2025年大學警衛(wèi)學專業(yè)題庫——應(yīng)對校園火災(zāi)及其他災(zāi)害考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空2分，共20分）1.發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)立即撥打______火警電話，并說明詳細地址、燃燒物種類和火勢大小。2.消防安全“四懂”是指懂本崗位的火災(zāi)危險源、懂預(yù)防措施、懂撲救方法、懂______。3.室內(nèi)消火栓通常由______、水帶、水槍三部分組成。4.滅火器的使用方法通常概括為“提、拔、握、壓”四個字，其中“壓”指的是按下______。5.校園火災(zāi)中，人員疏散應(yīng)遵循“先______、后______”的原則。6.地震發(fā)生時，若在室內(nèi)，應(yīng)迅速躲到堅固的______下或承重墻角，保護頭部。7.危化品泄漏事故處理的首要原則是______。8.警衛(wèi)人員在進行應(yīng)急處突時，應(yīng)嚴格服從______的統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)。9.處理校園擁擠踩踏事件，警衛(wèi)人員應(yīng)在______處進行疏導(dǎo)，防止事態(tài)擴大。10.《中華人民共和國消防法》規(guī)定，任何單位和個人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施、______火災(zāi)的義務(wù)。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共20分）1.睡覺時可以在床上吸煙。（）2.發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)乘坐電梯迅速逃離火場。（）3.消防安全標志是指導(dǎo)人們正確進行防火抗災(zāi)活動的重要標志，必須嚴格遵守。（）4.使用滅火器時，應(yīng)站在上風向，對準火焰根部噴射。（）5.實驗室發(fā)生火災(zāi)，若涉及化學品，嚴禁用水撲救。（）6.地震發(fā)生時，若在室外，應(yīng)迅速跑到空曠地帶避難。（）7.警衛(wèi)人員在火災(zāi)現(xiàn)場的主要職責是保護現(xiàn)場，等待消防人員到來。（）8.遇到群體性事件，警衛(wèi)人員應(yīng)首先確保自身安全，并立即向上級報告。（）9.心肺復(fù)蘇（CPR）的主要目的是恢復(fù)患者呼吸和心跳。（）10.校園安全防范工作只是保安公司的責任，與學校無關(guān)。（）三、簡答題（每題5分，共30分）1.簡述警衛(wèi)人員日常防火巡查的主要內(nèi)容和要點。2.簡述宿舍樓發(fā)生火災(zāi)時，警衛(wèi)人員應(yīng)如何組織人員疏散。3.簡述初期火災(zāi)撲救的基本原則和方法。4.簡述警衛(wèi)人員發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，向“119”報警時應(yīng)報告哪些主要信息。5.簡述警衛(wèi)人員在處置校園突發(fā)群體性事件時應(yīng)遵循的基本原則。6.簡述地震發(fā)生后，警衛(wèi)人員在校園內(nèi)進行安全檢查應(yīng)注意的主要事項。四、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合大學校園的特點，論述警衛(wèi)專業(yè)人才在應(yīng)對校園火災(zāi)中應(yīng)具備哪些核心能力，并簡述如何提升這些能力。2.試述警衛(wèi)人員在校園安全防范工作中，如何有效履行“預(yù)防為主”的職責，以降低各類災(zāi)害事故的發(fā)生概率。試卷答案一、填空題1.1192.滅火器材的使用方法3.水槍4.滅火器把5.救人，滅火6.桌子7.隔離8.單位負責人或現(xiàn)場指揮人員9.狹窄通道或樓梯口10.報告火警二、判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×三、簡答題1.答：警衛(wèi)人員日常防火巡查的主要內(nèi)容包括：檢查用火用電情況是否合規(guī)，有無違章現(xiàn)象；檢查消防設(shè)施、器材是否完好有效，有無被挪用、遮擋情況；檢查疏散通道、安全出口是否暢通，有無堵塞、鎖閉現(xiàn)象；檢查易燃易爆危險品管理是否符合規(guī)定；檢查重點部位防火措施是否落實；進行防火宣傳教育等。要點是：仔細觀察、認真檢查、及時發(fā)現(xiàn)隱患、及時處理或上報。解析思路：考察對日常防火巡查范圍和基本要求的掌握。巡查內(nèi)容應(yīng)涵蓋火源、電源、消防設(shè)施、疏散通道、危險品及宣傳教育等多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要點則強調(diào)巡查時的態(tài)度和方法。2.答：宿舍樓發(fā)生火災(zāi)時，警衛(wèi)人員應(yīng)立即報警并準備初期撲救（若條件允許且自身安全）；迅速確認火情位置和蔓延方向，及時通過廣播或口令通知樓內(nèi)人員注意危險，并引導(dǎo)他們沿疏散指示標志和樓梯口，向安全出口有序疏散；在樓梯口等關(guān)鍵位置進行引導(dǎo)和維持秩序，防止擁擠踩踏；協(xié)助行動不便人員疏散；關(guān)閉防火門，阻止煙火蔓延；將情況及時報告給上級和相關(guān)部門。