高考綜合材料作文寫作技巧與范例高考作文，尤其是綜合材料作文，不僅考察學(xué)生的文字表達(dá)能力，更考驗(yàn)其思辨能力、邏輯架構(gòu)能力以及對社會現(xiàn)象的洞察與感悟。作為資深寫作者，我將結(jié)合多年經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們系統(tǒng)梳理綜合材料作文的寫作技巧，并輔以范例解析，助你在考場上游刃有余。一、精準(zhǔn)審題：讀懂材料是基石綜合材料作文的第一步，也是最關(guān)鍵的一步，便是審讀材料。材料是立意的源頭，若對材料理解出現(xiàn)偏差，后續(xù)的寫作便會淪為無的放矢。1.通讀與圈點(diǎn)：拿到材料后，切勿匆忙下筆。首先通讀全部材料，感知材料的整體氛圍和核心話題。在閱讀過程中，對關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞、反復(fù)出現(xiàn)的概念或具有強(qiáng)烈情感傾向的表述進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，這些往往是理解材料主旨的鑰匙。2.分層與概括：如果材料由多則組成，務(wù)必明確每一則材料的側(cè)重點(diǎn)和核心意思。可以嘗試用簡短的語言分別概括每則材料的主旨，這有助于清晰地看到材料間的內(nèi)在聯(lián)系。3.辨明關(guān)系與指向：重點(diǎn)分析材料之間的關(guān)系：是同向印證、互補(bǔ)闡釋，還是對比反差、甚至是對立沖突？抑或是現(xiàn)象與本質(zhì)、原因與結(jié)果的關(guān)系？辨明關(guān)系后，要進(jìn)一步思考命題人通過這些材料想要引導(dǎo)我們思考什么問題，指向哪個(gè)核心議題。這是確立文章立意的關(guān)鍵。要警惕“只見樹木，不見森林”，避免僅從單一材料出發(fā)立意，而忽略了材料的整體性。二、深度立意：提煉觀點(diǎn)見真章在準(zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，立意便是文章的靈魂。好的立意應(yīng)具備精準(zhǔn)性、深刻性、啟發(fā)性。1.由表及里，挖掘本質(zhì)：材料往往是現(xiàn)象的呈現(xiàn)，立意不能停留在對現(xiàn)象的簡單復(fù)述或表層評論。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，思考材料背后反映的社會規(guī)律、人性特點(diǎn)、文化內(nèi)涵或哲學(xué)思辨。例如，材料若談?wù)摽萍及l(fā)展的便利與帶來的困惑，立意不應(yīng)僅停留在“科技很好”或“科技有問題”，而應(yīng)深入探討科技與人文的關(guān)系、發(fā)展與倫理的平衡等。2.找交集，求共性：對于多則材料，立意的最佳切入點(diǎn)往往是它們的“交集”或“共性”。若材料間存在互補(bǔ)關(guān)系，則整合其共同指向；若存在對比或?qū)α㈥P(guān)系，則需找到它們辯證統(tǒng)一的更高層面，或選取一個(gè)具有建設(shè)性的視角進(jìn)行融合。3.小切口，深挖掘：立意不宜過大過空，否則容易泛泛而談，缺乏深度。要學(xué)會“以小見大”，從一個(gè)具體的角度切入，深入挖掘，將道理說透。例如，面對關(guān)于“傳承與創(chuàng)新”的材料，可以聚焦于某一具體領(lǐng)域（如傳統(tǒng)手藝、文學(xué)創(chuàng)作、科技攻關(guān)）的傳承與創(chuàng)新，這樣更容易寫出真情實(shí)感和獨(dú)到見解。4.正向立意，積極健康：高考作文對思想性有明確要求，立意應(yīng)符合社會主義核心價(jià)值觀，傳遞正能量，展現(xiàn)青年學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。即使材料涉及負(fù)面現(xiàn)象，也要著眼于反思、改進(jìn)與希望。三、謀篇布局：結(jié)構(gòu)清晰顯邏輯清晰的結(jié)構(gòu)是文章思路的外在體現(xiàn)，也是閱卷老師快速把握文章主旨和論證過程的關(guān)鍵。綜合材料作文常見的結(jié)構(gòu)模式有：1.引論-本論-結(jié)論（總分總）式：*引論（開頭）：簡述材料（避免大段照搬），引出中心論點(diǎn)。語言要簡潔明了，觀點(diǎn)要鮮明突出。*本論（主體）：這是文章的核心部分，需要分層次、多角度地闡述中心論點(diǎn)?？梢圆捎貌⒘惺?、遞進(jìn)式或?qū)Ρ仁浇Y(jié)構(gòu)。