中國人民站起來了核心素養(yǎng)：（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《中國人民站起來了》這篇開幕詞，通過深入分析讓學(xué)生理解新中國成立的歷史背景及其重要意義。（2）本節(jié)課主要介紹了開幕詞的文體特點、中國人民政治協(xié)商會議的背景、新中國成立的重大意義以及毛澤東主席在這次會議上的著名講話。通過對這些知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把握開幕詞的行文思路和語言風(fēng)格，理解中國革命勝利的歷史意義，并從中感受到中國人民當家作主的自豪之情。（3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠在了解歷史的同時，增強民族自豪感和愛國情懷。同時，通過對文章語言風(fēng)格的鑒賞，提升自身的語文素養(yǎng)，學(xué)會如何在寫作中運用富有感染力的語言表達自己的思想和情感。教學(xué)目標：（1）語言建構(gòu)與運用：通過分析文本的語言特點和句式結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生對開幕詞文體的理解能力，并能夠運用相關(guān)語言表達自己的觀點。（2）思維發(fā)展與提升：通過梳理文本的行文思路和論證結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠獨立分析文本的論點和論據(jù)。（3）審美鑒賞與創(chuàng)造：通過朗讀和品味文本中的關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感表達和語言風(fēng)格，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。（4）文化傳承與理解：通過理解中國革命勝利的歷史意義和新中國成立的重要性，增強學(xué)生的民族自豪感和文化認同感。教學(xué)重點：（1）通過分析《中國人民站起來了》的論證結(jié)構(gòu)和語言特點，理解文本如何展現(xiàn)中國人民在革命勝利后的自豪感和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力。（2）結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生體會“中國人民站起來了”的深刻含義，并通過真實情境的討論，增強學(xué)生的文化傳承與理解能力，激發(fā)其愛國情懷和民族自豪感。教學(xué)難點：（1）深入理解《中國人民站起來了》一文中“中國人民站起來了”的深刻含義，以及這一含義在新中國成立歷史背景下的具體體現(xiàn)。（2）把握文章的論證結(jié)構(gòu)和重要語句，從中體會作者的情感以及文章的語言特色，并聯(lián)系現(xiàn)實生活理解文章的現(xiàn)實意義。教學(xué)資源準備：（1）多媒體投影儀和電腦，用于展示課文內(nèi)容及相關(guān)歷史圖片，增強學(xué)生對歷史背景的理解。（2）《中國人民站起來了》全文打印版，確保每位學(xué)生都能跟隨課堂進度，深入理解文章內(nèi)容。（3）準備一段關(guān)于中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的紀錄片剪輯，幫助學(xué)生直觀感受當時的歷史氛圍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師引入：（同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《中國人民站起來了》這篇開幕詞。在這篇文章中，毛澤東主席宣布了新中國即將成立的偉大消息，并且闡述了中國革命的歷史意義和新中國的未來規(guī)劃。）教師展示圖片：（展示1949年9月30日的中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的照片。）提問引入：（大家看看這張照片，你們知道這場大會在中國歷史上的重要性嗎？這篇文章是在什么背景下撰寫的呢？）（生：它標志著新中國成立前的重要準備，宣告了全國解放戰(zhàn)爭的勝利。）二、了解作者與背景（1）了解作者教師介紹：（毛澤東是偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是中國共產(chǎn)黨的主要締造者之一，也是中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他的詩詞作品不僅具有文學(xué)價值，還反映了他作為一位革命家的豪情壯志。例如，《沁園春?雪》《卜算子?詠梅》等。）展示名句：星星之火，可以燎原。槍桿子里面出政權(quán)。一切反動派都是紙老虎。學(xué)生齊讀：（學(xué)生齊讀這些名句，感受毛澤東的語言風(fēng)格和革命精神。）（2）歷史背景教師講述：（1949年初，三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束，黨和人民在全國取得勝利已成定局。但國民黨負隅頑抗，斷然拒絕簽訂北京和談形成的《國內(nèi)和平協(xié)定》。