2025年輔導員職業(yè)資格考試題庫：大學生就業(yè)實務操作試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。下列每小題備選項中，只有一項符合題意，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.根據(jù)我國《就業(yè)促進法》，各級人民政府應當采取措施，拓寬就業(yè)渠道，創(chuàng)造（）的就業(yè)環(huán)境。A.公平競爭B.機會均等C.統(tǒng)一管理D.有償服務2.輔導員在開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導時，首先應引導學生（）。A.進行職業(yè)測評B.明確個人興趣與價值觀C.了解目標行業(yè)信息D.制定詳細的五年計劃3.下列關(guān)于大學生就業(yè)協(xié)議的說法，正確的是（）。A.就業(yè)協(xié)議簽訂后即具有法律效力，不可解除B.就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生與用人單位建立勞動關(guān)系的唯一法律依據(jù)C.解除就業(yè)協(xié)議需三方協(xié)商一致D.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的內(nèi)容完全一致4.針對家庭經(jīng)濟困難且就業(yè)困難的畢業(yè)生，輔導員應優(yōu)先推薦其參加（）。A.“三支一扶”計劃B.大型企業(yè)校園招聘會C.省內(nèi)基層項目D.高薪外資企業(yè)宣講會5.在模擬面試指導中，輔導員要求學生進行“STAR”法則自我介紹，其中“T”代表（）。A.Situation（情境）B.Task（任務）C.Action（行動）D.Result（結(jié)果）6.大學生就業(yè)市場信息收集的主要渠道不包括（）。A.學校就業(yè)指導中心網(wǎng)站B.用人單位官方網(wǎng)站C.家長個人關(guān)系網(wǎng)絡D.各類招聘求職APP7.輔導員在幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢時，常用的分析方法不包括（）。A.PEST分析法B.SWOT分析法C.馬克思主義勞動價值論分析D.具體職位供需比分析8.畢業(yè)生小王在實習期間與用人單位簽訂了《勞動合同》，但單位未在規(guī)定時間內(nèi)為其辦理社會保險，根據(jù)我國《勞動合同法》，小王可以（）。A.要求單位補繳社會保險B.解除勞動合同并要求經(jīng)濟補償C.向勞動監(jiān)察部門投訴D.以上均可以9.針對部分畢業(yè)生存在“慢就業(yè)”現(xiàn)象，輔導員應（）。A.立即批評教育，要求其必須盡快找到全職工作B.理解其暫緩就業(yè)的考慮，同時提供靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)指導C.只關(guān)注其家庭經(jīng)濟狀況，無需過多指導D.建議其回家鄉(xiāng)務農(nóng)，不要在城市尋找機會10.輔導員工作總結(jié)中，關(guān)于就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與上報的描述，錯誤的是（）。A.數(shù)據(jù)必須真實、準確、及時B.應嚴格按照學校規(guī)定的時間和流程上報C.可以根據(jù)個人判斷適當調(diào)整數(shù)據(jù)，以體現(xiàn)工作成果D.涉及畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)認定需依據(jù)相關(guān)證明材料二、判斷題（本大題共5小題，每小題1分，共5分。請判斷下列說法的正誤，正確的填“√”，錯誤的填“×”。）1.輔導員組織畢業(yè)生參加招聘會是其開展就業(yè)指導工作的唯一形式。（×）2.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)動態(tài)的過程，需要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整。（√）3.