2.6.1生物的分類學(xué)案課題6.1生物的分類章6學(xué)科初中生物班級【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：1、說出生物分類的依據(jù)和意義。2、列舉生物分類的七個等級單位，并明確其從屬關(guān)系。3、初步了解植物的主要類群（藻類、苔蘚、蕨類、裸子、被子植物）和動物的主要類群（無脊椎動物和脊椎動物）。4、嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行初步的分類。方法與過程目標(biāo)：1、通過觀察、比較圖片和實物，培養(yǎng)分析、歸納和概括的能力。2、通過小組合作探究活動，體驗科學(xué)分類的過程和方法。情感、態(tài)度與價值觀1、認(rèn)同生物分類的科學(xué)價值，感受生物世界的多樣性與統(tǒng)一性。2、初步形成辯證唯物主義的觀點，認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的重要性?！窘虒W(xué)重點】1、生物分類的依據(jù)和意義。2、生物分類的等級單位（界、門、綱、目、科、屬、種）?！窘虒W(xué)難點】1、理解“種”是最基本的分類單位，以及各分類等級之間的親緣關(guān)系和從屬關(guān)系。2、能夠運用分類知識，對常見的生物進(jìn)行初步歸類。【導(dǎo)學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、講授法、比較歸納法?！菊n前預(yù)習(xí)】1、生物分類主要是根據(jù)生物的______________和______________等方面的特征進(jìn)行的。2、對被子植物進(jìn)行分類時，_________、_________和_________往往作為重要依據(jù)，這是因為這些_________（生殖/營養(yǎng)）器官出現(xiàn)較晚，生存時間較_________，受環(huán)境影響較_________，形態(tài)結(jié)構(gòu)也較穩(wěn)定。3、動物的分類除了比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較_________。4、生物分類的等級單位從大到小依次是：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。5、其中，最基本的分類單位是_________，它也是分類等級中最_________（大/?。┑膯挝?。6、分類單位越大，包含的生物種類越_________，生物之間的共同特征越_________，親緣關(guān)系越_________。7、分類單位越小，包含的生物種類越_________，生物之間的共同特征越_________，親緣關(guān)系越_________。8.在自然條件下，同種生物之間能通過_________產(chǎn)生有生殖能力的后代。9、不同種的生物之間一般_________（能/不能）相互交配產(chǎn)生后代，或者即使產(chǎn)生后代，其后代也_________（有/沒有）生殖能力。10.對生物進(jìn)行分類的意義在于弄清不同類群之間的_________關(guān)系和_________關(guān)系。11.對生物進(jìn)行科學(xué)的分類是認(rèn)識和保護(hù)_________的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)探究【新知導(dǎo)入】（情景設(shè)問）同學(xué)們，假如你走進(jìn)一個巨大的圖書館，里面的書籍成千上萬，雜亂無章地堆放在一起，你能快速找到你想要的那一本嗎？如果不能，圖書管理員通常會怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生回答：按照一定的規(guī)則，如科目、作者、書名等，將書分門別類地放在不同的書架上）同樣，自然界中的生物種類繁多，目前已認(rèn)識的就有200多萬種。為了更好地研究、利用和保護(hù)它們，科學(xué)家也像“圖書管理員”一樣，根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分門別類。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——生物的分類?！竞献魈骄俊刻骄炕顒右唬簢L試分類任務(wù)：請將以下生物：金毛犬、波斯貓、銀杏、向日葵、鯽魚、蝴蝶、蝸牛、海帶。請你嘗試將它們分成不同的類群，并說出你的分類依據(jù)？1、你們分成了幾類？依據(jù)是什么？2、哪一種分類方法更科學(xué)、更穩(wěn)定？為什么？。探究活動二：認(rèn)識分類的等級驢和馬同屬于哪個分類等級？它們之間的親緣關(guān)系近嗎？為什么？探究活動三：認(rèn)識生物的命名——雙名法為了便于交流，瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立了_________來給生物命名。