關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)范文集錦6篇試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇1

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，能為同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論供應(yīng)感性熟悉的材料，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因此，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)將本期試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)如下：

一、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性不斷提高學(xué)校三班級(jí)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。學(xué)校同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿意奇怪???心和感愛好為主的。化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，并使這種“短暫”的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性。

我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1.加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的'愛好和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述精確?????簡練。對(duì)部分演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增加試驗(yàn)效果。有時(shí)依據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示試驗(yàn).

2.努力開足同學(xué)試驗(yàn)依據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗(yàn)。同學(xué)試驗(yàn)做到每2人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)

從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)同學(xué)打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場面，同學(xué)形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡潔的演示試驗(yàn)，依據(jù)條件把它改成同學(xué)試驗(yàn)，使同學(xué)樂觀主動(dòng)的獵取學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

3.開展了課外試驗(yàn)活動(dòng)依據(jù)我校的實(shí)際狀況，每逢周四周會(huì)課，我們向同學(xué)開放試驗(yàn)室，同學(xué)以做化學(xué)趣味試驗(yàn)，制作試驗(yàn)教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮同學(xué)的特長，鼓舞同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多試驗(yàn)。愛好的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神學(xué)校化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中留意使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培育同學(xué)科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的試驗(yàn)操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗(yàn)平安等。在教學(xué)中留意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給同學(xué)進(jìn)行示范，對(duì)同學(xué)遵守試驗(yàn)室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀看、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫試驗(yàn)報(bào)告則加以詳細(xì)指導(dǎo)。在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求同學(xué)將試驗(yàn)所觀看到的全部現(xiàn)象照實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好很大，讓同學(xué)在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使同學(xué)的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)生活中漸漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇2

在上級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本期的試驗(yàn)室工作作如下總結(jié)。

一、試驗(yàn)室和儀器室的管理工作方面：

本學(xué)期中，依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作的相關(guān)支配，試驗(yàn)室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化，全部的科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)均在試驗(yàn)室完成。在教學(xué)中，能做的試驗(yàn)必需做，條件不具備的試驗(yàn)，老師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的試驗(yàn)實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對(duì)試驗(yàn)器材進(jìn)行一次清理，消失損壞準(zhǔn)時(shí)查明緣由并按規(guī)定進(jìn)行賠償。對(duì)損壞的物品準(zhǔn)時(shí)報(bào)損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對(duì)所缺物品準(zhǔn)時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進(jìn)保證了試驗(yàn)教學(xué)的正常開展。

二、試驗(yàn)室的檔案收集和歸檔工作方面：

本學(xué)期中，是我校迎接市驗(yàn)收“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的特別時(shí)期。在上學(xué)期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新根據(jù)培訓(xùn)要求對(duì)檔案重新規(guī)范。按檢查驗(yàn)收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了試驗(yàn)教學(xué)工作的連續(xù)性，同時(shí)也為保證明驗(yàn)教學(xué)的正常開展供應(yīng)依據(jù)。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證明驗(yàn)教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會(huì)議及教研會(huì)議，要求老師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對(duì)老師借出的用品準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行登記，依據(jù)教學(xué)中的使用狀況，督促老師準(zhǔn)時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對(duì)于人為損壞的，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、試驗(yàn)教學(xué)的研討工作方面：

在試驗(yàn)教學(xué)工作中，消失一些問題，試驗(yàn)室總是準(zhǔn)時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過兩次爭論，并在試驗(yàn)中檢驗(yàn)，取得了較好的效果，除此之處，還對(duì)其它的一些方面也進(jìn)行過爭論，保證了試驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

五、試驗(yàn)室文化建設(shè)方面：

為了營造良好的`育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在試驗(yàn)實(shí)布置了標(biāo)語，使我校的試驗(yàn)室形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)試驗(yàn)室就似乎置身于試驗(yàn)之中。

六、存在的問題及準(zhǔn)備

在本期的試驗(yàn)教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強(qiáng)。

2、課外活動(dòng)開展的條件還有待改善，特殊是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外試驗(yàn)順當(dāng)開展。

