第2課探秘二維碼說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)大連理工版五年級(jí)下冊-大連理工版一、教學(xué)內(nèi)容

第2課探秘二維碼說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)大連理工版五年級(jí)下冊-大連理工版

1.教材章節(jié)：第2課

2.內(nèi)容：二維碼的基本概念、制作方法、應(yīng)用場景等。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解二維碼的原理，掌握二維碼的制作技巧，并能夠運(yùn)用二維碼解決實(shí)際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過二維碼的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)；發(fā)展計(jì)算思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用二維碼進(jìn)行信息編碼和解碼；增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際問題解決；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對二維碼技術(shù)的探索興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)對信息技術(shù)有一定的了解，包括計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)等。對于二維碼，部分學(xué)生可能已有初步的認(rèn)識(shí)，但對其工作原理和制作方法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，特別是與日常生活相關(guān)的科技產(chǎn)品。他們在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上具備一定的動(dòng)手能力，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡合作學(xué)習(xí)的，也有偏好獨(dú)立探索的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)二維碼時(shí)可能會(huì)遇到的問題包括：理解二維碼的編碼原理困難、操作軟件制作二維碼時(shí)遇到技術(shù)障礙、將二維碼應(yīng)用于實(shí)際問題時(shí)缺乏創(chuàng)新思維。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷π畔⒓夹g(shù)的不熟悉而感到焦慮和挫敗。教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、二維碼生成軟件（如QRCodeGenerator）、平板電腦或智能手機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：二維碼相關(guān)教學(xué)視頻、圖片資料、在線教程。

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)際操作練習(xí)、游戲化教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于二維碼在日常生活中的應(yīng)用視頻，如超市購物、乘車、二維碼支付等場景。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在哪些地方見過二維碼？二維碼有什么作用？”

3.**激發(fā)興趣**：提問：“你們想不想自己制作一個(gè)二維碼，并了解它的奧秘？”

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**二維碼的基本概念**：介紹二維碼的定義、組成元素和作用。

2.**二維碼的編碼原理**：講解二維碼是如何將信息編碼成二維圖形的。

3.**二維碼的制作方法**：演示二維碼生成軟件的使用方法，講解如何創(chuàng)建二維碼。

4.**二維碼的應(yīng)用場景**：舉例說明二維碼在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如信息存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)傳輸、身份驗(yàn)證等。

5.**用時(shí)**：15分鐘

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**分組討論**：將學(xué)生分成小組，每組討論二維碼的應(yīng)用場景，并分享討論結(jié)果。

2.**問題解答**：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

3.**實(shí)踐操作**：引導(dǎo)學(xué)生使用二維碼生成軟件制作自己的二維碼，并展示給其他同學(xué)。

4.**用時(shí)**：10分鐘

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**課堂練習(xí)**：發(fā)放二維碼生成任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成二維碼的制作。

2.**成果展示**：學(xué)生展示自己的二維碼作品，并解釋其設(shè)計(jì)思路和用途。

3.**評價(jià)反饋**：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，并給予反饋。

4.**用時(shí)**：10分鐘

**五、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與二維碼相關(guān)的問題，如“二維碼有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”、“如何提高二維碼的安全性？”等。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二維碼的基本概念、制作方法和應(yīng)用場景。

2.**拓展延伸**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索二維碼的其他應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一個(gè)二維碼游戲或制作一個(gè)二維碼藝術(shù)作品。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**總用時(shí)**：45分鐘

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和實(shí)踐能力，同時(shí)注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《二維碼技術(shù)原理與應(yīng)用》簡介：簡要介紹二維碼技術(shù)的發(fā)展歷程、工作原理和主要應(yīng)用領(lǐng)域，如條碼掃描、移動(dòng)支付、智能交通等。

-《二維碼安全與隱私保護(hù)》概覽：探討二維碼在應(yīng)用中可能存在的安全隱患和隱私保護(hù)措施，如數(shù)據(jù)加密、水印技術(shù)等。

-《二維碼設(shè)計(jì)與應(yīng)用創(chuàng)意》案例集：收集和展示二維碼在廣告、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-學(xué)生可以自主探索二維碼在不同行業(yè)的應(yīng)用，如物流、醫(yī)療、教育等，了解二維碼在實(shí)際生活中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考二維碼在未來的發(fā)展趨勢，如結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，探討二維碼在智能生活、智慧城市等方面的潛在應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)二維碼生成軟件的高級(jí)功能，如自定義二維碼圖案、動(dòng)態(tài)二維碼等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)用價(jià)值的二維碼應(yīng)用項(xiàng)目，如制作一個(gè)校園活動(dòng)宣傳二維碼、設(shè)計(jì)一個(gè)家庭食譜分享二維碼等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)關(guān)于二維碼的綜合性研究報(bào)告，內(nèi)容包括二維碼的歷史、技術(shù)原理、應(yīng)用現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，分享學(xué)生制作的二維碼作品和研究成果，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的二維碼設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)用性的作品。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享二維碼技術(shù)在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用案例和經(jīng)驗(yàn)。

-利用節(jié)假日，組織學(xué)生參觀科技公司或博物館，實(shí)地了解二維碼的應(yīng)用場景和技術(shù)發(fā)展。

4.**核心素養(yǎng)提升**：

-通過拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高他們在信息時(shí)代中的生存能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

-提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力。

-強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們將科技知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。七、反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.**情境化教學(xué)**：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過實(shí)際應(yīng)用視頻和提問，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后，我還可以嘗試將情境與學(xué)生的日常生活更緊密地結(jié)合，比如用他們在學(xué)?；蚣彝ブ械膶?shí)際物品制作二維碼，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，也能讓他們更深刻地理解二維碼的實(shí)用性。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)**：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注重了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。未來，我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)二維碼應(yīng)用，這樣不僅能提高他們的合作能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

存在主要問題：

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在課堂討論和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對信息技術(shù)的不感興趣或者對操作感到困難。這需要我在以后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.**實(shí)踐操作指導(dǎo)不足**：在二維碼的制作過程中，有些學(xué)生遇到了操作上的困難。這說明我在實(shí)踐操作指導(dǎo)上還不夠細(xì)致，今后我需要在課前準(zhǔn)備更充分的操作指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成操作。

3.**評價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評價(jià)主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評估，這可能導(dǎo)致學(xué)生對評價(jià)的理解過于片面。我需要探索更加多元的評價(jià)方式，比如讓學(xué)生自我評價(jià)、同伴評價(jià)等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施：

1.**個(gè)性化指導(dǎo)**：針對參與度不高的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們在完成自己能力范圍內(nèi)的任務(wù)中感受到成功的喜悅，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**細(xì)化操作指導(dǎo)**：在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)提供更詳細(xì)的操作步驟和視頻教程，確保學(xué)生在操作過程中遇到問題時(shí)能夠迅速找到解決方法。

3.**多元化評價(jià)**：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、同伴互評和教師評價(jià)，同時(shí)也會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和實(shí)際操作的能力。

4.**加強(qiáng)家校溝通**：我會(huì)與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校共育的良好氛圍。

5.**持續(xù)專業(yè)發(fā)展**：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念，參加專業(yè)培訓(xùn)，提升自己的教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-二維碼的定義

-二維碼的組成元素

-二維碼的編碼原理

-二維碼的制作方法

-二維碼的應(yīng)用場景

②關(guān)鍵詞：

-二維碼

-編碼

-解碼

-應(yīng)用

-智能化