每個物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是_________，第二部分是_________。學(xué)名全部用_________表示，并且需要_________?！菊n堂總結(jié)】1、生物分類的意義：研究、利用、保護(hù)生物。2、生物分類的依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、生殖方式等。3、生物分類的等級（由大到小）：界→門→綱→目→科→屬→種?！胺N”是最基本的分類單位。等級越大，種類越多，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。等級越小，種類越少，共同特征越多，親緣關(guān)系越近。4、生物的命名：雙名法（林奈創(chuàng)立），由屬名+種加詞構(gòu)成（拉丁文、斜體）?！菊n堂練習(xí)】1．關(guān)于生物分類單位的敘述錯誤的是（）A．種是最基本的分類單位B．分類單位越大，生物之間的共同特征越多C．界是最大的分類單位D．對綠色開花植物進(jìn)行分類的重要依據(jù)是花、果實和種子2．觀察被子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，某些器官往往被作為分類的重要依據(jù)，這些器官是（）①根②葉③莖④花⑤果實⑥種子①②③ B．①③⑤ C．④⑤⑥ D．②④⑥3．生物分類是研究生物的一種基本方法．下列哪項不是生物分類的意義（）A．更好地認(rèn)識生物多樣性 B．更好地保護(hù)生物多樣性C．合理地利用生物多樣性 D．更好地捕殺野生動物獲利4．圖是小蘭建立的生物分類圖，其中①—④各代表一種生物。下列哪種生物不能用該圖分類（）A．①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿B．①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻C．①酵母菌、②油松、③鐵線蕨、④水綿D．①家鴿、②水杉、③玉米、④海帶5．生物分類是依據(jù)不同生物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理等方面的相似程度進(jìn)行的。其中綠色開花植物的主要分類依據(jù)是（）A．植物體 B．根、莖、葉C．花、果實、種子 D．根、莖、葉、花、果實、種子6．植物的分類單位由小到大依次是（）A．門、綱、目、科、屬、種 B．種、屬、科、門、綱、目C．種、屬、科、目、綱、門 D．種、科、屬、目、門、綱7．下面關(guān)于生物分類知識的敘述，錯誤的是（）A．最基本的分類單位是種B．界是最大的分類單位C．分類單位越小，生物之間的共同特征越少D．生物分類的主要依據(jù)是生物的相似程度8．如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①﹣④各代表一種生物，下列哪組生物能用該圖分類（）A．①蘑菇、②腎蕨、③葫蘆蘚、④水綿B．①珊湖蟲、②側(cè)柏、③葫蘆蘚、④衣藻C．①向日葵、②水杉、③玉米、④根瘤菌D．①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿9．某同學(xué)在植物園中看到四種植物，其科學(xué)名稱分別是：馬鈴薯（Solanumtuberosum）、番茄（Lycopersiconesculentum）、茄（Solanummelongana）和卷心菜（Brassicaoleracea）．這四種植物中親緣關(guān)系最近的是哪兩種植物？（）A．馬鈴薯與番茄 B．馬鈴薯與茄C．番茄與茄 D．卷心菜與番茄10．如圖是水綿、黑斑蛙、金絲猴、朱鹮、水杉、大腸桿菌、腎蕨和珙桐八種生物分類表解圖。請據(jù)圖回答問題：（1）請根據(jù)生物的特征寫出甲圖中數(shù)字所代表的生物：①；②。（2）請完善甲圖中a、b兩處應(yīng)該填寫的內(nèi)容：a；b。（3）朱鹮的骨骼，有些骨內(nèi)部中空，可以體重。（4）黑斑蛙的學(xué)名為Pelophylaxnigromaculatus，其中屬名是。（5）生物學(xué)按照不同等級的分類單位對生物進(jìn)分類，可以弄清生物之間的親緣關(guān)系。上述八種生物中，與水杉親緣關(guān)系最近的是（填寫相應(yīng)數(shù)字）。參考答案課前預(yù)習(xí)：1、形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理功能2、花；果實；種子；生殖；短；小3、生理功能4、界；門；綱；目；科；屬；種5、種；小6、多；少；遠(yuǎn)7、少；多；近8、有性生殖（或雜交）9、不能；沒有10、親緣；進(jìn)化11、生物多樣性合作探究：探究一：1、分為兩類水生生物和陸生生物；是根據(jù)生活環(huán)境的不同。2、依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能分比較科學(xué)和穩(wěn)定。因為生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度進(jìn)行的。其中，形態(tài)結(jié)構(gòu)是最常