三當(dāng)代資本主義的新變化說課稿高中歷史人民版必修第二冊-人民版2004課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：當(dāng)代資本主義的新變化

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析等方法，理解當(dāng)代資本主義的新變化。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識，讓學(xué)生認(rèn)識到不同國家資本主義發(fā)展的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生從多角度分析資本主義新變化的成因與影響。

4.強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會主義制度在發(fā)展中的優(yōu)越性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入高中二年級之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，對資本主義的發(fā)展歷程有一定的了解。他們能夠識別出資本主義的基本特征和主要矛盾，但對于當(dāng)代資本主義的新變化可能了解不多，特別是在全球化、技術(shù)革命和市場經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整等方面。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對于社會現(xiàn)象和歷史發(fā)展有較高的興趣，他們具備一定的批判性思維和分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能傾向于通過案例研究和小組討論來加深理解，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和分析教材來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于當(dāng)代資本主義的新變化涉及多個領(lǐng)域和復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論，學(xué)生可能會在理解全球化背景下的資本主義發(fā)展模式上遇到困難。此外，學(xué)生對資本主義新變化的認(rèn)知可能受到既有的意識形態(tài)影響，這可能會影響他們對新現(xiàn)象的客觀評價(jià)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生跳出固有思維模式，以開放的心態(tài)接受和分析新的歷史現(xiàn)象。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：當(dāng)代資本主義新變化的案例研究資料、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、歷史數(shù)據(jù)圖表

-教學(xué)手段：視頻資料、小組討論、角色扮演、課堂辯論五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，對資本主義的發(fā)展歷程有了一定的了解。那么，在全球化的大背景下，資本主義又發(fā)生了哪些新的變化呢？”

（2）學(xué)生積極思考并回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探究‘當(dāng)代資本主義的新變化’這一課題?！?/p>

二、新課講授

1.全球化背景下的資本主義新變化

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解全球化對資本主義的影響。

（2）學(xué)生總結(jié)出：全球化促進(jìn)了資本流動、技術(shù)傳播和市場競爭，使資本主義國家間的聯(lián)系更加緊密。

（3）教師進(jìn)一步講解：全球化背景下，資本主義國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都發(fā)生了新的變化。

2.市場經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析教材中關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整的內(nèi)容。

（2）學(xué)生總結(jié)出：市場經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整主要體現(xiàn)在國有企業(yè)改革、私有化進(jìn)程、競爭政策等方面。

（3）教師講解：市場經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整有助于提高企業(yè)效率和競爭力，但同時也帶來了一些社會問題。

3.全球化與資本主義國家的矛盾

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析全球化背景下資本主義國家內(nèi)部的矛盾。

（2）學(xué)生總結(jié)出：全球化使資本主義國家間的貧富差距加大，社會矛盾加劇。

（3）教師講解：資本主義國家在全球化進(jìn)程中，需要處理好內(nèi)部矛盾，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.當(dāng)代資本主義的新特征

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析教材中關(guān)于當(dāng)代資本主義新特征的內(nèi)容。

（2）學(xué)生總結(jié)出：當(dāng)代資本主義的新特征包括經(jīng)濟(jì)全球化、技術(shù)革新、市場經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整等。

（3）教師講解：這些新特征使得當(dāng)代資本主義呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢。

三、課堂活動

1.角色扮演

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同國家的代表，探討全球化背景下如何應(yīng)對資本主義新變化。

（2）學(xué)生通過討論、辯論，提出各自的解決方案，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

2.小組討論

（1）教師提出問題：“如何正確看待當(dāng)代資本主義的新變化？”

（2）學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，得出結(jié)論。

四、課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球化背景下資本主義新變化的重要性。

（2）學(xué)生回顧所學(xué)知識，鞏固對當(dāng)代資本主義新變化的理解。

五、布置作業(yè)

（1）要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“當(dāng)代資本主義新變化”的短文，結(jié)合教材內(nèi)容和個人觀點(diǎn)進(jìn)行論述。

（2）學(xué)生完成作業(yè)后，教師進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。

六、板書設(shè)計(jì)

1.當(dāng)代資本主義的新變化

-全球化背景

-市場經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整

-全球化與資本主義國家的矛盾

-當(dāng)代資本主義的新特征

2.課堂活動

-角色扮演

-小組討論六、知識點(diǎn)梳理1.當(dāng)代資本主義的新變化背景

-全球化進(jìn)程的加速

-技術(shù)革命的影響

-國際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化

2.市場經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整

-國有企業(yè)改革

-私有化進(jìn)程

-競爭政策調(diào)整

3.資本主義國家內(nèi)部的矛盾

-貧富差距的擴(kuò)大

-社會不平等問題

-勞資關(guān)系的變化

4.當(dāng)代資本主義的新特征

-經(jīng)濟(jì)全球化

-金融資本的發(fā)展

-科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)的影響

5.資本主義國家的國際關(guān)系

-全球治理體系的變化

-國際貿(mào)易與投資規(guī)則

-跨國公司的角色與影響

6.當(dāng)代資本主義的新挑戰(zhàn)

-環(huán)境與資源問題

-社會可持續(xù)發(fā)展

-全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的應(yīng)對

7.當(dāng)代資本主義與社會主義的關(guān)系

-對比分析兩種制度

-社會主義在發(fā)展中的優(yōu)越性

-當(dāng)代資本主義的發(fā)展趨勢

8.學(xué)生應(yīng)具備的能力

-分析當(dāng)代資本主義新變化的能力

-比較分析資本主義與社會主義的能力

-跨學(xué)科綜合分析問題的能力

9.教學(xué)方法與手段

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-課堂辯論法

10.教學(xué)評價(jià)

-學(xué)生對當(dāng)代資本主義新變化的認(rèn)知程度

-學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力

-學(xué)生參與課堂活動的積極性和創(chuàng)造性七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了“當(dāng)代資本主義的新變化”，我覺得整體上還算是順利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)過程中，對學(xué)生的引導(dǎo)做得還是不錯的。通過提問和討論，學(xué)生們能夠主動參與到課堂中來，對當(dāng)代資本主義的新變化有了更深入的理解。特別是在討論全球化背景下的資本主義影響時，學(xué)生們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很高興。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解市場經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整時，部分學(xué)生對于國有企業(yè)改革和私有化進(jìn)程的理解不夠深入，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較復(fù)雜，需要更多的實(shí)例來支撐。我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地利用案例教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演和小組討論的方式，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時也暴露出一些問題。比如，在角色扮演活動中，部分學(xué)生顯得有些緊張，不敢發(fā)言；在小組討論中，也有些小組因?yàn)槿狈M織而討論效率不高。這說明我在課堂管理上還有待提高，需要更好地調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對當(dāng)代資本主義的新變化表現(xiàn)出了一定的關(guān)注和思考。他們在課堂上積極發(fā)言，對一些社會現(xiàn)象提出了自己的看法，這表明他們對社會問題有一定的敏感性和思考能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對資本主義新變化的看法還比較片面，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。

針對這些問題，我提出以