在這個背景下，召開新的政治協(xié)商會議，建立新中國成為全國人民和各民主黨派的共同呼聲。）教師展示圖片：（展示渡江戰(zhàn)役和解放軍占領(lǐng)南京“總統(tǒng)府”的照片，說明國民黨在大陸統(tǒng)治的覆滅。）三、文體知識——開幕詞教師講解：（開幕詞是在重要會議或重大活動開始時，由會議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人講話所用的文稿。它通常要闡明會議的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、要求和議程安排，起著定調(diào)的作用。）提問互動：（同學(xué)們，你們認為開幕詞有什么特點？它在會議中的作用是什么？）（生：它具有宣告性和引導(dǎo)性，能夠鼓舞人心，明確會議的目標和方向。）展示結(jié)構(gòu)：（標題、稱謂及正文三部分組成。）標題：通常是會議名稱，有時加上領(lǐng)導(dǎo)人的姓名或提示內(nèi)容中心。稱謂：如“同志們”、“朋友們”、“各位代表”等。正文：包括開頭、主體和結(jié)尾。四、精讀文本（1）文章開頭兩段教師朗讀：（教師深情朗讀文章開始兩段，讓學(xué)生感受開幕詞的莊嚴感。）原文摘錄：各位代表先生們，我們有一個共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了。提問理解：（這段文字表達了什么重要意義？你從中感受到了什么情感？）（生：這段文字宣告了中國人民即將站起來，感受到自豪和激動的情緒。）（2）第三、四段教師導(dǎo)讀：（這兩段介紹了會議召開的基礎(chǔ)，特別是三年前國民黨召開的政協(xié)會議被破壞的背景。）原文摘錄：我們的會議包括六百多位代表，代表著全中國所有的民主黨派、人民團體、人民解放軍、各地區(qū)、各民族和國外華僑。這就指明，我們的會議是一個全國人民大團結(jié)的會議。提問分析：（這一段提到了哪些群體參加了會議？為什么說這是全國人民大團結(jié)的會議？）（生：參加會議的有各個黨派、人民團體、解放軍等各個方面的代表，說明了會議的廣泛代表性。）（3）第五段教師講解：（這一段指出本次會議的性質(zhì)和任務(wù)，強調(diào)它的特殊意義。）原文摘錄：現(xiàn)在的中國人民政治協(xié)商會議是在完全新的基礎(chǔ)之上召開的，它具有代表全國人民的性質(zhì)，它獲得全國人民的信任和擁護。因此，中國人民政治協(xié)商會議宣布自己執(zhí)行全國人民代表大會的職權(quán)。提問討論：（為什么要強調(diào)這次會議的新基礎(chǔ)？這對未來新中國的建設(shè)意味著什么？）（生：新的基礎(chǔ)意味著全新的開端，說明新政府是真正代表人民的政府。）（4）第六段教師導(dǎo)讀：（這一段滿懷豪情地暢談中國革命勝利的偉大意義，給代表們打氣鼓勁。）原文摘錄：占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了。……中國人從來就是一個偉大的勇敢的勤勞的民族，只是在近代落伍了。這種落伍，完全是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結(jié)果。提問思考：（這段話中的“站起來”具體指的是什么？為什么說這是偉大的勝利？）（生：“站起來”指的是民族獨立和自由解放，這意味著中國人民擺脫了長期的壓迫和剝削，迎來了新的曙光。）（5）第七、八段教師講解：（這兩段指出雖然取得了勝利，但仍需保持警惕，保衛(wèi)新生的人民政權(quán)。）原文摘錄：但是我們的革命工作還沒有完結(jié)，人民解放戰(zhàn)爭和人民革命運動還在向前發(fā)展……不要松懈自己的警惕性。提問延伸：（為什么說革命工作還沒有完結(jié)？我們需要做些什么來鞏固勝利成果？）（生：因為還有許多遺留問題需要解決，需要繼續(xù)進行經(jīng)濟、文化和國防建設(shè)，同時也需要注意國內(nèi)外的敵對勢力。）（6）第九至十二段教師導(dǎo)讀：（這部分展望了未來的建設(shè)任務(wù)，涉及經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)和國防建設(shè)三個方面。）原文摘錄：我們現(xiàn)在進入了建設(shè)時期，為了保障人民民主權(quán)利，為了在國內(nèi)國際建設(shè)社會主義社會，并最后實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想……提問總結(jié)：（新中國的建設(shè)任務(wù)有哪些方面？你認為最重要的方面是什么？為什么？）（生：主要包括經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)、國防建設(shè)等。我認為最重要的是經(jīng)濟建設(shè)，因為它是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。）五、課堂小結(jié)教師總結(jié)：（通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了毛澤東及其歷史背景，掌握了開幕詞的特點和功能，并深入分析了《中國人民站起來了》這篇重要的文獻。