2025年小學(xué)六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測語文卷一、識字與寫字。1.讀語段，看拼音，寫字詞。日子被初陽zhēng（）融了，知了喚醒了夏天。六年光陰轉(zhuǎn)shùn（）即逝。校園里yōu（）靜的角落，灑滿明mèi（）的陽光，映著zhì（）嫩的笑臉；xīshuài（）（）低吟小曲，伴著我們清cuì（）的書聲……一切如此親切。我kòng（）制不住想依wēi（）在老師身旁，重溫這美好歲月。2根據(jù)拼音寫同音字【yíng】輕（）晶（）囊（）夜讀3.在加點(diǎn)字的正確讀音下劃上橫線。盡量（jīnjìn）裝弶（qiángjiàng）鳴囀（zhuǎnzhuàn）商業(yè)簿（bóbù）4.“耙糖”的“糖”可能讀作（），這個詞語的意思可能與______有關(guān)。5.請用楷書把下面這段話抄寫一遍。注意格式規(guī)范。友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！R克思__________________二、閱讀與鑒賞（一）古詩文閱讀6.中國人對“山”的情感特別深厚，古典詩詞中有很多帶“山”字的句子，請你照例子再默寫三句。例：兩岸青山相對出（1）________________________（2）________________________（3）________________________7.下面關(guān)于古詩詞的表述有誤的一項是（）A.“雨雪霏霏”中“雨”讀作“yù”。B.朗誦“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！睍r，其中的“最”和“絕”字都可以重讀。C.“燕山月似鉤”中“鉤”的意思是魚鉤。這句詩是用魚鉤來比喻月亮，由此可見作者描寫的是一輪新月。D.詩句“不知秋思落誰家?！蔽竦乇磉_(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。8.老師對學(xué)生的影響往往是潛移默化的，下列哪一項適合贊美老師這一特點(diǎn)？（）A.聽君一席話，勝讀十年書。 B.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。9.閱讀下面的小古文，完成練習(xí)。薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青，未窮②青之技③，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止④，餞行⑤于郊衢⑥，撫節(jié)⑦悲歌⑧，聲振林木，響遏⑨行云。薛譚乃謝，求反⑩，終身不敢言歸。注釋：①謳：唱歌。②窮：盡、完，這里指學(xué)完。③技：本領(lǐng)。④弗止：沒有阻止。⑤餞行：設(shè)酒食送行。⑥郊衢：城外的大路。⑦撫節(jié)：打著節(jié)拍。⑧悲歌：慷慨悲壯的歌。⑨遏：使……停止。⑩反：同“返”，返回。（1）“謝”的意思有：A表示感激；B道歉或認(rèn)錯；C辭去；D脫落。你認(rèn)為“薛譚乃謝”中“謝”的意思是______（填選項）（2）你認(rèn)為“秦青弗止”的原因是什么？（）A.薛譚已經(jīng)學(xué)有所成，可以出師。B.秦青對薛譚很失望，不想再教他唱歌。C.秦青想挽留薛譚，但他知道靠語言是挽留不住的。同時也說明秦青教學(xué)態(tài)度比較包容，不愿意強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。D.秦青知道是無法挽留住薛譚的，所以只能任其所為。（3）讀了這篇文章，你覺得對待學(xué)習(xí)該有什么樣的態(tài)度？請結(jié)合文章內(nèi)容說。_________________（二）課內(nèi)閱讀10.下面描述有誤的一項是（）A.“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們雖然有缺點(diǎn)，但不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正?！边@句話和《為人民服務(wù)》中的原文完全一致。B.“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！边@句話是《十六年前的回憶》中對李大釗同志外貌和神態(tài)的描寫，從中能體會到他和藹慈祥、忠貞堅定的品質(zhì)。C.“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話是《匆匆》的最后一段，它以疑問結(jié)尾，引人深思。