2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷：古詩(shī)詞背誦默寫易錯(cuò)題試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)將下列古詩(shī)完整地寫在田字格里。1.小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。2.春去花還在，人來鳥不驚。3.愿君多采擷，此物最相思。4.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。5.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。二、請(qǐng)根據(jù)提示，將合適的詩(shī)句寫在橫線上。1.身處順境時(shí)，可以用來勉勵(lì)自己保持謙遜的詩(shī)句是：__________，__________。2.身處逆境時(shí)，可以用來表達(dá)不畏艱難、繼續(xù)前行的詩(shī)句是：__________，__________。3.表達(dá)與朋友分別時(shí)，深情厚誼會(huì)長(zhǎng)存的詩(shī)句是：__________，__________。4.描寫春天夜晚寧?kù)o、美麗景色的詩(shī)句是：__________，__________。三、下列詩(shī)句的出處或作者有誤的一項(xiàng)是（請(qǐng)圈出錯(cuò)誤的選項(xiàng)并改正）。1.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）2.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（王冕《墨梅》）3.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（白居易《詠柳》）4.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。（李白《贈(zèng)汪倫》）四、請(qǐng)改正下列詩(shī)句中的錯(cuò)誤。1.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（____________改為____________）2.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（____________改為____________）3.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（____________改為____________）4.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（____________改為____________）五、請(qǐng)根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，在括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。1.野火燒不盡，（）春風(fēng)吹又生。A.即使B.如果C.只要D.無論2.青青園中葵，朝露待日晞。（）露水像早晨的太陽(yáng)一樣快要曬干了。A.仿佛B(yǎng).好像C.似乎D.猶如3.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（春風(fēng)像（）一樣裁出了柳樹的細(xì)葉。）A.大雨B.風(fēng)車C.剪刀D.針線4.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（梅花）（）凋謝，高潔的品格永存。A.即使B.如果C.寧可D.因?yàn)榱?、?qǐng)將下列詩(shī)句按照正確的順序排列。（）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，（）唯見長(zhǎng)江天際流。（）李白乘舟將欲行，（）煙花三月下?lián)P州。七、請(qǐng)將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。1.《春曉》：春眠不覺曉，__________。__________，處處聞啼鳥。2.《靜夜思》：床前明月光，__________。舉頭望明月，__________。3.《憫農(nóng)》（其一）：春種一粒粟，__________。四海無閑田，__________。4.《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，__________。遙知兄弟登高處，__________。試卷答案一、1.小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。2.春去花還在，人來鳥不驚。3.愿君多采擷，此物最相思。4.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。5.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。二、1.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。2.獨(dú)立寒秋，不染塵埃。3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。4.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（或其他符合要求的詩(shī)句）三、2.錯(cuò)誤：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！钡淖髡呤敲鞔耐趺帷８恼秊椋和醪g《墨梅》四、1.鸝改為鸝2.蛙改為蛙3.沉改為沉4.恨別改為恨別（或驚心改為驚心，視題目具體指向）五、1.C2.B3.C4.A六、4.李白乘舟將欲行，3.煙花三月下?lián)P州，1.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，2.唯見長(zhǎng)江天際流。七、1.處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲。2.疑是地上霜，低頭思故鄉(xiāng)。3.秋收萬顆子，農(nóng)夫猶餓死。4.愁緒滿懷是何事，遍插茱萸少一人。解析一、解析思路：考查學(xué)生對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞的完整記憶和書寫能力。要求學(xué)生準(zhǔn)確無誤地將指定的詩(shī)句用正楷字寫在田字格里，注意字跡工整、筆畫清晰、結(jié)構(gòu)勻稱。此題主要考察基礎(chǔ)記憶和書寫規(guī)范。二、解析思路：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞含義的理解以及根據(jù)情境選用恰當(dāng)詩(shī)句的能力。需要學(xué)生結(jié)合提示中的語(yǔ)境（順境、逆境、友情、春夜景色），回憶并寫出相應(yīng)的、意思貼切的古詩(shī)名句。此題側(cè)重于對(duì)詩(shī)詞內(nèi)涵的理解和應(yīng)用。三、解析思路：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞出處和作者知識(shí)的準(zhǔn)確掌握程度。要求學(xué)生判斷哪一句的出處或作者信息有誤，并指出錯(cuò)誤點(diǎn)并進(jìn)行修正。此題考察學(xué)生知識(shí)的準(zhǔn)確性，需要具備一定的文學(xué)常識(shí)積累。四、解析思路：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞記憶的準(zhǔn)確性，特別是對(duì)易錯(cuò)字詞的辨析能力。題目給出含有錯(cuò)誤的詩(shī)句，要求學(xué)生找出并改正錯(cuò)誤字。此題針對(duì)學(xué)生在默寫過程中常見的錯(cuò)別字、漏字、添字等問題進(jìn)行考察。五、解析思路：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞字詞理解以及對(duì)常用詞語(yǔ)含義的辨析能力。要求學(xué)生根據(jù)詩(shī)句的語(yǔ)境，選擇最符合意思的詞語(yǔ)填空。此題旨在考察學(xué)生是否真正理解詩(shī)句的含義，以及詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的準(zhǔn)確運(yùn)用。六、解析思路：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞順序的排列能力。題目給出打亂順序的詩(shī)句，要求學(xué)生根據(jù)內(nèi)容和邏輯關(guān)系，將其按正確