3、試驗(yàn)教研還有待加強(qiáng)，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)不足，存在著為研而研，實(shí)踐不足的弊病。

4、儀器修理作為試驗(yàn)室管理人員來說還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

5、試驗(yàn)教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)，也讓試驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。

總之，試驗(yàn)室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺補(bǔ)漏，規(guī)范管理，樂觀宣揚(yáng)，提高自身的服務(wù)意識(shí)，讓我校的試驗(yàn)教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇3

為提高教學(xué)管理水平，保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，經(jīng)討論打算，20xx年xx月xx日（星期一）至2月x日（星期五），學(xué)校組織開展期初教學(xué)檢查工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間支配

1.2月x日，各系（院、部）成立教學(xué)檢查小組，布置本學(xué)期期初教學(xué)檢查工作事項(xiàng)，傳達(dá)教學(xué)檢查方案內(nèi)容，開頭本部門的教學(xué)檢查工作，包括老師的到崗狀況、老師的備課狀況、系（院、部）及其教研室工作方案的'制訂狀況、學(xué)期授課方案的編制狀況、試驗(yàn)及實(shí)習(xí)的預(yù)備狀況等；

2.第一周，校督導(dǎo)組到各系（院）部進(jìn)行教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查；教務(wù)處組織檢查組到各系（院）部進(jìn)行專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。

二、檢查內(nèi)容

1.教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查。重點(diǎn)檢查教學(xué)支配是否合理；老師期初教學(xué)預(yù)備狀況，同學(xué)上課狀況，教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施預(yù)備狀況，教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律狀況，試驗(yàn)、實(shí)習(xí)預(yù)備狀況，上學(xué)期教學(xué)材料的整理和裝訂狀況等。

2.專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。主要檢查教材征訂、成果報(bào)送、人才培育方案執(zhí)行、考試檔案存檔、試驗(yàn)課課程表制定、實(shí)習(xí)單位落實(shí)及教學(xué)任

務(wù)安排、落實(shí)狀況等。

三、檢查方式

由各系（院）部自行制訂檢查的工作方案、組織詳細(xì)檢查活動(dòng)，校督導(dǎo)組、教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)狀態(tài)檢查、專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。

四、檢查要求

1.各系（院）部自行制訂的檢查工作方案、檢查記錄、工作總結(jié)等自行備案；

2.檢查中發(fā)覺的問題要準(zhǔn)時(shí)處理、報(bào)送；有關(guān)檢查材料要準(zhǔn)時(shí)歸檔；

3.各系（院、部）要切實(shí)做好各項(xiàng)開學(xué)預(yù)備工作并樂觀協(xié)作檢查組工作，本次教學(xué)檢查結(jié)果納入系（院）部教學(xué)管理工作考核和老師業(yè)務(wù)考核。

五、未盡事宜，另行通知。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇4

各教研室、教學(xué)試驗(yàn)室主任：

本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)已全部結(jié)束，為了進(jìn)一步規(guī)范試驗(yàn)教學(xué)，提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院將對(duì)試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查總結(jié)，同學(xué)連續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)估，也請(qǐng)您對(duì)本學(xué)期開設(shè)的試驗(yàn)課從以下方面進(jìn)行總結(jié)：

1．試驗(yàn)預(yù)備狀況（以記錄本記錄為準(zhǔn)）

2．預(yù)試驗(yàn)狀況（以記錄本記錄為準(zhǔn)）

3．新老師試講狀況（以記錄本記錄為準(zhǔn)）

4．討論生助教狀況（說明如何進(jìn)行的，是否進(jìn)行了培訓(xùn)，參與人次及指導(dǎo)學(xué)時(shí)數(shù)）

5．老師教學(xué)及教學(xué)討論、創(chuàng)新狀況

6．綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)開設(shè)狀況

7．同學(xué)試驗(yàn)課考核方式及規(guī)范狀況（參照“藥學(xué)院試驗(yàn)課考核規(guī)定（試行）”，逐條進(jìn)行總結(jié)分析。）