D.“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去?！边@句話中的“少年”指的是閏土，此時的他活潑矯健，勇敢純真。11.下面描述有誤的一項是（）A.《北京的春節(jié)》作者是老舍，這篇文章的語言有明顯的“京味兒”特點(diǎn)。B.在《真理誕生于一百個問號之后》中，作者用“波義耳”“魏格納”“阿瑟林斯基”等多人的事例證明了自己的觀點(diǎn)。C.《橋》的作者是談歌，這是一篇小說，里面的環(huán)境描寫既推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也起到了烘托人物形象的作用。D.《那個星期天》中，作者將情感直接寫了出來。如：“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來……”現(xiàn)代文閱讀人工智能與閱讀緊跟時代熱點(diǎn)，某小組在學(xué)校閱讀節(jié)活動中開展了關(guān)于AI閱讀的專題討論活動。以下是他們收集的相關(guān)材料，請你閱讀并完成任務(wù)。材料一①微信讀書上線的“AI問書”功能，可以讓用戶在遇到不懂的名詞和問題時，通過搜索或者長按書籍正文，即可借助AI技術(shù)從書籍中獲得解釋和回答。這就像把浩瀚的電子書庫變成了可檢索信息的知識庫，讓AI從中提煉知識點(diǎn)并生成高質(zhì)量的回答，從而提高用戶獲取知識的效率和精確度。②微信讀書開發(fā)的另一項新功能，是利用AI列出書籍大綱。該功能可通過AI技術(shù)對書籍內(nèi)容進(jìn)行分析和提煉，形成結(jié)構(gòu)化大綱，使讀者能在短時間內(nèi)掌握全書主旨和框架，提高閱讀效率。在閱讀結(jié)束后，用戶可借助AI大綱，回顧特定章節(jié)和知識點(diǎn)，無須再次逐頁翻找原文。材料二①AI閱讀就是借助人工智能技術(shù)實現(xiàn)的智能化閱讀方式。它不再局限于逐字逐句閱讀文本的傳統(tǒng)方法，而是通過智能算法、自然語言處理技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)模型等多種AI手段，對書籍、文章、文檔等各類信息進(jìn)行深度分析、理解與處理。②現(xiàn)代人最明顯的特征在于生活快節(jié)奏，人們的大部分時間都花在工作和處理家庭事務(wù)上，留給閱讀的時間很少，且大多是一些碎片的時間，這種時候注意力很難集中，因此閱讀習(xí)慣很難保持下去。而利用AI進(jìn)行閱讀，可以幫助讀者更快速、更高效地獲取書籍中的核心信息知識點(diǎn)，從而提升閱讀體驗和學(xué)習(xí)效果。材料三①正如弗吉尼亞大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)教授丹尼爾·威靈漢所說：“閱讀不僅是一個認(rèn)知過程，還是一個認(rèn)知和語言交互的復(fù)雜體驗和意志努力的過程?！盇I固然能幫助我們提高效率，將文本進(jìn)行抽象、總結(jié)，從幾十萬字濃縮為幾十字，但AI并不能完全代替閱讀，它沒有感官，無法感知閱讀過程本身帶來的審美體驗和樂趣，如科普作品帶我們領(lǐng)略自然和宇宙的奧秘，文學(xué)作品讓我們共情人物的悲歡離合等。AI也無法像我們自己閱讀一樣，幫助我們體驗人生起伏、參悟生活真諦。②人工智能時代，閱讀的主要目的或許已不再是獲取知識。一方面，我們可以充分利用AI技術(shù)為我們提供個性化推薦、內(nèi)容摘要等便利，進(jìn)行深度閱讀，提高我們的閱讀質(zhì)量和思考深度，更好地理解書籍內(nèi)容。另一方面，我們可以在利用AI技術(shù)提高閱讀效率的基礎(chǔ)上，嘗試跨學(xué)科閱讀，閱讀不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的書籍，培養(yǎng)跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和視野，把自己培養(yǎng)成具有超學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科創(chuàng)新解決問題能力的創(chuàng)新型新質(zhì)生產(chǎn)力人才，以更好地應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)。12.請你結(jié)合“材料一”，簡單說說“AI問書”的功能。________________13.下面描述有誤的一項是（）A.