2025年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（28分）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.緋紅（fēi）解剖（pōu）杳無消息（yǎo）深惡痛疾（è）B.熾熱（chì）禁錮（gù）廣袤無垠（mào）筋疲力盡（jīn）C.詰責(zé)（jié）綽號(hào)（chuō）抑揚(yáng)頓挫（cuò）藏污納垢（gòu）D.瞥見（piē）滯留（zhì）油光可鑒（jiàn）猝然長逝（zú）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.落第發(fā)髻和藹為富不仁B.勞祿私塾遷徙抑揚(yáng)頓挫C.躁熱簡(jiǎn)陋熒光筋疲力盡D.尷尬猝然遷徒廣袤無垠下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.他對(duì)這件事的看法入木三分，讓在場(chǎng)的人都很信服。B.小明對(duì)每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯(cuò)的也很多。C.這位老科學(xué)家潛心貫注于科研事業(yè)，為國家做出了巨大貢獻(xiàn)。D.他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)清華附中，又想報(bào)北大附中，總是見異思遷。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過學(xué)習(xí)《藤野先生》這篇課文，使我們了解了魯迅對(duì)恩師的懷念之情。B.南仁東先生帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)耗時(shí)二十余年，終于建成了“中國天眼”射電望遠(yuǎn)鏡。C.能否搞好班級(jí)文化建設(shè)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了校園安保巡邏。下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。B.《回憶魯迅先生》的作者蕭紅，是中國現(xiàn)代著名女作家，主要作品有《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等。C.《美麗的顏色》選自《居里夫人傳》，作者艾芙?居里是法國優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。D.《天上有顆南仁東星》的作者王宏甲，當(dāng)代文學(xué)家，這篇文章是一篇回憶性散文，歌頌了南仁東的奉獻(xiàn)精神。按要求默寫填空。（6分）（1）《藤野先生》中，魯迅對(duì)藤野先生的外貌描寫是：“________________，________________，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書?！保?）《藤野先生》中，表現(xiàn)藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)的句子是：“________________，________________?！保?）《美麗的顏色》中，描寫居里夫婦工作環(huán)境惡劣的句子是：“________________，________________?！本C合性學(xué)習(xí)。（7分）班級(jí)開展“致敬時(shí)代楷?！敝黝}活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）【搜集資料】請(qǐng)你搜集一位當(dāng)代時(shí)代楷模的事跡，簡(jiǎn)要概括其主要貢獻(xiàn)。（3分）（2）【發(fā)表感言】請(qǐng)你結(jié)合這位時(shí)代楷模的事跡，發(fā)表一段簡(jiǎn)短的感言，表達(dá)你的敬佩之情。（4分）二、閱讀理解（52分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，完成8-11題。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）（1）四時(shí)俱備（）（2）曉霧將歇（）（3）夕日欲頹（）（4）未復(fù)有能與其奇者（）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）高峰入云，清流見底。（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。文中描寫了哪些景物？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分）（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀《藤野先生》選段，完成12-16題。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。選段中“他們疑惑”的原因是什么？（3分）為什么“這一聲卻特別聽得刺耳”？（4分）“我的意見卻變化了”中的“意見卻變化了”指的是什么？（4分）選段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（4分）結(jié)合選段內(nèi)容，說說魯迅是一個(gè)怎樣的人。（5分）（三）課外現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面文章，完成17-21題。先生之風(fēng)，山高水長①在我的腦海里，始終回蕩著一位老先生的身影，他就是我的小學(xué)老師——李老先生。②李老先生是我們村小學(xué)的語文老師，也是我們的校長。他個(gè)子不高，背有一點(diǎn)駝，臉上布滿了皺紋，像一張揉皺了又展開的紙。但他的眼睛卻很有神，像兩顆明亮的星星，閃爍著智慧的光芒。③李老先生的課講得非常生動(dòng)。記得他講《靜夜思》時(shí)，為了讓我們理解“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的含義，他給我們講了他年輕時(shí)離開家鄉(xiāng)求學(xué)的經(jīng)歷。他說，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，他就會(huì)想起家鄉(xiāng)的父母，想起家鄉(xiāng)的一草一木。說著說著，他的眼睛濕潤了，我們也跟著流下了眼淚。從那以后，我對(duì)這首詩有了更深的理解。④李老先生不僅課講得好，還非常關(guān)心我們。有一次，我生病了，躺在家里發(fā)燒。李老先生聽說后，放下手中的工作，背著我去了幾里外的醫(yī)院。一路上，他累得氣喘吁吁，汗水濕透了他的衣服。到了醫(yī)院，他忙著給我掛號(hào)、取藥，一直陪在我身邊，直到我的父母趕來。⑤李老先生對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。他每天早早地來到學(xué)校，檢查我們的早讀情況；晚上，他還要批改我們的作業(yè)，常常忙到深夜。有一次，我因?yàn)樨澩?