【語(yǔ)文】重慶市沙坪壩小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。cuìlǜ

yǎnzòu

zhǎngshēng

chéngqúnjiéduì

chéngshí

rèliè

chìbǎng

yīběnzhèngjīng

2．查字典填空。“潔”是____結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)先查“____”部，再查_(kāi)___畫(huà)。用拼音查字法應(yīng)先查音序____，再查音節(jié)____。可以組詞____。3．先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇詞語(yǔ)填空。()()正經(jīng)

怒目()()

春()秋()眼()()快

成群()()

閃閃()()媽媽回來(lái)看到滿地的玻璃碎片，氣得()。魚(yú)兒在水里()地游來(lái)游去。4．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。懶洋洋（ABB）

_____

_____

自言自語(yǔ)（ABAC）_____

_____（美麗）的地方

()

的樂(lè)曲

()

的枝條

()的空氣（興奮）地說(shuō)

()地排列

()地回答

()地?fù)u晃5．下列詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)的字讀音不正確的一項(xiàng)是（）A．處（chǔ）理 B．噴（pèn）香 C．假（jiǎ）期 D．海參（shēn）6．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．我的表弟膽小如鼠，什么都怕。B．春天來(lái)了，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。C．他的手被墨水弄臟了，真是近墨者黑呀！D．小明很懶，打掃衛(wèi)生的時(shí)候總是濫竽充數(shù)，混在里面裝裝樣子。7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（

）A．“我不明白，”父親并不退讓：“難道遵守規(guī)則對(duì)你來(lái)說(shuō)就這么難嗎？”B．爺爺常常對(duì)我說(shuō):“要想身體好，運(yùn)動(dòng)少不了?！盋．“好像有什么聲音在響？”老公公說(shuō)。D．“不要棉花了，行啊?！辈每p答應(yīng)了“為您服務(wù)﹐沒(méi)說(shuō)的！”……8．按要求寫(xiě)句子（1）教室里的掌聲激烈而持久。（修改病句）_____________________________（2）田野像金色的海洋。（仿寫(xiě)句子）____________像________________9．課內(nèi)積累。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉()。亂入池中()，聞歌始覺(jué)()?！恫缮徢匪鉃囦?)，()空蒙雨亦奇。欲把西湖()，淡妝濃抹總相宜?！讹嫼铣跚绾笥辍纺镣T()，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然()?！端?jiàn)》()中斷楚江開(kāi)，碧水()至此回。兩岸青山()，孤帆一片()。——《望天門(mén)山》燈不撥()，理不辯()。——日積月累蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)()。知有兒童挑促織，夜深籬落()?！兑箷?shū)所見(jiàn)》閱讀下面文章，完成問(wèn)題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是母親的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭埂粋€(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬馈Ｋ叵肫饋?lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可老師的這只手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。10、短文題目中，“他”指的是______________，“那只手”是____________的手。11、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。12、在文中用“”畫(huà)出描寫(xiě)小道格拉斯外貌的句子。13、為什么說(shuō)“老師的這只手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？______________________________14、“我們每個(gè)人都有要感謝的?！蹦阕钕敫兄x誰(shuí)？為什么？______________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。北大荒的秋天九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，北大荒的秋天也就來(lái)了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。啊，北大荒的秋天真美呀！15、讀文章，完成圖示。（一碧如洗）

（

）

（

）北大荒的秋天真美呀！16、短文第四自然段圍繞“原野熱鬧非凡”這個(gè)中心句，主要選取了哪幾個(gè)具有代表性的景物？請(qǐng)?jiān)谙旅娴模?/p>

）里畫(huà)“√”。大豆（

）

豆莢（

）

高粱（

）

山坡（

）

榛樹(shù)葉（

）17、選擇一項(xiàng)，在括號(hào)里填序號(hào)?！吧狡律希舐愤?，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。對(duì)于這句話的理解，最準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)？（