微信讀書通過AI技術(shù)，能讓讀者在短時間內(nèi)掌握全書主旨和框架，提高閱讀效率。B.AI閱讀的好處是可以幫助讀者更快速、更高效地獲取書籍中的核心信息知識點(diǎn)，從而提升閱讀體驗和學(xué)習(xí)效果。C.AI閱讀不需要逐字逐句讀文本，就可以對書籍、文章、文檔等各類信息進(jìn)行深度分析、理解與處理。D.借助AI閱讀可以提高閱讀質(zhì)量和思考深度，但不能培養(yǎng)人的超學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科解決問題的能力。14.讀“材料三”中劃線的句子，說說“或許”兩個字能否去掉，為什么？__________________15.有人認(rèn)為有了AI閱讀，像《西游記》這樣的鴻篇巨著，就沒必要進(jìn)行整本書閱讀了。請你結(jié)合“材料三”和自己的閱讀體驗，說說你的看法。__________________花邊餃里的母愛肖復(fù)興①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。這時候，媽媽威風(fēng)凜凜，最為得意，一手和面，一手調(diào)餡，餡調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場秋點(diǎn)兵。②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包好的餃子沿邊兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟吃驚地吞進(jìn)肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況轉(zhuǎn)好，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或是時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙，先去和面，再去打餡，絕對不讓別人插手，那精神氣兒，又回到了我們小時候。⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子的。⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，她驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招兒，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。⑩有些愛是被刻意隱藏而不易發(fā)覺的，但它卻更加動人。（選文時有改動）16.第①自然段中的“破天荒”是什么意思？你從中能體會到什么？________________17.文中兩次寫到“花招兒”，請你結(jié)合文章內(nèi)容完成下表。人物耍了什么“花招兒”你的閱讀感受媽媽把肉餡的餃子都捏上花邊我18.文章的語言極富表現(xiàn)力，請你從修辭的角度賞析第②自然段中劃線的句子。__________________19.請結(jié)合生活實際，說說你對第⑩自然段的體會。________________（四）整本書閱讀20.下列說法錯誤的一項是（）A.“瘋子的外衣，戰(zhàn)士的心”說的是《紅巖》中的許云峰。B.尼爾斯勇敢保護(hù)莫頓的瞬間，魔法解除，說明責(zé)任與愛是解除自私詛咒的解藥。C.阿梅對蜻蜓眼的情感變化是：好奇→珍惜→守護(hù)→傳承。D.閱讀名著時，先大致了解名著的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。21.對比三本冒險類書籍不同點(diǎn)，填寫表格。書名《魯濱遜漂流記》《海底兩萬里》《湯姆?索亞歷險記》環(huán)境深海美國小鎮(zhèn)危險自然災(zāi)害遭遇壞人主人公的形象魯濱遜從抱怨命運(yùn)到感恩生活尼摩船長始終如一的偏執(zhí)人文主題人類對自然的征服對戰(zhàn)爭的批判對世俗規(guī)則的挑戰(zhàn)22.根據(jù)《少年的榮耀》一書，補(bǔ)全人物關(guān)系圖。請從上圖中任選一位少年，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓Α吧倌甑臉s耀”的理解。_________________三、交流與表達(dá)小明家的讀書生活23.小明一家人比賽誰最會用成語，其中一個人使用錯誤，你認(rèn)為（）A.爸爸說：“這種老套的劇情，在電影里已經(jīng)司空見慣了?！盉.媽媽說：“魔術(shù)師的表演太精彩了，簡直不可思議！”C.