8．存在的`問題與建議

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇5

為推動(dòng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式向縱深的進(jìn)展方向，探究有效課堂。本學(xué)期我校注意引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體地位的同時(shí)，樂觀探究多渠道推動(dòng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的有效策略與方法。

一、做好導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)，讓同學(xué)真學(xué)。

如何讓同學(xué)發(fā)揮有效預(yù)習(xí)，做到會(huì)預(yù)習(xí)。開學(xué)初學(xué)校要求任課老師注意指導(dǎo)同學(xué)建立預(yù)習(xí)本。即：數(shù)學(xué)學(xué)科要在預(yù)習(xí)本上寫出自己回家預(yù)習(xí)后，自選課后三道題并做出答案，創(chuàng)編一道題并作答；語文學(xué)科要求同學(xué)在預(yù)習(xí)本上寫出字、詞和對(duì)的分段、段意、主要內(nèi)容等。并要求同學(xué)能結(jié)合自己讀書感悟，做好批注。對(duì)于一、二班級(jí)的同學(xué)預(yù)習(xí)有難度。但是，我們常常開家長會(huì)和家長取得溝通，讓家長關(guān)心同學(xué)做好預(yù)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，同學(xué)能夠漸漸建立一個(gè)有效的預(yù)習(xí)本，上課的時(shí)候能夠結(jié)合預(yù)習(xí)本和師生進(jìn)行溝通匯報(bào)。課堂上能夠結(jié)合預(yù)習(xí)本進(jìn)行匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲和困惑。充分發(fā)揮同學(xué)預(yù)習(xí)效應(yīng)，構(gòu)建了有效課堂。

二、做好多元評(píng)價(jià)，讓同學(xué)真思。

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，主體參加性是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的原始性機(jī)制。只有讓同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)，才能讓同學(xué)共享應(yīng)有的教學(xué)權(quán)利，擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的教學(xué)任務(wù)。而使同學(xué)成為課堂教學(xué)的主體，就應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)而不厭的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)有意識(shí)、有愛好、有責(zé)任去參加教學(xué)活動(dòng)。評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)同學(xué)主觀能動(dòng)性的有效機(jī)制，通過老師的評(píng)價(jià)語言，讓同學(xué)感受到課堂勝利的喜悅，心情的舒服，體驗(yàn)到自身的價(jià)值，有個(gè)正確的自我評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代教學(xué)論和評(píng)價(jià)論認(rèn)為，有效的課堂教學(xué)其實(shí)是在一步步或明或隱、或大或小的評(píng)價(jià)活動(dòng)基礎(chǔ)上綻開的。開展以同學(xué)為中心的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施和保障機(jī)制。

為此，我校在開學(xué)初就要求任課老師嘗試課堂評(píng)價(jià)語言的運(yùn)用。如：老師在同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)后評(píng)價(jià)語言“你是一個(gè)會(huì)預(yù)習(xí)的同學(xué)”、“你的預(yù)習(xí)方法值得大家學(xué)習(xí)”、“你在預(yù)習(xí)中能夠發(fā)覺問題并能夠提出問題后進(jìn)行解決問題，你真棒！”等等。評(píng)價(jià)語言如何運(yùn)用適時(shí)，我們探究要做到準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥、恰如其分。

又如：二班級(jí)譚剛老師在語文課上，當(dāng)他發(fā)覺有指名同學(xué)朗讀課文時(shí)，有的同學(xué)回家預(yù)習(xí)很充分，朗讀特殊有感情。他就準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)說：“我們要向王雨涵學(xué)習(xí)，回家能把課文不但讀熟而且有感情。剛才寫生字我們也看到了，他寫的生字都寫對(duì)了。說明他回家預(yù)習(xí)仔細(xì)。”

總之，學(xué)校要求老師鼓舞同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。讓同學(xué)之間相互看到優(yōu)點(diǎn)和不足，相互進(jìn)步。老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)語言要富有激勵(lì)性。這樣教學(xué)才能體現(xiàn)以同學(xué)為主體，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。形成敏捷開放的有效課堂。

