2025年大學(xué)科學(xué)教育專業(yè)題庫——科學(xué)實驗教學(xué)與學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的字母填在題干后的括號內(nèi)。每小題2分，共20分）1.在科學(xué)實驗教學(xué)中，強調(diào)改變學(xué)生被動接受知識的狀態(tài)，讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷探究過程來學(xué)習(xí)科學(xué)，這種方式最符合哪種學(xué)習(xí)理論？A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.社會學(xué)習(xí)理論2.“控制變量”是科學(xué)實驗設(shè)計的基本原則之一，其核心目的是什么？A.確保實驗操作的簡便性B.增加實驗觀察到的現(xiàn)象種類C.隔絕所有可能影響實驗結(jié)果的無關(guān)因素，以便準(zhǔn)確判斷自變量與因變量之間的關(guān)系D.提高實驗數(shù)據(jù)的精確度3.以下哪項能力不屬于科學(xué)實驗教學(xué)中通常重點關(guān)注的學(xué)生實踐能力范疇？A.動手操作能力B.數(shù)據(jù)分析能力C.藝術(shù)創(chuàng)作能力D.問題解決能力4.在設(shè)計一個關(guān)于“植物生長與環(huán)境因素關(guān)系”的探究實驗時，學(xué)生需要設(shè)置對照組，其主要目的是什么？A.比較不同植物的生長差異B.驗證實驗設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性C.便于在實驗失敗時進(jìn)行解釋D.排除非實驗變量對結(jié)果的影響，突出研究變量的作用5.對于科學(xué)實驗教學(xué)效果的評估，僅僅依靠實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)比較是不足的，還需要關(guān)注什么？A.學(xué)生的實驗操作速度B.學(xué)生的實驗報告書寫格式C.學(xué)生在實驗過程中的參與度、思維表現(xiàn)和合作能力D.實驗器材的昂貴程度6.信息技術(shù)手段（如模擬實驗軟件、在線數(shù)據(jù)采集工具）在科學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用，主要優(yōu)勢體現(xiàn)在哪里？A.完全替代傳統(tǒng)實驗，無需教師指導(dǎo)B.可以突破時空限制，進(jìn)行一些難以在實驗室完成的實驗C.只能用于展示實驗結(jié)論，不能用于實驗探究過程D.顯著降低實驗成本，無需準(zhǔn)備真實器材7.在科學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師應(yīng)如何引導(dǎo)？A.強調(diào)實驗步驟的絕對標(biāo)準(zhǔn)化B.鼓勵學(xué)生提出疑問，嘗試不同的實驗方案，允許實驗失敗C.只關(guān)注實驗結(jié)果是否與教材預(yù)期完全一致D.限制學(xué)生的討論范圍，避免出現(xiàn)“錯誤”想法8.STEM教育理念強調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與整合，在科學(xué)實驗教學(xué)中如何體現(xiàn)這一理念？A.將所有科學(xué)實驗都設(shè)計得像工程項目一樣復(fù)雜B.在物理實驗中盡量融入數(shù)學(xué)計算和編程思維C.將科學(xué)實驗與藝術(shù)、社會等領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行分離教學(xué)D.只關(guān)注科學(xué)知識本身的學(xué)習(xí)，不考慮其他學(xué)科的聯(lián)系9.安全是科學(xué)實驗教學(xué)中不可忽視的方面，以下哪項是進(jìn)行實驗操作前必須強調(diào)的安全注意事項？A.實驗報告寫得好不好不重要，實驗做成功就行B.可以隨意觸碰實驗儀器設(shè)備，只要小心一點就行C.了解所用試劑和儀器的性質(zhì)，掌握正確的操作方法和應(yīng)急處理措施D.實驗室通風(fēng)不重要，只要實驗快完成就好10.教師在科學(xué)實驗教學(xué)中扮演著多重角色，以下哪項角色對于促進(jìn)學(xué)生實踐能力發(fā)展最為關(guān)鍵？A.知識傳授者，確保學(xué)生準(zhǔn)確記憶實驗原理B.規(guī)則執(zhí)行者，嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的每一個操作步驟C.指導(dǎo)者與促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，提供必要的支持和幫助D.結(jié)果評判者，最終決定實驗是否成功以及學(xué)生表現(xiàn)的好壞二、填空題（請將答案填寫在橫線上。每空2分，共20分）1.科學(xué)探究式學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的______作用和______過程。2.科學(xué)實驗教學(xué)中，評價學(xué)生實踐能力不僅要看結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在______、______、______等方面的表現(xiàn)。3.一個完整的科學(xué)實驗報告通常包括：實驗?zāi)康摹嶒炘?、______、實驗步驟、______、實驗結(jié)論與討論等部分。4.在進(jìn)行科學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計時，教師需要根據(jù)______、______和______等因素來選擇或設(shè)計合適的實驗內(nèi)容與方案。