小明說：“我終于寫完暑假作業(yè)，感覺重見天日了！”D.妹妹說：“姐姐畫的這幅畫真是別出心裁，好有創(chuàng)意！”24.爸爸說：“‘______，______?！灰詾樽约阂呀?jīng)足夠努力了，要知道永遠(yuǎn)有人比你更優(yōu)秀?！毕旅婺囊豁椬钸m合在橫線處引用？（）A.莫道君行早，更有早行人。 B.讀書須用意，一字值千金。C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 D.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。25.小明一家共讀了一本關(guān)于中國書法史的書籍。媽媽想知道小明讀得怎么樣，于是給小明出了兩道測試題。（1）下面三幅作品的字體分別是（）A．①楷書②隸書③篆書B．①楷書②篆書③隸書C．①隸書②楷書③篆書D．①楷書②隸書③甲骨文（2）請用簡潔的語言講一個書法家的故事。_________________26.作文同學(xué)們，小學(xué)的生活是開心而充實的。在這六年中，你一定獲得了很大的成長。而書籍對于你成長的作用一定很大。請你以“我與讀書的故事”為題，寫一篇作文，講一講令你印象深刻的閱讀故事和體會。要求事例清楚，表達(dá)真情實感。450字左右。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

2025年小學(xué)六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測語文卷一、識字與寫字。【1題答案】【答案】①蒸②.瞬③.幽④.媚⑤.稚⑥.蟋⑦.蟀⑧.脆⑨.控⑩.偎【2題答案】【答案】①.盈②.瑩③.螢【3題答案】【答案】

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jiàngzhuànbù【4題答案】【答案】①.táng②.糧食、食物【5題答案】【答案】二、閱讀與鑒賞（一）古詩文閱讀【6題答案】【答案】①.山重水復(fù)疑無路②.一覽眾山小③.白日依山盡【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】（1）B（2）C（3）知識無窮，需堅持：薛譚最終“終身不言歸”，因明白技藝學(xué)無止境，學(xué)習(xí)要持之以恒。（二）課內(nèi)閱讀【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】D【12~15題答案】【答案】12.“AI問書”是微信讀書的功能，用戶閱讀時遇到不懂的名詞或問題，可通過搜索或長按正文，借助AI從書籍中提煉知識點(diǎn)，生成高質(zhì)量解釋與回答，將電子書庫轉(zhuǎn)化為可檢索知識庫，提升知識獲取效率與精確度。13.D14.不能去掉?！盎蛟S”表推測，說明“人工智能時代閱讀主要目的不再是獲取知識”是基于趨勢的合理判斷，并非絕對結(jié)論。去掉后表述絕對化，違背客觀事實，“或許”體現(xiàn)語言嚴(yán)謹(jǐn)性。15.不認(rèn)同。材料三指出AI無法替代閱讀的審美體驗與深層感悟：AI不能感受《西游記》中“大鬧天宮”的氣勢、“三打白骨精”的沖突，也無法共情角色成長、體會書中奇幻想象與傳統(tǒng)文化魅力。個人閱讀時，整本書能讓我們梳理取經(jīng)歷程、領(lǐng)悟“磨難成正果”的哲理，感受八戒憨態(tài)、沙僧沉穩(wěn)等細(xì)節(jié)趣味，還能鍛煉邏輯與共情能力，這些都是AI無法提供的，故仍需整本書閱讀?！?6~19題答案】【答案】16.“破天荒”指從來沒有出現(xiàn)過的事。從中能體會到當(dāng)時家里生活拮據(jù)，平時很少能吃到餃子，包餃子是非常難得的事情，也體現(xiàn)出全家對包餃子這件事的期待與重視。17.①.媽媽無私的愛，把最好的留給孩子。②.用糖餡包了一個有記號的花邊餃。③.孩子對母親的感恩與愛。18.該句運(yùn)用比喻修辭，把媽媽捏出的穗狀餃子花邊比作小姑娘頭上的花環(huán)，生動形象地寫出花邊的精致好看，也體現(xiàn)出“我”和弟弟當(dāng)時好奇、驚喜的心情以及媽媽的心靈手巧。19.在生活中，父母的愛常常藏在細(xì)微之處。就像我小時候，冬天晚上睡覺總愛踢被子，媽媽每晚都會悄悄來我房間，輕輕為我掖好被子，生怕我著涼。她從不刻意宣揚(yáng)自己的付出，這種默默的關(guān)愛，雖不張揚(yáng)，卻無比溫暖，讓我在成長中時刻感受到幸福。這正如文中母親藏在花邊餃里的愛，雖不易發(fā)覺，卻無比動人。（四）整本書閱讀【20題答案】【答案】A【21題答案】【答案】①.荒無人煙的海島②.海洋生物攻擊③.