小學(xué)語文模擬試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.坪壩（bà）放假（jiǎ）B.衣裳（shang）圓圈（quān）C.背誦（bèi）凌亂（lín）D.贈(zèng)送（zèng）挑促織（tiāo）答案：B2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.早晨絨球漢旅B.花辮荒野跳舞C.粗壯能夠互相D.召引孔雀結(jié)白答案：C3.“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因?yàn)镃.座位D.形成答案：B4.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.秋天的雨，是一把鑰匙。B.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響。C.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。D.鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。答案：A5.下列詞語中，與“五彩繽紛”意思最接近的一項(xiàng)是（）A.五顏六色B.五光十色C.萬紫千紅D.色彩斑斕答案：A6.“欲窮千里目”的下一句是（）A.黃河入海流B.遙知兄弟登高處C.不及汪倫送我情D.更上一層樓答案：D7.下列詞語搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.鮮艷的服裝B.敬愛的老師C.高高地飄揚(yáng)D.明朗的葉子答案：D8.下列對(duì)“一年好景君須記”中“君”的理解正確的是（）A.君子B.對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”C.君王D.指作者自己答案：B9.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。B.我斷定他可能生病了。C.造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。D.同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情。答案：C10.“遠(yuǎn)看山有色”的下一句是（）A.近聽水有聲B.春去花還在C.處處聞啼鳥D.人來鳥不驚答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于描寫秋天的詞語有（）A.碩果累累B.驕陽似火C.金風(fēng)送爽D.白雪皚皚答案：AC2.下列選項(xiàng)中，是唐代詩人李白作品的有（）A.《靜夜思》B.《望廬山瀑布》C.《贈(zèng)汪倫》D.《登鸛雀樓》答案：ABC3.下列詞語中，描寫人物心情的有（）A.興高采烈B.垂頭喪氣C.眉開眼笑D.提心吊膽答案：ABCD4.下列句子中，體現(xiàn)友誼的有（）A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。答案：AC5.下列屬于描寫自然景色的詩句有（）A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。答案：ABC6.下列詞語中，含有近義詞的有（）A.搖頭晃腦B.手忙腳亂C.面紅耳赤D.提心吊膽答案：ABCD7.下列選項(xiàng)中，屬于童話故事的有（）A.《賣火柴的小女孩》B.《總也倒不了的老屋》C.《在牛肚子里旅行》D.《司馬光》答案：ABC8.下列對(duì)“仁者愛人，有禮者敬人”理解正確的有（）A.仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。B.愛別人的人，別人也會(huì)愛他；尊敬別人的人，別人也會(huì)尊敬他。C.這句話告訴我們要懂得關(guān)愛和尊重他人。D.這是孟子說的話。答案：ABCD9.下列詞語中，用來形容冬天的有（）A.冰天雪地B.驕陽似火C.寒風(fēng)刺骨D.驕陽似火答案：AC10.下列句子中，運(yùn)用擬人修辭手法的有（）A.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。B.秋天的田野像金色的海洋。C.橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)ゲ烧?！D.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。答案：ACD三、判斷題1.“知有兒童挑促織”中“挑促織”是指逗蟋蟀。（）答案：√2.《不懂就要問》講的是孫中山小時(shí)候讀書的故事。（）答案：√3.“欲把西湖比西子”中“西子”指的是春秋時(shí)期越國美女西施。（）答案：√4.“遠(yuǎn)看山有色，近聽水有聲”是王維《畫》中的詩句。（）答案：√5.“一年好景君須記”的下一句是“正是橙黃橘綠時(shí)”。（）答案：√6.“停車坐愛楓林晚”描寫的是春天的景色。（）答案：×7.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是楓葉。