小學(xué)生寫景習(xí)作評語-作文評語小學(xué)生寫景習(xí)作評語-作文評語「篇一」1.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。2.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。3.語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體。4.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚5.開頭打動人心，具有真情實感。6.通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。7.丟標(biāo)點現(xiàn)象嚴(yán)重，總共丟了×個，你是不是很喜歡把標(biāo)點當(dāng)飯吃?8.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象9.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！10.…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮小學(xué)生寫景作文評語集錦評語。11.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實實是你今后寫作努力的方向。12.那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕13.真是下筆如有神啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。14.范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家15.真是下筆如有神啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。小學(xué)生寫景習(xí)作評語-作文評語「篇二」1、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中司令和小兵的語言和動作既是兵的，又是孩子氣的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。2、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了第一次做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚”。3、你秋游時觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好！4、你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎？5、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”。6、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。7、對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。8、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。9、語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體。10、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。11、生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理12、文章將…寫得細(xì)致入微13、語言活潑明快，富有情趣。14、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰15、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒小學(xué)生寫景習(xí)作評語-作文評語「篇三」1.范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家2.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在3.文章真實感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分4.本文以?為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)5.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理?行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣6.文章將?寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界7.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊！8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。10.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！11.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感12.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃13.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結(jié)尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長14.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣15.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融小學(xué)生寫景習(xí)作評語-作文評語「篇四」1.對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。2.小門生能有如許的領(lǐng)會,令人另眼相看3.重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。4.全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。5.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。6.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚7.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。8.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。9.在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。10.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。11.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。12.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。13.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。14.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。15.人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣?16.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以