活動5我的創(chuàng)作說課稿-2025-2026學年小學信息技術（信息科技）三年級上冊西師大版一、設計思路

本節(jié)課以“活動5我的創(chuàng)作”為主題，旨在引導學生運用所學信息技術知識，進行自主創(chuàng)作。通過結合課本內容，設計了一系列實踐性強的活動，如圖片編輯、動畫制作等，讓學生在動手實踐中提升信息素養(yǎng)。教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生對信息技術的興趣。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠理解信息技術在生活中的應用價值；提升計算思維，通過編程實踐，讓學生學會邏輯思考與問題解決；增強數字化學習與創(chuàng)新，引導學生利用信息技術進行創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力；強化信息社會責任，教育學生正確使用網絡資源，培養(yǎng)網絡安全意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：圖片編輯技巧的應用。通過實際操作，學生需掌握圖片裁剪、調整亮度和對比度、添加文字和濾鏡等基本編輯技巧，以便在創(chuàng)作中靈活運用。

-重點二：動畫制作的基本流程。學生需要了解動畫制作的步驟，包括構思、設計、制作和測試，并能夠獨立完成簡單的動畫作品。

2.教學難點

-難點一：動畫連續(xù)性的把握。學生需要理解動畫連續(xù)性的重要性，學會通過調整幀數和動作軌跡來確保動畫的流暢性。

-難點二：創(chuàng)意思維的激發(fā)。在動畫創(chuàng)作中，學生可能會遇到創(chuàng)意枯竭的問題，難點在于如何引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的動畫內容。

-難點三：團隊合作與溝通。在小組合作完成動畫項目時，學生需要學會有效溝通和分工合作，難點在于如何協(xié)調不同意見，確保項目順利進行。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《信息科技》三年級上冊西師大版教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與圖片編輯和動畫制作相關的教學視頻、示例圖片和動畫作品，幫助學生直觀理解操作步驟。

3.實驗器材：準備電腦、平板電腦等電子設備，以及圖片編輯軟件和動畫制作軟件，確保每位學生都能進行實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行小組合作和個體實踐。五、教學過程設計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：展示一系列有趣且富有創(chuàng)意的圖片和動畫作品，引導學生思考這些作品是如何制作出來的。

2.提出問題：引導學生討論圖片和動畫在生活中的應用，激發(fā)他們對信息技術創(chuàng)作的興趣。

3.設定目標：明確本節(jié)課的學習目標和重點，讓學生對即將學習的知識有一個清晰的認識。

（二）講授新課（15分鐘）

1.圖片編輯技巧（5分鐘）

-講解圖片裁剪、調整亮度和對比度等基本編輯技巧。

-展示操作步驟，引導學生跟隨操作，掌握圖片編輯方法。

2.動畫制作流程（5分鐘）

-介紹動畫制作的基本步驟，包括構思、設計、制作和測試。

-展示動畫制作示例，讓學生了解動畫制作的實際操作過程。

3.創(chuàng)意思維培養(yǎng)（5分鐘）

-引導學生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)作思路。

-討論如何將創(chuàng)意轉化為實際動畫作品。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.實踐操作（10分鐘）

-學生分組，每組一臺電腦，進行圖片編輯和動畫制作實踐。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

2.小組討論（5分鐘）

-學生分享自己的創(chuàng)作成果，互相評價，提出改進意見。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導學生回顧本節(jié)課所學內容，加深對知識的理解。

2.學生提問：鼓勵學生提出疑問，教師進行解答。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新實踐：教師提出一個具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作任務，引導學生運用所學知識進行創(chuàng)新實踐。

2.合作學習：學生分組，共同完成一個動畫項目，培養(yǎng)團隊合作能力。

（六）課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.學生反思：引導學生思考自己在學習過程中的收獲和不足。

