幼兒園師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃（[年份]年度/學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想與意義為深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足我園教育教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，加速青年教師及新入職教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍，特制定本師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。師徒結(jié)對(duì)是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，通過以老帶新、以新促老的方式，不僅能幫助新教師盡快適應(yīng)崗位要求，掌握教育教學(xué)基本技能，更能促進(jìn)師徒雙方在教育教學(xué)實(shí)踐中共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同進(jìn)步，營(yíng)造互助共進(jìn)的良好園所文化氛圍。二、培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過為期一至兩年的師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)，使新教師（徒弟）樹立正確的教育觀念，掌握基本的教育教學(xué)方法與技能，提升班級(jí)管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，能夠獨(dú)立、有效地開展各項(xiàng)保教工作。同時(shí)，促進(jìn)指導(dǎo)教師（師傅）在指導(dǎo)過程中不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教育教學(xué)指導(dǎo)能力和專業(yè)理論水平，實(shí)現(xiàn)師徒雙方的共同發(fā)展。（二）徒弟發(fā)展目標(biāo)1.職業(yè)道德：熱愛幼教事業(yè)，關(guān)愛幼兒，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.專業(yè)理念：理解并踐行《綱要》與《指南》精神，樹立正確的兒童觀、教育觀和課程觀。3.保教能力：*初步掌握觀察、了解幼兒的基本方法，能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求設(shè)計(jì)并組織適宜的教育活動(dòng)。*學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)積極、有效的教育環(huán)境，包括區(qū)角環(huán)境、主題墻等。*掌握基本的班級(jí)常規(guī)管理方法，能與幼兒進(jìn)行有效溝通。*初步學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。*了解幼兒園安全工作的基本要求，具備初步的應(yīng)急處理能力。4.教研能力：積極參與園本教研活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思自己的教育行為，嘗試撰寫教育隨筆、案例分析等。（三）師傅發(fā)展目標(biāo)1.指導(dǎo)能力：提升自身的教育教學(xué)指導(dǎo)能力和專業(yè)引領(lǐng)水平，學(xué)會(huì)有針對(duì)性地指導(dǎo)新教師。2.經(jīng)驗(yàn)提煉：在指導(dǎo)過程中，系統(tǒng)梳理自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行提煉與升華。3.共同進(jìn)步：與徒弟共同學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。三、培養(yǎng)對(duì)象與周期（一）培養(yǎng)對(duì)象1.師傅（指導(dǎo)教師）：由園內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師、優(yōu)秀教師或有特長(zhǎng)的教師擔(dān)任。2.徒弟（被指導(dǎo)教師）：新入職教師、教齡較短的青年教師或在某些方面需要提升的教師。（二）培養(yǎng)周期一般為一至兩年，具體可根據(jù)徒弟的實(shí)際情況和發(fā)展需求適當(dāng)調(diào)整。四、主要培養(yǎng)內(nèi)容與方式（一）培養(yǎng)內(nèi)容（師傅指導(dǎo)重點(diǎn)）1.師德修養(yǎng)：引導(dǎo)徒弟樹立正確的教育觀、兒童觀，以身作則，言傳身教。2.班級(jí)管理：指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)建立、幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的組織與管理。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：指導(dǎo)徒弟根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒興趣創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織：指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)選擇教育內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、組織實(shí)施教育活動(dòng)，并進(jìn)行有效的觀察與反思。重點(diǎn)關(guān)注集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等。5.