）A．榛樹(shù)葉把人們的心燃燒起來(lái)了。B．山坡上景色秀美，人們特別高興。C．火紅的榛樹(shù)葉把人們的心照得通紅。D．原野上榛樹(shù)葉子火紅，人們喜悅無(wú)比。18、讀句子，回答問(wèn)題。①天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。”通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，秋天的天空常常是_______的，由此我可以知道“一碧如洗”的意思是____________________。②“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。”在這句話中畫(huà)出具體表現(xiàn)“五彩斑斕”的詞語(yǔ)，由此，我可推測(cè)出它的意思是________________________。③“這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。”通過(guò)聯(lián)系上下文，我知道這句話中的“寶物”可能是指_____________________。19、想象畫(huà)面，寫(xiě)幾句話。當(dāng)你讀到“大豆搖鈴千里金”時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)想象大豆豐收的畫(huà)面。寫(xiě)下來(lái)和大家一起分享吧！________________________20、習(xí)作。請(qǐng)從下面任選4個(gè)或4個(gè)以上以上的詞語(yǔ)寫(xiě)一篇習(xí)作。想一想，故事里有哪些角色？他們之間發(fā)生了什么故事？要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，想象合理，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，篇幅整潔，250字以上。鼻子

墻根

螞蟻

月亮

病毒

公主

掌聲

落葉

演唱

青蛙

河邊

春天1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“翠、演、掌、誠(chéng)、烈、膀”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．

左右

氵

六##6

J

jie

清潔【詳解】考查查字典。“潔”左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是部首“氵”，筆順啊 點(diǎn)，點(diǎn)，提，橫，豎，橫，豎，橫折，橫，去掉部首還有六畫(huà)。讀音為“jié”，首字母大寫(xiě)為J，可以組詞潔凈、整潔。3．

一

本

圓

睜

華

實(shí)

疾

手

結(jié)

隊(duì)

發(fā)

光

怒目圓睜

成群結(jié)隊(duì)【詳解】本題主要考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)和選詞填空，補(bǔ)全詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。怒目圓睜：形容很憤怒。春華秋實(shí)：華：花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。成群結(jié)隊(duì)：成：成為，變成。一群群人集合在一起。閃閃發(fā)光：形容一些東西很漂亮很閃亮,光亮忽明忽暗,光彩耀眼,因反射陽(yáng)光而像在發(fā)出光芒一樣。4．A【解析】

綠油油

亮晶晶

自作自受

無(wú)憂無(wú)慮

優(yōu)美

柔軟

清新

整齊

流利

不停【詳解】本題考查了詞語(yǔ)的仿寫(xiě)、詞語(yǔ)搭配。詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示，如“懶洋洋”是“ABB”形式，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。懶洋洋：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是ABB式，類似的詞語(yǔ)有：紅彤彤、孤零零、沉甸甸、香噴噴等。自言自語(yǔ)：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是ABAC式，類似的詞語(yǔ)有：無(wú)憂無(wú)慮、礙手礙腳、畢恭畢敬等。中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲、細(xì)細(xì)的枝條、新鮮的空氣”等。中間為“地”，后面為動(dòng)詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給動(dòng)詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“有序地排列、認(rèn)真地回答、劇烈地?fù)u擺”等。5．C【解析】C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音不正確的是C項(xiàng)，假期ji?！猨ià6．C【解析】C本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A項(xiàng)，膽小如鼠：膽子小得像老鼠。形容非常膽小。用在此處符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，爭(zhēng)奇斗艷：競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。用在此處表達(dá)花兒們開(kāi)得燦爛，數(shù)量很多，合適。C項(xiàng)，近墨者黑：接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。該句子是說(shuō)他的手被墨水弄得很黑，“近墨者黑”用在此處顯然是字面上的誤解。D項(xiàng)，濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。句子用其來(lái)表達(dá)小明混在值日生隊(duì)伍中打掃衛(wèi)生，只是裝裝樣子，并沒(méi)有認(rèn)真打掃，合適。7．A【解析】A考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)，本句中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。8．