，沒有完成作業(yè)，他沒有批評(píng)我，而是耐心地給我講學(xué)習(xí)的重要性，還陪著我把作業(yè)補(bǔ)完。⑥后來，我離開了家鄉(xiāng)，去城里上中學(xué)、大學(xué)，但我一直沒有忘記李老先生。去年暑假，我回到家鄉(xiāng)，特意去看望他。他已經(jīng)八十多歲了，身體不太好，但見到我，他還是很高興，拉著我的手問長問短。⑦臨走時(shí)，李老先生送給我一本書，上面寫著“好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國”八個(gè)大字。我知道，這是他對(duì)我的期望，也是他對(duì)所有學(xué)生的期望。⑧李老先生就像一盞明燈，照亮了我前行的道路；他就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。他的品德，他的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。先生之風(fēng)，山高水長！文章圍繞李老先生寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）第②段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）第③段中，李老先生講《靜夜思》時(shí)為什么會(huì)眼睛濕潤？（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說李老先生是一個(gè)怎樣的人。（4分）文章結(jié)尾段有什么作用？（4分）三、寫作（40分）請(qǐng)以“我心中的榜樣”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書寫規(guī)范。參考答案及解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（28分）B（3分）解析：A項(xiàng)“深惡痛疾”的“惡”應(yīng)讀“wù”；C項(xiàng)“綽號(hào)”的“綽”應(yīng)讀“chuò”；D項(xiàng)“猝然長逝”的“猝”應(yīng)讀“cù”。A（3分）解析：B項(xiàng)“勞祿”應(yīng)改為“勞碌”；C項(xiàng)“躁熱”應(yīng)改為“燥熱”；D項(xiàng)“遷徒”應(yīng)改為“遷徙”。C（3分）解析：A項(xiàng)“入木三分”形容書法剛勁有力，也形容議論、見解深刻，用在此處不恰當(dāng)；B項(xiàng)“不求甚解”指只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，含貶義，用在此處不恰當(dāng)；D項(xiàng)“見異思遷”指看見別的事物就想改變?cè)瓉淼闹饕猓敢庵静粓?jiān)定，喜愛不專一，用在此處不恰當(dāng)。B（3分）解析：A項(xiàng)缺少主語，可刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不”。D（3分）解析：《天上有顆南仁東星》是一篇人物傳記，不是回憶性散文。（1）黑瘦八字須（2分）（2）他總是夾著一疊大大小小的書給我改講義（2分）（3）棚屋由木板釘成，簡(jiǎn)陋得可憐夏天燥熱得像溫室（2分）（1）示例：張桂梅，創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢(mèng)。（3分）（2）示例：張桂梅校長用自己的一生踐行了對(duì)教育事業(yè)的忠誠，她不顧自身病痛，一心為山區(qū)女孩的未來著想。她的無私奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)定信念，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。我們要以她為榜樣，努力學(xué)習(xí)，將來為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。（4分）二、閱讀理解（52分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（12分）（1）四季（2）消散（3）墜落（4）參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思（4分，每空1分）（1）巍峨的山峰聳入云端，清澈的溪流能見到水底。（2分）（2）清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。（2分）高峰、清流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥、夕日、沉鱗（2分，答出4種即可）表達(dá)了作者對(duì)自然美景的贊美之情，以及與古今知音共賞美景的得意之感。（2分）（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（20分）中國是弱國，他們認(rèn)為中國人都是低能兒，魯迅的分?jǐn)?shù)在六十分以上，他們覺得不是魯迅自己的能力。（3分）因?yàn)檫@聲歡呼是日本學(xué)生對(duì)槍斃中國人的歡呼，傷害了魯迅的民族自尊心，所以魯迅覺得特別刺耳。（4分）指的是魯迅棄醫(yī)從文。他意識(shí)到醫(yī)學(xué)只能治療身體上的疾病，而不能改變中國人的精神，所以他決定用文學(xué)來喚醒國人的意識(shí)。（4分）反語。（2分）表達(dá)了魯迅對(duì)這種荒謬邏輯的強(qiáng)烈不滿和憤慨，以及對(duì)弱國弱民的辛酸與無奈。（2分）魯迅是一個(gè)具有強(qiáng)烈民族自尊心和愛國情懷的人。（2分）從他對(duì)日本學(xué)生歡呼的刺耳感受，以及后來?xiàng)夅t(yī)從文的決定，可以看出他非常關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，希望通過自己的努力改變國家的現(xiàn)狀。（3分）（三）課外現(xiàn)代文閱讀（20分）①李老先生生動(dòng)地講解《靜夜思》，給“我們”講他求學(xué)的經(jīng)歷；②李老先生背著生病的“我”去醫(yī)院，并陪在“我”身邊；③李老先生每天早早到校檢查早讀，深夜批改作業(yè)，耐心教育未完成作業(yè)的“我”；④“我”回鄉(xiāng)看望李老先生，他送給“我”書并寫下期望。（4分，每點(diǎn)1分）外貌描寫。（2分）寫出了李老先生蒼老、樸實(shí)的形象，通過描寫他有神的眼睛，表現(xiàn)了他的智慧和精神矍鑠。（2分）因?yàn)槔罾舷壬肫鹆俗约耗贻p時(shí)離開家鄉(xiāng)求學(xué)的經(jīng)歷，思念家鄉(xiāng)的父母和一草一木，內(nèi)心充滿了思鄉(xiāng)之情，所以眼睛濕潤了。（4分）①教學(xué)水平高，課講得生動(dòng)；②關(guān)心學(xué)生，樂于助人；③工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心教育學(xué)生；④品德高尚，對(duì)學(xué)生寄予厚望。（4分，每點(diǎn)1分）結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭；（2分）內(nèi)容上，運(yùn)用比喻的修辭手法，贊美了李