觀察與評(píng)價(jià)：指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式觀察幼兒，客觀分析幼兒行為，并進(jìn)行適宜的評(píng)價(jià)與支持。6.家園溝通：指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的技巧與方法，有效開展家園聯(lián)系工作。7.安全工作：強(qiáng)化徒弟的安全意識(shí)，指導(dǎo)其掌握幼兒園安全工作的基本常識(shí)和應(yīng)急處理流程。8.專業(yè)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)并指導(dǎo)徒弟閱讀專業(yè)書籍、參與教研活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)。（二）培養(yǎng)方式1.一對(duì)一指導(dǎo)：師傅定期與徒弟進(jìn)行個(gè)別交流，了解其需求，制定個(gè)性化指導(dǎo)計(jì)劃，解答疑惑。2.觀摩研討：*徒弟定期觀摩師傅的教育教學(xué)活動(dòng)，并做好記錄與反思。*師傅定期觀摩徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)，課后及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。3.實(shí)踐反思：鼓勵(lì)徒弟在實(shí)踐中大膽嘗試，師傅引導(dǎo)其進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。4.經(jīng)驗(yàn)分享：師傅定期向徒弟分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理心得等。5.共同備課與研課：針對(duì)某一教育內(nèi)容或主題，師徒共同備課、研課，提升活動(dòng)質(zhì)量。6.學(xué)習(xí)交流：鼓勵(lì)師徒共同參與園內(nèi)外的培訓(xùn)、講座、教研等活動(dòng)，并進(jìn)行交流分享。7.資料共享：師傅向徒弟推薦專業(yè)書籍、教學(xué)資源等。五、結(jié)對(duì)程序與管理（一）結(jié)對(duì)程序1.宣傳動(dòng)員：幼兒園組織召開師徒結(jié)對(duì)動(dòng)員大會(huì)，明確意義、目標(biāo)和要求。2.自主申報(bào)與雙向選擇：師傅和徒弟可根據(jù)自身情況進(jìn)行自主申報(bào)，幼兒園進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，尊重雙向選擇意愿。3.簽訂協(xié)議：舉行師徒結(jié)對(duì)儀式，師徒雙方簽訂《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書》，明確雙方職責(zé)與義務(wù)。（二）日常管理1.計(jì)劃與總結(jié)：師徒雙方共同制定年度（或?qū)W期）培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。2.過程記錄：徒弟做好學(xué)習(xí)筆記、觀摩記錄、反思日志等；師傅做好指導(dǎo)記錄。3.定期交流：幼兒園定期組織師徒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或階段性總結(jié)會(huì)，了解結(jié)對(duì)進(jìn)展，解決存在問題。4.檔案管理：幼兒園負(fù)責(zé)師徒結(jié)對(duì)相關(guān)材料（計(jì)劃、總結(jié)、記錄、反思、成果等）的收集與歸檔。六、考核與激勵(lì)（一）考核內(nèi)容1.徒弟考核：主要從職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、班級(jí)管理、專業(yè)成長(zhǎng)等方面進(jìn)行考核，結(jié)合其日常表現(xiàn)、計(jì)劃完成情況、教學(xué)成果（如公開課、案例、隨筆等）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2.師傅考核：主要從指導(dǎo)態(tài)度、指導(dǎo)過程、指導(dǎo)效果以及自身在指導(dǎo)過程中的成長(zhǎng)等方面進(jìn)行考核，結(jié)合徒弟的進(jìn)步情況、師傅的指導(dǎo)記錄與總結(jié)等。（二）考核方式采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，由幼兒園考核小組組織實(shí)施?？赏ㄟ^查閱資料、座談訪談、課堂觀察等多種途徑進(jìn)行。（三）激勵(lì)措施1.對(duì)考核優(yōu)秀的師徒雙方，幼兒園將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要參考依據(jù)之一。2.設(shè)立“優(yōu)秀師徒”等榮譽(yù)稱號(hào)，給予精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，適當(dāng)輔以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。3.為師傅提供更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升其指導(dǎo)能力。七、保障措施1.組織保障：成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，保教主任及骨干教師為成員的師徒結(jié)對(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定、組織實(shí)施、過程管理與考核評(píng)價(jià)。2.時(shí)間保障：幼兒園合理安排時(shí)間，為師徒雙方開展指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)提供必要的時(shí)間支持。3.經(jīng)費(fèi)保障：幼兒園適當(dāng)投入經(jīng)費(fèi)，用