教室里的掌聲熱烈而持久。

柳條

小姑娘的辮子【解析】本題考查學(xué)生辨析病句、仿寫(xiě)句子的能力。（1）本句中的“激烈”詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，換成“熱烈”，正確答案為：教室里的掌聲熱烈而持久。（1）本句是一個(gè)比喻句，需要仿寫(xiě)一個(gè)比喻句，答案不唯一，例如：原始森林像是一個(gè)性格粗獷驃悍的山野大漢。9．

兩邊開(kāi)

看不見(jiàn)

有人來(lái)

晴方好

山色

比西子

黃牛

閉口立

天門(mén)

東流

相對(duì)出

日邊來(lái)

不亮

不明

動(dòng)客情

一燈明【解析】本題考查課內(nèi)背誦與默寫(xiě)。（1）、出自唐代王昌齡的《采蓮曲》荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。（2）、出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。（3）、出自清代袁枚的《所見(jiàn)》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹(shù)林里回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹(shù)旁。（4）、出自唐代李白的《望天門(mén)山》天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。譯文：長(zhǎng)江猶如巨斧，劈開(kāi)天門(mén)雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸青山互相對(duì)峙美景難分高下，一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來(lái)。5、“燈不撥不亮理不辯不明這句話的意思是：燈油不經(jīng)過(guò)木棒撥一下，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的。6、出自宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來(lái)不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?0、

小道格拉斯

女教師

97．不但而且

98．一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子

99．因?yàn)樾〉栏窭辜彝ゲ恍腋?，得不到溫暖，老師常常拉他的手，讓他感受到了關(guān)心與溫暖

100．我最想感謝我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，讓我感受到家人的溫暖?！痉治觥?0、本題考查信息提取能力，要結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行分析。通過(guò)文中“當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。”和“‘是你的手，老師?！⒆有÷暣鸬?。”可知這里的“他”指的是小道格拉斯，“那只手”是女教師的手。11、本題考查考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的應(yīng)用，首先要了解分句之間的關(guān)系，然后選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞即可。本題“我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)?！狈志渲g是遞進(jìn)關(guān)系，可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”。12、本題考查信息提取能力，注意題干要求找出“小道格拉斯外貌”的句子，不要找錯(cuò)人物，也要注意外貌描寫(xiě)即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。不要找錯(cuò)內(nèi)容。13、考查理解句子含義，要結(jié)合文章第七自然段老師回憶的事件進(jìn)行概括。要注意把事件寫(xiě)清楚，突出老師帶給為小道格拉斯的溫暖。14、本題為開(kāi)放性試題，答案不唯一，先要確定要感謝的人是誰(shuí)，然后寫(xiě)出具體理由即可。注意語(yǔ)句通順，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。D【解析】15、原野

清澈見(jiàn)底

熱鬧非凡

182．大豆（√

）

豆莢（

）高梁（√

）

山坡（

）

榛樹(shù)葉（√）

183．D

184．

晴空萬(wàn)里天空很藍(lán)，沒(méi)有雜色，像洗過(guò)一樣

一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫

流云變成很多種顏色，很美麗

秋天的收獲

185．一大家子人都去土里收大豆，有的用背簍裝，有的用小車推，有的直接用手抱?！窘馕觥?5、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。”“小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。”“原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲”可知答案。16、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火”可知，短文第四自然段圍繞“原野熱鬧非凡”這個(gè)中心句，主要選取豆莢、高粱、榛樹(shù)葉具有代表性的景物。17、本題主要考查對(duì)句子的理解。“山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了?！本渥訉?xiě)出了榛樹(shù)葉子全都紅了，人們的內(nèi)心喜悅無(wú)比。18、本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。①聯(lián)系生活實(shí)際，秋天的天空常常是湛藍(lán)的?！耙槐倘缦础钡囊馑际侵柑炜盏念伾趟{(lán)得沒(méi)有雜色，也就是形容晴空萬(wàn)里時(shí)天空的顏色。②“五彩斑斕”表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富。③“寶物”秋天的豐收。19、本題主要考查想