2023二年級數(shù)學(xué)下冊六兩、三位數(shù)的加法和減法第10課時三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）說課稿蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元“兩、三位數(shù)的加法和減法”第10課時，本節(jié)課主要內(nèi)容包括三位數(shù)減兩位數(shù)（退位）和三位數(shù)減三位數(shù)（退位）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握退位減法的計算方法，并能正確進(jìn)行退位減法的計算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和實際問題解決能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)三位數(shù)減法，能夠理解退位減法的原理，提升數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性和靈活性，同時學(xué)會在解決實際問題中運用數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。學(xué)情分析二年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已具備一定的數(shù)感和運算基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的加減法計算。然而，在進(jìn)入兩、三位數(shù)的加減法學(xué)習(xí)時，他們可能會遇到新的挑戰(zhàn)，尤其是退位減法的概念和操作。從學(xué)生層次來看，部分學(xué)生可能對數(shù)的組成和位值概念理解不夠深入，這會影響他們對退位減法的掌握。

在知識方面，學(xué)生對兩位數(shù)的加減法已有一定了解，但對于三位數(shù)的加減法，特別是涉及退位的計算，可能存在困惑。在能力上，學(xué)生的邏輯推理能力和問題解決能力正在發(fā)展中，需要通過具體實例和操作活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴教師的指導(dǎo)，缺乏獨立思考和解決問題的能力。此外，課堂參與度和注意力集中程度也影響學(xué)習(xí)效果。這些因素對課程學(xué)習(xí)有直接影響，需要教師在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：首先，通過直觀教具和操作活動幫助學(xué)生理解退位減法的概念；其次，設(shè)計層次分明的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識；最后，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)和操作教學(xué)相結(jié)合的方法，通過實物演示和計數(shù)器等工具輔助講解，幫助學(xué)生直觀理解退位減法的原理。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過合作探究，共同解決退位減法的問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.運用多媒體教學(xué)，如動畫演示退位減法過程，增強(qiáng)學(xué)生對抽象概念的感知和記憶。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，如設(shè)計加減法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“三位數(shù)減兩位數(shù)（退位）”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何理解退位減法的概念？”“如何進(jìn)行退位減法的計算？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解退位減法的基本概念和計算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解三位數(shù)減兩位數(shù)（退位）課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過實際生活中的例子，如購物找零、計算時間差等，引出“三位數(shù)減兩位數(shù)（退位）”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解退位減法的計算步驟和注意事項，結(jié)合具體的例子，如123-45，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并通過小組合作解決類似問題，如789-23。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么需要退位？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過合作解決問題，體驗退位減法的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解退位減法的計算方法。

實踐活動法：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在實踐中掌握退位減法的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解退位減法的計算方法，掌握退位減法的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“三位數(shù)減兩位數(shù)（退位）”課題，布置適量的課后作業(yè)，如計算不同類型的退位減法題目，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與退位減法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、在線練習(xí)等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯誤并解釋原因。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如嘗試解決更復(fù)雜的退位減法問題。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的退位減法知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)位順序表：介紹數(shù)位順序表的基本概念，包括個位、十位、百位等，幫助學(xué)生理解位值和數(shù)位的意義。

-計數(shù)工具：介紹不同類型的計數(shù)工具，如計數(shù)器、算盤等，讓學(xué)生了解如何使用這些工具進(jìn)行計數(shù)和計算。

-退位減法故事：收集一些與退位減法相關(guān)的有趣故事或?qū)嵗?，如“小熊分糖果”等，通過故事的形式幫助學(xué)生理解退位減法的原理。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)位匹配游戲”、“退位減法接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固退位減法的計算方法。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦一些包含數(shù)學(xué)元素的兒童故事書，如《數(shù)學(xué)公主》、《數(shù)學(xué)小王子》等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

2.拓展建議：

-數(shù)位順序表應(yīng)用：

-設(shè)計一系列實踐活動，如讓學(xué)生用數(shù)位順序表表示不同的數(shù)，并進(jìn)行比較和排序。

-利用數(shù)位順序表進(jìn)行簡單的加減法練習(xí)，如計算123+45。

-計數(shù)工具使用：

-組織學(xué)生進(jìn)行計數(shù)器或算盤的操作練習(xí)，讓他們親身體驗計數(shù)和計算的過程。

-利用計數(shù)工具解決實際問題，如計算購物找零或計算時間的流逝。

-退位減法故事：

-鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作或改編與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，并通過表演或繪畫的方式表達(dá)出來。

-在班級中舉辦數(shù)學(xué)故事會，讓學(xué)生分享自己創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事，增加課堂的趣味性。

-數(shù)學(xué)游戲：

-在課堂上或家庭作業(yè)中引入數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固退位減法的計算方法。

-鼓勵學(xué)生與家長一起玩數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系的同時提高數(shù)學(xué)能力。

-數(shù)學(xué)故事書閱讀：

-定期推薦數(shù)學(xué)故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)故事書閱讀分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得，拓寬知識視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與故事教學(xué)結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將傳統(tǒng)的講解與實際操作相結(jié)合，通過讓學(xué)生動手操作計數(shù)器、算盤等工具，讓他們在實踐中學(xué)到知識。同時，引入數(shù)學(xué)故事，用生動的故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象。

2.互動式教學(xué)：我注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、討論，通過小組合作的方式解決問題。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對退位減法的理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對退位減法的概念和計算方法理解不夠透徹，這可能是由于他們對數(shù)位順序和位值概念掌握不牢固。

2.課堂管理需加強(qiáng)：有時課堂上學(xué)生的紀(jì)律性不夠，個別學(xué)生容易分心，影響了整體教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化退位減法概念教學(xué)：針對學(xué)生對退位減法理解不夠深入的問題，我將通過設(shè)計更直觀的教學(xué)活動，如使用數(shù)位順序表、實物操作等，幫助學(xué)生更好地理解位值和數(shù)位的概念，從而加深對退位減法的理解。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將采取以下措