蟬聲、蛙鼓”，構(gòu)成了一幅充滿詩意的畫卷。從視覺和聽覺的角度，生動(dòng)形象地寫出了夏雨使萬物活潑熱烈地成長的景象。表達(dá)了作者對(duì)夏雨的喜愛與贊美之情。夏雨

“端莊、沉靜、深情”的秋雨給整個(gè)大地帶來了哪些變化？

如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。秋雨

顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。

運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的描繪出秋雨的沉靜、穩(wěn)重，“雨不大出門”賦予秋雨人的性情，寫出了秋雨降臨次數(shù)之少。表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛贊美之情。秋雨

忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊!

運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了秋雨的到來帶給人們的感受，強(qiáng)烈表達(dá)了人們對(duì)秋雨的期盼與喜愛之情。秋雨

自然、平靜、純潔的冬雨/雪為大地帶來了什么？

當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖。

這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。冬雨/雪

自然、平靜、純潔的冬雨/雪為大地帶來了什么？作者又是如何描繪冬雨的？

降臨溫暖帶來蜜情冬雨/雪

雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

“化了妝”一詞運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了冬雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫出了雪花輕靈降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)北方冬雨的喜愛之情。冬雨/雪

在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。

運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。表達(dá)了對(duì)冬雨的喜愛之情。冬雨/雪

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。

運(yùn)用了比喻的修辭手法。將遠(yuǎn)望的冬景比作“一幅干凈利落的木刻”。把冬雨洗過的蕭索且沒有生機(jī)的冬景恰當(dāng)?shù)孛枥L出來。從側(cè)面體現(xiàn)了冬雨的自然、平靜。冬雨/雪學(xué)習(xí)活動(dòng)四：悟作者情感

這篇文章表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛與贊美之情，作者是如何將這種情感表達(dá)出來的？朗讀文章的最后一部分，簡(jiǎn)要說一說你的理解。

啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動(dòng)。

運(yùn)用排比的修辭手法直抒胸臆，寫雨給“我”帶來的樂趣，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛和贊美之情。悟情感

啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!

照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，直抒胸臆，抒發(fā)了作者對(duì)雨的贊美和愛戀之情。悟情感

除了表達(dá)對(duì)雨的喜愛和贊美之外，作者還有沒有其他的情感在里面？悟情感

只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。悟情感悟情感①對(duì)生命與自然的熱愛與贊美。②表