5.現(xiàn)代科學(xué)實驗教學(xué)越來越重視______的應(yīng)用，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。三、名詞解釋（請對下列名詞進(jìn)行解釋。每小題4分，共12分）1.科學(xué)探究式學(xué)習(xí)2.控制變量3.實驗教學(xué)設(shè)計四、簡答題（請簡要回答下列問題。每小題6分，共18分）1.簡述科學(xué)實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的主要作用。2.在科學(xué)實驗教學(xué)中，如何處理實驗失敗的情況？3.簡述教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實驗探究時，應(yīng)遵循的基本原則。五、論述題（請結(jié)合實例，深入論述下列問題。12分）論述在科學(xué)實驗教學(xué)中，如何將培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與提升其科學(xué)思維能力有機結(jié)合起來的重要性及具體策略。六、教學(xué)設(shè)計題（18分）假設(shè)你是一名大學(xué)科學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，請針對高中一年級學(xué)生，設(shè)計一個關(guān)于“影響植物生長快慢因素”的探究式科學(xué)實驗教學(xué)方案。要求包含：教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、情感態(tài)度價值觀）、教學(xué)重點與難點、教學(xué)準(zhǔn)備（器材、材料）、教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)及教師指導(dǎo)要點）、預(yù)期效果與評價方式等要素。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.C4.D5.C6.B7.B8.B9.C10.C二、填空題1.主體，探究2.觀察，思考，合作3.實驗器材，實驗數(shù)據(jù)（或觀察記錄）4.學(xué)生特點，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)條件5.信息技術(shù)三、名詞解釋1.科學(xué)探究式學(xué)習(xí)是指在教師引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個科學(xué)問題，通過類似科學(xué)研究的過程，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強調(diào)學(xué)生的主體地位和主動參與，注重過程體驗和能力培養(yǎng)。2.控制變量是指在科學(xué)實驗中，為了探究特定變量（自變量）對結(jié)果（因變量）的影響，而將其他可能影響結(jié)果的無關(guān)因素（變量）保持不變或加以恒定的處理方法。3.實驗教學(xué)設(shè)計是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點和教學(xué)條件等，對科學(xué)實驗的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)資源等進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、組織和安排的創(chuàng)造性活動。它是一個預(yù)設(shè)性的方案，旨在引導(dǎo)學(xué)生在實驗中有效學(xué)習(xí)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、簡答題1.科學(xué)實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的主要作用包括：幫助學(xué)生直觀理解科學(xué)概念和原理，將抽象的理論知識與具體的實驗現(xiàn)象聯(lián)系起來；培養(yǎng)觀察、實驗、測量、數(shù)據(jù)處理、分析推理等基本的科學(xué)探究能力和實踐技能；提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，如實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勇于探索、合作精神等；激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和創(chuàng)新意識。2.在科學(xué)實驗教學(xué)中，處理實驗失敗的情況應(yīng)采取以下態(tài)度和方法：首先，不應(yīng)指責(zé)或批評學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生正視失敗，分析失敗的原因；其次，鼓勵學(xué)生從失敗中學(xué)習(xí)，將失敗視為探究過程的一部分，可能蘊含著新的發(fā)現(xiàn)或需要修正的方向；再次，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生調(diào)整實驗方案，改進(jìn)操作方法，或嘗試替代性的驗證途徑；最后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從失敗中提升問題解決能力和批判性思維能力。3.教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實驗探究時應(yīng)遵循的基本原則包括：以學(xué)生為主體原則，尊重學(xué)生的自主選擇和探究過程；問題導(dǎo)向原則，圍繞有價值的問題展開探究活動；注重過程原則，關(guān)注學(xué)生在探究過程中的體驗、思考