（七）作業(yè)布置（5分鐘）

1.學生根據所學知識，獨立完成一個圖片編輯或動畫制作作品。

2.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

教學時長：45分鐘六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升

-學生能夠熟練運用圖片編輯軟件進行基本的圖片處理，如裁剪、調整亮度和對比度等。

-學生掌握了動畫制作的基本流程，能夠獨立完成簡單的動畫作品。

-學生在實踐操作中提高了計算機操作技能，為后續(xù)的學習奠定了基礎。

2.知識掌握

-學生了解了圖片和動畫在生活中的應用，認識到信息技術的重要性。

-學生掌握了動畫連續(xù)性的概念，能夠通過調整幀數和動作軌跡來確保動畫的流暢性。

-學生學會了如何運用創(chuàng)意思維進行動畫創(chuàng)作，提高了審美能力和創(chuàng)新意識。

3.思維發(fā)展

-學生在解決問題過程中培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維，能夠從不同角度分析問題。

-學生在小組合作中學會了溝通與協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在創(chuàng)作過程中學會了如何將創(chuàng)意轉化為實際作品，提升了實踐能力。

4.社會責任感

-學生認識到正確使用網絡資源的重要性，培養(yǎng)了網絡安全意識。

-學生在創(chuàng)作過程中學會了尊重他人的知識產權，提高了道德素養(yǎng)。

-學生在分享作品時學會了表達自己的觀點，提高了口頭表達能力。

5.學習興趣

-學生對信息技術產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關知識。

-學生在創(chuàng)作過程中體驗到成就感，激發(fā)了學習動力。

-學生通過參與實踐活動，培養(yǎng)了自主學習的能力。

6.綜合素質

-學生在信息技術學習過程中，提高了自身的綜合素質，為未來的學習和生活打下了堅實基礎。

-學生在解決問題和創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了良好的心理素質和抗壓能力。

-學生在團隊合作中學會了尊重他人，培養(yǎng)了人際交往能力。七、教學反思與總結

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關鍵，我通過展示一些有趣的圖片和動畫作品，孩子們的眼神一下子就亮了，他們對信息技術創(chuàng)作的興趣被激發(fā)出來了。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對動畫制作還是有點陌生，所以在導入時，我可能需要更詳細地介紹一些動畫的基本概念，讓他們對接下來要學的內容有一個更清晰的認識。

在講授新課的時候，我盡量讓每個步驟都跟實際操作相結合，孩子們跟著步驟一步步操作，效果還不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在操作過程中顯得有些迷茫，特別是在動畫制作的部分，他們對于如何調整動作軌跡和幀數來保證動畫的流暢性有些吃力。這可能是因為他們對動畫原理的理解還不夠深入，所以我在今后的教學中，可能會增加一些動畫原理的講解，幫助他們更好地理解動畫制作的本質。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行實踐操作，這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。他們在討論和分享的過程中，不僅鞏固了所學知識，還互相學習，互相啟發(fā)。不過，我也注意到，有些小組在討論時，意見不太統(tǒng)一，導致進度有些慢。這可能是因為我在分組時沒有考慮到孩子們的個性差異，所以在未來的教學中，我會更加注重分組策略，確保每個小組都能高效地完成練習。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計了一些開放性的問題，讓孩子們能夠發(fā)散思維。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問題時還是不夠自信，這可能是因為他們對所學知識的掌握還不夠扎實。所以，我會在今后的教學中，更加注重基礎知識的鞏固，同時也要鼓勵孩子們勇敢地表達自己的觀點。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在今后的教學中，我會更加注重動畫原理的講解，幫助學生更好地理解動畫制作的本質。

2.在分組討論時，我會更加關注孩子們的個性差異，確保每個小組都能高效地完成練習。

3.為了提高孩子們的自信心，我會設計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極參與課堂討論。

4.我會繼續(xù)關注孩子們的基礎知識掌握情況，確保他們在學習過程中能夠扎實掌握每一個知識點。八、板書設計

①圖片編輯技巧

-裁剪

-調整亮度

-調整對比度

-添加文字

-濾鏡應用

②動畫制作流程

-構思