三、做好綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓同學(xué)真練。

結(jié)合我校的語文學(xué)科的校本課程，我們構(gòu)建的是基于課標(biāo)理念下的大語文觀教育。引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)教材成為我校課外閱讀的'最好讀本。讓同學(xué)不但把握了課外閱讀的方法，還學(xué)會(huì)了學(xué)問。尤其是學(xué)校要求老師把課內(nèi)外閱讀有機(jī)整合。做到聽說讀寫一并重。

如：同學(xué)能夠結(jié)合自己的閱讀理解一班級(jí)的陳鵬西同學(xué)自編的兒歌《文明歌》——太陽照，鳥兒叫。我開快樂心去學(xué)校，見到老師問打隊(duì)禮，見到同學(xué)問聲好；二班級(jí)的楊皓楠同學(xué)改寫的詩《宋詞卜算子》——我住鄉(xiāng)下，娘住城里。日日思娘不見娘，共飲龍江水。此水幾時(shí)休，此愛何時(shí)矣。但愿娘心似我心，定不負(fù)相思意；三班級(jí)的郭佳樂同學(xué)自編童謠《讀書好》——課間嬉戲要參與，熬煉身體為國家。課外好書要多讀，說起話來底氣足，讀出萬卷書，才行萬里路。對(duì)于四至六班級(jí)的同學(xué)能夠結(jié)合自己的閱讀理解進(jìn)行續(xù)寫、仿寫、改寫以及對(duì)仆人公的評(píng)價(jià)等結(jié)合《課標(biāo)》進(jìn)行拓展訓(xùn)練內(nèi)容。有效提升讀寫結(jié)合的力量。

本學(xué)期我們還在每層樓的墻壁上設(shè)置“讀書手抄報(bào)”、“小練筆手抄報(bào)”欄目。讓同學(xué)觀賞自己的讀書成長、同伴相互評(píng)價(jià)促進(jìn)進(jìn)展的做法，得到師生的寵愛和家長的贊同與支持。

四、存在的問題及改進(jìn)策略。

1、在預(yù)習(xí)愛好方面，低班級(jí)由于留守兒童多，家長作用發(fā)揮不準(zhǔn)時(shí)，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量。

2、在同學(xué)的朗讀力量培育方面要探究大面積提高策略。做到讀中感悟，以讀促學(xué)、以讀促教。

3、學(xué)校在通過活動(dòng)促進(jìn)老師試驗(yàn)熱忱方面要加強(qiáng)。下學(xué)期要定期開展不同形式的教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)老師的試驗(yàn)熱忱和探究愛好。把導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式向縱深進(jìn)展方向探究，構(gòu)建有效課堂。

總之，本學(xué)期在廣闊試驗(yàn)老師和校領(lǐng)導(dǎo)的樂觀探究中，收獲了導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的有效性的欣喜。同學(xué)的預(yù)習(xí)愛好和有效性體現(xiàn)的很明顯。真正做到減負(fù)增效；在老師的課堂評(píng)價(jià)語言方面也有了顯著的成效。下學(xué)期我們將在反思和嘗試中連續(xù)探究此教學(xué)模式的有效性。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇6

為貫徹落實(shí)新課程改革精神，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和探究力量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)。多年來，我校仔細(xì)抓好試驗(yàn)室建設(shè)，不斷強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理，樂觀探究試驗(yàn)教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過試驗(yàn)獲得最直接的感性熟悉，用最簡潔的思維活動(dòng)，來建立概念，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而獲得理性熟悉，提高教學(xué)效益。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平

為加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)室的管理，確保試驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，學(xué)校特地成立了試驗(yàn)室管理小組和領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校、教務(wù)處兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都有人分管試驗(yàn)室工作;學(xué)校配備了4名專職試驗(yàn)老師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、試驗(yàn)員職責(zé)明確，工作協(xié)調(diào)協(xié)作;試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)能夠準(zhǔn)時(shí)到位;各試驗(yàn)室健全了《試驗(yàn)室規(guī)章》、《儀器室規(guī)章》、《試驗(yàn)老師職責(zé)》、《領(lǐng)用借還制度》、《損壞賠償制度》、《修理保養(yǎng)制度》