*并列式：從不同側(cè)面、不同角度展開論述，各分論點(diǎn)平行排列，共同支撐中心論點(diǎn)。*遞進(jìn)式：由淺入深，由表及里，層層深入地展開論述，使論證更具說服力。*對比式：通過正反對比、古今對比、中外對比等方式突出中心論點(diǎn)。*結(jié)論（結(jié)尾）：總結(jié)全文，升華主旨，可以呼應(yīng)開頭，也可以提出展望、發(fā)出呼吁。2.“引-議-聯(lián)-結(jié)”式（更側(cè)重材料議論文）：*引：引述材料，概括材料核心內(nèi)容。*議：對材料進(jìn)行分析評論，提出自己的觀點(diǎn)。*聯(lián)：聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)、個(gè)人生活、歷史典故等進(jìn)行拓展論證，使文章內(nèi)容更豐富，更具現(xiàn)實(shí)意義。*結(jié)：總結(jié)全文，回應(yīng)材料，強(qiáng)化觀點(diǎn)。在具體行文時(shí)，段落間要有清晰的過渡和銜接，使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞語和句子，使文章渾然一體。四、論證展開：言之有據(jù)，言之有理論證是文章的血肉，要做到論據(jù)充分、論證有力。1.論據(jù)的選擇：*事實(shí)論據(jù)：包括歷史典故、名人軼事、社會熱點(diǎn)、科學(xué)數(shù)據(jù)（注意題干要求，此處不展開）、個(gè)人經(jīng)歷等。事實(shí)勝于雄辯，鮮活的事例能增強(qiáng)文章的說服力。*道理論據(jù)：包括經(jīng)典著作中的精辟見解、名人名言、公認(rèn)的道理、科學(xué)原理、法則等。引用要準(zhǔn)確，并有針對性。*注意事項(xiàng)：論據(jù)要典型、新穎，與論點(diǎn)高度契合。避免使用過于陳舊或與論點(diǎn)關(guān)聯(lián)度不高的論據(jù)。2.論證的方法：*舉例論證：用具體事例證明論點(diǎn)，最常用也最有效。*道理論證：用經(jīng)典言論、科學(xué)原理等證明論點(diǎn)，增強(qiáng)權(quán)威性。*對比論證：通過正反兩方面的比較來突出論點(diǎn)。*比喻論證：用生動形象的比喻來闡釋抽象的道理，使論證更易懂。*因果論證：分析事物的因果關(guān)系，揭示問題的根源或結(jié)果。3.分析與闡釋：擺事實(shí)之后更要講道理。對所引用的論據(jù)要進(jìn)行分析闡釋，揭示其與論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能只是簡單堆砌材料。要“就例說理”，使論據(jù)真正為論點(diǎn)服務(wù)。五、語言表達(dá)：文從字順，彰顯文采語言是思想的載體，良好的語言表達(dá)能為文章增色不少。1.準(zhǔn)確鮮明：用詞要準(zhǔn)確，表達(dá)要清晰，觀點(diǎn)要鮮明，避免模棱兩可、含糊不清的表述。2.簡潔流暢：行文要簡潔，避免冗余拖沓；語句要通順，合乎語法規(guī)范，讀起來朗朗上口。3.生動形象：適當(dāng)運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、排比、對偶等），增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。但要避免過度雕琢和華而不實(shí)。4.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：句與句之間、段與段之間要有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，論證過程要合乎情理。六、范例解析：理論與實(shí)踐的結(jié)合以下提供一個(gè)綜合材料作文的審題立意及寫作思路示例，幫助同學(xué)們更好地理解上述技巧?！静牧鲜纠坎牧弦唬航陙?，“國潮”悄然興起并蔚然成風(fēng)。從“中國李寧”在國際時(shí)裝周驚艷亮相，到故宮文創(chuàng)產(chǎn)品大受歡迎，再到“端午安康”“中秋團(tuán)圓”等傳統(tǒng)節(jié)日氛圍日益濃厚，年輕一代對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感不斷增強(qiáng)。材料二：在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，一些傳統(tǒng)手工藝因工序復(fù)雜、耗時(shí)費(fèi)力、經(jīng)濟(jì)效益不高等原因，面臨著傳承乏人的困境，甚至逐漸消失。