簽訂就業(yè)協(xié)議后，畢業(yè)生和用人單位就不能再變更協(xié)議內(nèi)容了。（×）4.面試時，穿著隨意一些，展現(xiàn)真實個性即可，不必過于在意著裝規(guī)范。（×）5.就業(yè)見習是畢業(yè)生畢業(yè)前的實習，與實習見習完全相同，無需特別管理。（×）三、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分。）1.簡述輔導員在幫助大學生進行求職簡歷撰寫時應重點關(guān)注哪些方面？2.簡述輔導員在開展就業(yè)形勢分析時應收集哪些主要信息？3.簡述輔導員對就業(yè)困難畢業(yè)生進行幫扶的主要措施有哪些？四、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.某高校大三學生小林，學習成績中等，性格內(nèi)向，對未來感到迷茫，不清楚自己適合從事什么工作，擔心畢業(yè)后找不到合適的工作。輔導員在了解情況后，計劃為其提供職業(yè)生涯規(guī)劃輔導。請結(jié)合小林的情況，簡述輔導員可以采取哪些輔導步驟和方法。2.某畢業(yè)生小張，通過就業(yè)協(xié)議進入某公司工作。入職后不久，小張發(fā)現(xiàn)公司待遇與協(xié)議中承諾的有較大差距，且加班嚴重，工作環(huán)境不佳。小張感到非常困惑和不滿，但又擔心辭職會影響自己的就業(yè)記錄。請分析小張可能面臨的問題，并作為輔導員，你應如何指導小張?zhí)幚泶耸拢吭嚲泶鸢敢?、選擇題1.A2.B3.C4.A5.D6.C7.C8.D9.B10.C二、判斷題1.×2.√3.×4.×5.×三、簡答題1.輔導員在幫助大學生進行求職簡歷撰寫時應重點關(guān)注哪些方面？*內(nèi)容真實性：確保所有信息真實準確，無虛假夸大。*目標導向性：簡歷內(nèi)容應與應聘崗位要求相匹配，突出相關(guān)技能和經(jīng)驗。*結(jié)構(gòu)清晰性：格式規(guī)范，排版整潔，邏輯清晰，易于閱讀。*重點突出性：使用關(guān)鍵詞和量化指標，有效突出個人優(yōu)勢和成就。*語言專業(yè)性：使用簡潔、準確、專業(yè)的語言，避免口語化和錯別字。*個性化特色：展現(xiàn)個人特質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，避免千篇一律。2.簡述輔導員在開展就業(yè)形勢分析時應收集哪些主要信息？*宏觀經(jīng)濟形勢：國家經(jīng)濟發(fā)展狀況、GDP增長率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢等。*就業(yè)政策法規(guī)：國家及地方促進就業(yè)的政策、創(chuàng)業(yè)扶持政策、人才引進政策等。*行業(yè)發(fā)展趨勢：不同行業(yè)的發(fā)展前景、新興行業(yè)狀況、行業(yè)人才需求變化等。*區(qū)域就業(yè)市場：本地及目標區(qū)域的人才供需狀況、重點行業(yè)分布、薪酬水平等。*人才需求信息：用人單位招聘需求、崗位設(shè)置、專業(yè)技能要求、學歷層次偏好等。*本校畢業(yè)生就業(yè)狀況：歷年畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)去向、重點行業(yè)分布、就業(yè)滿意度等。*畢業(yè)生反饋信息：畢業(yè)生在求職過程中遇到的問題、對就業(yè)指導服務的需求等。3.簡述輔導員對就業(yè)困難畢業(yè)生進行幫扶的主要措施有哪些？*精準識別：通過日常觀察、信息收集等方式，準確識別出就業(yè)困難的畢業(yè)生群體（如家庭經(jīng)濟困難、少數(shù)民族、殘疾、學業(yè)困難、心理問題、長線專業(yè)等）。*信息對接：主動收集和提供針對性的就業(yè)信息、招聘機會，如基層項目、公益性崗位、靈活就業(yè)等。*政策解讀與申請指導：耐心解讀相關(guān)政策，協(xié)助畢業(yè)生了解并申請享受就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼、見習補貼等。*能力提升輔導：提供簡歷修改、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等方面的個性化指導和培訓。