2025年成人高考《語(yǔ)文》寫(xiě)作素材積累：傳統(tǒng)文化素材試題型考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄抖Y記》開(kāi)篇便點(diǎn)明了教育的理想目標(biāo)：彰顯美德，更新民心，達(dá)到最完善的境界。這不僅是對(duì)古代教育思想的總結(jié)，也為我們今天如何做人、如何處世提供了寶貴的啟示。在當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)文明飛速發(fā)展，人們追求物質(zhì)享受的欲望日益強(qiáng)烈，但與此同時(shí)，道德建設(shè)卻相對(duì)滯后，拜金主義、享樂(lè)主義、功利主義等不良風(fēng)氣有所滋長(zhǎng)。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們更應(yīng)重新審視“明明德”、“親民”、“止于至善”的深刻內(nèi)涵，并將其融入到日常的學(xué)習(xí)和生活中。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。二、“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄吨芤住分械倪@兩句名言，體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、厚德載物的精神品格。這種精神激勵(lì)著一代又一代中華兒女奮發(fā)圖強(qiáng)，克服困難，為國(guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，這種精神依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們正處于一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。科技日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也要繼承和發(fā)揚(yáng)厚德載物的精神，以寬廣的胸懷包容不同的意見(jiàn)，以友善的態(tài)度對(duì)待他人，以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神服務(wù)社會(huì)。請(qǐng)圍繞“自強(qiáng)不息與厚德載物”這一主題，自選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。三、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@是古代文人墨客的處世之道，也是我們現(xiàn)代人獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它能夠幫助我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶情操；而旅行則能夠讓我們親身感受不同的風(fēng)土人情，體驗(yàn)不同的生活方式，從而加深對(duì)世界的理解。在信息爆炸的時(shí)代，我們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，但讀書(shū)和旅行仍然是我們獲取真知灼見(jiàn)的重要方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以與古今中外的智者進(jìn)行對(duì)話，汲取他們的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧；通過(guò)旅行，我們可以親身體驗(yàn)不同的文化，培養(yǎng)自己的跨文化交流能力。請(qǐng)以“讀書(shū)與旅行”為話題，自選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。四、“一方水土養(yǎng)一方人?！泵總€(gè)地方都有其獨(dú)特的文化魅力，而傳統(tǒng)文化更是中華民族的根和魂。保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人的責(zé)任。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，許多傳統(tǒng)文化面臨著失傳的危險(xiǎn)。如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，已成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，需要我們采取多種措施。政府應(yīng)加大對(duì)傳統(tǒng)文化的投入，建立完善的保護(hù)機(jī)制；學(xué)校應(yīng)將傳統(tǒng)文化教育納入課程體系，讓學(xué)生從小就接觸和了解傳統(tǒng)文化；社會(huì)各界應(yīng)積極參與到傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承中來(lái)，形成全社會(huì)共同保護(hù)傳統(tǒng)文化的良好氛圍。請(qǐng)以“保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化”為題，自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。試卷答案一、解析思路：此題考查對(duì)“明明德、親民、止于至善”教育思想的現(xiàn)代價(jià)值理解與個(gè)人踐行。立意可圍繞個(gè)人品德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、追求人生理想等展開(kāi)。素材可從個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象觀察、歷史人物事跡等方面選取，論證需結(jié)合材料，體現(xiàn)對(duì)儒家思想的理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。結(jié)構(gòu)上可采用總分總、層層遞進(jìn)等方式，論證要充分，語(yǔ)言要流暢，體現(xiàn)思辨性。二、解析思路：此題以《周易》名言為核心，考查對(duì)“自強(qiáng)不息、厚德載物”精神的理解及其在現(xiàn)代社會(huì)中的體現(xiàn)。立意可側(cè)重個(gè)人奮斗與國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)聯(lián)，或側(cè)重個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)和諧的關(guān)系。素材可從個(gè)人學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、國(guó)家發(fā)展成就、社會(huì)道德建設(shè)等方面選取，論證需緊扣主題，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。結(jié)構(gòu)上可采用對(duì)比論證、例證法等，使文章內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)鮮明。三、解析思路：此題以“讀書(shū)與旅行”為話題，考查對(duì)二者關(guān)系的理解及個(gè)人體驗(yàn)的反思。立意可圍繞讀書(shū)與旅行的互補(bǔ)作用、對(duì)知識(shí)與實(shí)踐的辯證認(rèn)識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)與視野拓展等展開(kāi)。素材可從自身讀書(shū)經(jīng)歷、旅行見(jiàn)聞、名人讀書(shū)旅行故事等方面選取，論證需自然流暢，體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)方式的思考。結(jié)構(gòu)上可采用并列式、遞進(jìn)式等，使文章層次清晰，主題突出。四、解析思路：此題以“保護(hù)與傳承傳統(tǒng)文化”為題，考查對(duì)傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)及保護(hù)傳承措施的思考。立意可側(cè)重傳統(tǒng)文化的歷史價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義，或側(cè)重保護(hù)傳