有人認(rèn)為，這些“老手藝”已跟不上時(shí)代步伐，消失是必然趨勢；也有人認(rèn)為，每一門手藝都承載著獨(dú)特的文化記憶和智慧，應(yīng)該被珍視和保護(hù)?！緦忣}立意分析】1.審讀材料：*材料一：“國潮”興起，年輕一代文化自信增強(qiáng)，傳統(tǒng)文化受歡迎。*材料二：傳統(tǒng)手工藝面臨傳承困境，引發(fā)關(guān)于其存廢的討論。*關(guān)系：兩則材料都圍繞“傳統(tǒng)文化”展開。材料一展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的積極面和復(fù)興趨勢；材料二則揭示了傳統(tǒng)文化（尤其是傳統(tǒng)手工藝）面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。二者看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一于“如何對待和發(fā)展傳統(tǒng)文化”這一核心議題。2.立意方向：*不能只看到“國潮”的熱鬧，也要關(guān)注傳統(tǒng)文化傳承的隱憂。*傳統(tǒng)文化的復(fù)興不是簡單的復(fù)古，更需要?jiǎng)?chuàng)新與活化，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。*對于傳統(tǒng)手工藝，既要珍視其文化價(jià)值，也要思考如何使其在當(dāng)代煥發(fā)新生。*核心立意：在文化自信的時(shí)代背景下，我們既要擁抱“國潮”帶來的機(jī)遇，更要以創(chuàng)新的精神激活傳統(tǒng)文化（尤其是瀕危的傳統(tǒng)手工藝）的生命力，實(shí)現(xiàn)傳承與發(fā)展的良性互動?！緦懽魉悸罚偡挚偨Y(jié)構(gòu)）】*引論（開頭）：*簡述“國潮”興起的現(xiàn)象（材料一），引出文化自信的話題。*轉(zhuǎn)折，指出在這一背景下，部分傳統(tǒng)文化如傳統(tǒng)手工藝仍面臨傳承困境（材料二）。*提出中心論點(diǎn)：文化的復(fù)興，不僅在于表面的“潮”，更在于深層的“活”，需要我們以創(chuàng)新思維守護(hù)并激活傳統(tǒng)。*本論（主體）：*分論點(diǎn)一：“國潮”的火熱，彰顯了傳統(tǒng)文化的魅力與當(dāng)代價(jià)值，為文化傳承注入了新活力。（結(jié)合材料一，舉例“中國李寧”、故宮文創(chuàng)等，分析其成功在于對傳統(tǒng)文化元素的時(shí)尚化表達(dá)和與現(xiàn)代生活的結(jié)合。）*分論點(diǎn)二：傳統(tǒng)手工藝的式微，警示我們文化傳承不能僅靠情懷，更需直面現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，探尋突圍之路。（分析材料二中傳統(tǒng)手工藝面臨的困境，如與現(xiàn)代生活脫節(jié)、缺乏市場競爭力等。）*分論點(diǎn)三：創(chuàng)新是連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的橋梁，是激活傳統(tǒng)文化生命力的關(guān)鍵。（提出如何創(chuàng)新：如將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念結(jié)合、利用新媒體傳播、拓展應(yīng)用場景、培養(yǎng)年輕傳承人等。可舉例某成功案例，如某非遺項(xiàng)目的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。）*結(jié)論（結(jié)尾）：*總結(jié)：文化傳承與創(chuàng)新是時(shí)代賦予我們的使命。*升華：讓“國潮”不僅是一時(shí)的流行，更成為滋養(yǎng)民族精神、推動社會進(jìn)步的持久力量。我們應(yīng)既要做傳統(tǒng)文化的守護(hù)者，更要做文化創(chuàng)新的開拓者，讓古老的智慧在新時(shí)代綻放光彩。七、考場小貼士1.時(shí)間分配：合理規(guī)劃寫作時(shí)間，一般建議審題立意20分鐘，列提綱10分鐘，寫作50分鐘，檢查修改10分鐘。2.卷面整潔：書寫工整，字跡清晰，卷面干凈，給閱卷老師留下良好第一印象。3.擬好標(biāo)題：標(biāo)題是文章的眼睛，要能概括主旨，新穎醒目。可以化用名言、運(yùn)用比喻、對偶等修辭。4.開頭結(jié)尾要