（）答案：×8.“眾皆棄去，光持石擊甕破之”中“光”指的是司馬光。（）答案：√9.《花的學(xué)?！纷髡呤怯《仍娙颂└?duì)?。（）答案：?0.“蕭蕭梧葉送寒聲”中“蕭蕭”形容雨聲。（）答案：×四、簡答題1.請(qǐng)簡要概括《秋天的雨》這篇課文的主要內(nèi)容?！肚锾斓挠辍窂亩鄠€(gè)方面描寫了秋天的雨。它是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔打開秋天的大門；它有一盒五彩繽紛的顏料，把秋天的世界變得絢麗多彩；它藏著非常好聞的氣味，吸引著小朋友的腳；它吹起金色小喇叭，告訴大家冬天快要來了。課文展現(xiàn)了秋天的美好，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。2.說說《贈(zèng)劉景文》這首詩中作者為什么要寫“荷盡”“菊殘”？作者寫“荷盡”“菊殘”，一方面是描繪出秋末冬初的景象，荷花凋謝，菊花殘敗，凸顯季節(jié)特點(diǎn)。另一方面，以荷、菊的“盡”“殘”來反襯橙橘的“猶有”和“傲霜枝”，突出在困境中依然保持樂觀向上、不屈不撓精神的重要性，也借此激勵(lì)友人劉景文不要因困難而氣餒，要珍惜時(shí)光，積極進(jìn)取。3.簡要分析《在牛肚子里旅行》中紅頭和青頭的形象。紅頭是一只比較慌張、膽小的蟋蟀。當(dāng)它被牛吃進(jìn)肚子里時(shí)，十分害怕，哭了起來，表現(xiàn)出面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的恐懼。而青頭則勇敢、聰明、重情義。在紅頭遇到危險(xiǎn)時(shí)，青頭沒有慌亂，一邊安慰紅頭，一邊憑借自己的知識(shí)告訴紅頭應(yīng)對(duì)的辦法，幫助紅頭從牛肚子里成功脫險(xiǎn)，展現(xiàn)出它的智慧和對(duì)朋友的深厚情誼。4.《司馬光》這篇文言文講了一個(gè)什么故事？《司馬光》講述了一群孩子在庭院里玩耍，一個(gè)孩子爬上水缸，不小心失足掉進(jìn)缸里被水淹沒。其他孩子都嚇得逃走了，只有司馬光沒有慌亂，他拿起石頭砸破水缸，水流出來，落水的孩子因此得救。這個(gè)故事贊揚(yáng)了司馬光聰明機(jī)智、沉著冷靜、勇敢果斷的美好品質(zhì)。五、討論題1.在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該如何像《不懂就要問》中的孫中山先生一樣，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣？在學(xué)習(xí)中，我們要像孫中山先生一樣勇敢。當(dāng)遇到不理解的知識(shí)時(shí)，不要害怕被嘲笑或覺得不好意思，要大膽地向老師、同學(xué)請(qǐng)教。平時(shí)要有好奇心，積極思考，對(duì)于課本、課堂上的內(nèi)容有疑問就及時(shí)提出。而且要保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不能不懂裝懂。課后如果還有疑惑，也可以通過查閱資料、小組討論等方式解決問題，不斷提升自己的知識(shí)水平。2.《賣火柴的小女孩》讓我們看到了小女孩悲慘的命運(yùn)。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何珍惜現(xiàn)在的幸福生活？我們生活在幸福的時(shí)代，與賣火柴的小女孩相比，有溫暖的家、充足的食物和良好的學(xué)習(xí)條件。我們要珍惜這些，不浪費(fèi)糧食，不挑食，因?yàn)樾∨⑦B溫飽都難以解決。在學(xué)習(xí)上，我們要勤奮努力，小女孩渴望學(xué)習(xí)卻沒有機(jī)會(huì)，而我們有寬敞明亮的教室和優(yōu)秀的老師。生活中，我們要懂得關(guān)愛他人，小女孩在寒冷的街頭無人關(guān)心，我們要把愛傳遞給身邊的人，讓大家都能感受到溫暖。3.學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》后，我們知道了小興安嶺景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。請(qǐng)討論一下，我們應(yīng)該如何保護(hù)這樣美麗的地方？我們要從多方面保護(hù)小興安嶺。首先，要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的宣傳，讓大家都了解保護(hù)小興安嶺的重要性，提高人們的環(huán)保意識(shí)。在開發(fā)利用資源時(shí)，要合理規(guī)劃，不能過度砍伐樹木，要注重植樹造林，保持森林資源的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于小興安嶺的野生動(dòng)物，要禁止非法捕獵，保護(hù)它們的棲息地，維護(hù)生態(tài)平衡。同時(shí)，游客在游玩時(shí)也要文明旅游，不隨意破壞環(huán)境，共同守護(hù)小興安嶺的美麗。4.童話充滿了奇妙的想象，如《總也倒不了的老屋》中老屋一次次推遲倒下，幫助小動(dòng)物們。請(qǐng)結(jié)合讀過的童話，談?wù)勂婷畹南胂蠼o你帶來的感