*心理疏導與解壓：關(guān)注畢業(yè)生心理狀態(tài)，提供心理支持和輔導，緩解其就業(yè)焦慮和壓力。*資源鏈接與協(xié)調(diào)：搭建校內(nèi)校外資源鏈接，協(xié)調(diào)各方力量（如企業(yè)、社會組織、校友等）提供幫助。*就業(yè)跟蹤與回訪：對幫扶對象進行就業(yè)跟蹤，了解就業(yè)狀況，提供后續(xù)支持。四、案例分析題1.某高校大三學生小林，學習成績中等，性格內(nèi)向，對未來感到迷茫，不清楚自己適合從事什么工作，擔心畢業(yè)后找不到合適的工作。輔導員在了解情況后，計劃為其提供職業(yè)生涯規(guī)劃輔導。請結(jié)合小林的情況，簡述輔導員可以采取哪些輔導步驟和方法。*第一步：建立信任，初步評估。與小林進行坦誠溝通，營造輕松信任的氛圍，了解其具體困惑、興趣偏好、價值觀、性格特點以及過往經(jīng)歷，初步評估其職業(yè)探索的需求和現(xiàn)狀。*第二步：引導探索，拓展視野。運用職業(yè)測評工具（如霍蘭德、MBTI等）作為輔助手段，幫助小林探索可能適合的職業(yè)興趣和性格類型。同時，鼓勵其參與社會實踐、社團活動、職業(yè)訪談等，接觸不同行業(yè)和職業(yè)，拓展職業(yè)視野。*第三步：信息分析，明確方向。引導小林分析自身條件（興趣、能力、價值觀等）與外部環(huán)境（行業(yè)趨勢、職業(yè)要求、市場需求等）的匹配度。結(jié)合測評結(jié)果和探索信息，幫助其初步篩選出幾個感興趣的備選職業(yè)方向。*第四步：制定計劃，提升能力。針對選定的備選方向，與小林共同制定短期和長期的行動計劃，包括提升專業(yè)技能、考取相關(guān)證書、積累實踐經(jīng)驗、完善求職材料等。強調(diào)計劃的可執(zhí)行性和靈活性。*第五步：實踐檢驗，持續(xù)調(diào)整。鼓勵小林在大學期間通過實習、兼職等方式，將規(guī)劃付諸實踐，檢驗職業(yè)匹配度。在實踐過程中，根據(jù)反饋及時調(diào)整和優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃。*輔導方法：可采用個別咨詢、團體輔導、心理測評、職業(yè)訪談、模擬演練、資源鏈接等多種方法相結(jié)合。2.某畢業(yè)生小張，通過就業(yè)協(xié)議進入某公司工作。入職后不久，小張發(fā)現(xiàn)公司待遇與協(xié)議中承諾的有較大差距，且加班嚴重，工作環(huán)境不佳。小張感到非常困惑和不滿，但又擔心辭職會影響自己的就業(yè)記錄。請分析小張可能面臨的問題，并作為輔導員，你應如何指導小張?zhí)幚泶耸拢?可能面臨的問題分析：*合同履行問題：公司可能未完全履行就業(yè)協(xié)議中關(guān)于薪酬、工作內(nèi)容的承諾，存在違約風險。*勞動權(quán)益問題：加班嚴重可能違反《勞動法》關(guān)于工時和加班費的規(guī)定。工作環(huán)境不佳可能影響員工身心健康。*職業(yè)發(fā)展問題：擔心頻繁更換工作對個人職業(yè)記錄和聲譽造成負面影響，影響長遠發(fā)展。*心理適應問題：對新工作環(huán)境、企業(yè)文化、人際關(guān)系產(chǎn)生不滿和適應困難，導致工作積極性下降。*法律知識缺乏：對勞動合同、勞動法等相關(guān)知識了解不足，不知如何維護自身合法權(quán)益。*輔導員指導方法：*傾聽與共情：首先耐心傾聽小張的傾訴，理解其困惑、不滿和擔憂，表達關(guān)心和支持。*信息核實與法律普及：協(xié)助小張仔細核對就業(yè)協(xié)議的具體條款，了解相關(guān)勞動法律法規(guī)（如《勞動法》、《勞動合同法》）關(guān)于薪酬、工時、加班、工作環(huán)境等的規(guī)定。明確公司存在的可能違法行為。*問題梳理與方案探討：引導小張梳理當前面臨的主要問題（待遇、加班、環(huán)境），并與其探討可行的解決方案，如：*溝通協(xié)商：建議小張首先嘗試與上級或HR進行正式溝通，表達訴求，了解公司立場，看是否能達成一致。*收集證據(jù)：指導小張保留好證明待遇差距、加班情況、工作環(huán)境問題的相關(guān)證據(jù)（如聊天記錄、工資條、打卡記錄、照片等）。*尋求幫助：告知小張可以向?qū)W校就業(yè)指導中心、當?shù)貏趧颖O(jiān)察部