解析思路：考察火災(zāi)發(fā)生時警衛(wèi)人員的應(yīng)急處置流程。核心是報警、通知、引導(dǎo)疏散、維持秩序、協(xié)助特殊人群、阻止蔓延和上報。需體現(xiàn)快速反應(yīng)和責任擔當。3.答：初期火災(zāi)撲救的基本原則是“救早、救小、救身邊”。方法包括：發(fā)現(xiàn)火情立即報警；在確保自身安全的前提下，利用就近的消防器材（如滅火器、消防栓）進行撲救；撲救時要對準火焰根部；若火勢無法控制，應(yīng)立即放棄撲救，迅速撤離現(xiàn)場并報警。警衛(wèi)人員撲救初期火災(zāi)時，要量力而行，避免盲目冒險。解析思路：考察對初期火災(zāi)撲救原則和方法的掌握?！熬仍?、救小、救身邊”是核心原則。方法上強調(diào)安全第一、利用就近器材、對準根部，并明確警衛(wèi)人員的角色定位。4.答：向“119”報警時應(yīng)報告：報警人的姓名和聯(lián)系電話；火災(zāi)發(fā)生的詳細地址（包括樓棟號、樓層、房間號或具體位置）；燃燒的物質(zhì)種類；火勢大小（有無蔓延趨勢）；有無人員被困；其他需要說明的情況（如是否有爆炸、毒氣等）。解析思路：考察報警信息的完整性。要求學生能夠清晰、準確地報告火警所需的關(guān)鍵信息，以便消防部門快速準確地出警處置。5.答：處置校園突發(fā)群體性事件時，警衛(wèi)人員應(yīng)遵循：維護穩(wěn)定、預(yù)防為主、依法處置、控制事態(tài)、保護師生、及時報告的原則。要冷靜觀察，避免激化矛盾；在確保自身安全的前提下，進行勸導(dǎo)、疏散，維持現(xiàn)場秩序；將事態(tài)發(fā)展情況、現(xiàn)場情況及時、準確地上報給上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門；配合公安機關(guān)等執(zhí)法部門進行處置。解析思路：考察警衛(wèi)人員在處理群體性事件時應(yīng)遵循的基本準則。強調(diào)保持冷靜、依法行事、控制局面和及時溝通上報，體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)和處置能力。6.答：地震發(fā)生后，警衛(wèi)人員在校園內(nèi)進行安全檢查應(yīng)注意：檢查建筑物是否有裂縫、變形、坍塌風險，特別是教學樓、圖書館、宿舍樓等人員密集場所；檢查電力、燃氣、供水系統(tǒng)是否受損，有無泄漏、斷水、停電情況；檢查道路、橋梁、圍墻等設(shè)施是否損壞，有無阻礙交通或通行危險；檢查人員疏散情況，有無滯留人員，特別是受傷人員；檢查消防設(shè)施是否完好，疏散通道是否暢通；注意觀察有無次生災(zāi)害（如火災(zāi)、爆炸）發(fā)生的跡象。解析思路：考察地震后校園安全檢查的要點。要求學生能夠識別潛在的危險點，包括建筑物結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)設(shè)施（水電燃氣）、通行安全和次生災(zāi)害風險等。四、論述題1.答：警衛(wèi)專業(yè)人才在應(yīng)對校園火災(zāi)中應(yīng)具備的核心能力包括：扎實的消防安全知識（懂火災(zāi)成因、預(yù)防、撲救、疏散等）；熟練的消防技能（會使用各類滅火器材、會操作消火栓、會組織疏散）；敏銳的觀察力（能及時發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患）；冷靜的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)（能在緊急情況下保持鎮(zhèn)定，果斷處置）；良好的溝通協(xié)調(diào)能力（能與師生、消防部門有效溝通配合）；熟悉相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案的能力。提升這些能力的方法包括：加強理論學習，系統(tǒng)掌握消防知識；定期參加消防技能培訓和演練，反復(fù)練習操作；通過案例分析、模擬場景等方式，提高應(yīng)急處突能力；進行心理素質(zhì)訓練，培養(yǎng)臨危不亂的心態(tài)；學習法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，確保處置行為規(guī)范合法。解析思路：考察對警衛(wèi)人才應(yīng)對火災(zāi)核心能力的全面認識，既要列出能力要點，也要闡述提升這些能力的具體途徑和方法，體現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。2.答：警衛(wèi)人員在校園安全防范工作中履行“預(yù)防為主”的職責，是降低各類災(zāi)害事故發(fā)生概率的關(guān)鍵。首先，要落實日常安全巡查制度，對消防設(shè)施、用電線路、安全出口、危險品存放點等進行常態(tài)化檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。其次，要加強安全宣傳教育，通過發(fā)放宣傳材料、組織知識講座、張貼警示標識等方式，提高師生安全意識和自防自救能力。再次，要嚴格執(zhí)行校園出入管理制度，加強對重點區(qū)域、時段的監(jiān)控，防止無關(guān)人員、危險品進入校園。此外，要完善各類安全預(yù)案，并組織師生進行演練，使大家熟悉應(yīng)急流程。最后，要建立信息報告機制，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患和