人教版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五課第1課時(shí)走向世界大舞臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五課第1課時(shí)，主要包括國(guó)際關(guān)系、全球化以及中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)有關(guān)聯(lián)，特別是關(guān)于國(guó)家利益、民族精神等內(nèi)容，有助于學(xué)生加深對(duì)這些概念的理解。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已掌握的世界地理、歷史知識(shí)，有助于提高學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和國(guó)際視野，提升學(xué)生的道德判斷力和法治觀念。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重世界多樣性的態(tài)度，學(xué)會(huì)用國(guó)際視野分析問(wèn)題，形成正確的國(guó)際責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析國(guó)際關(guān)系的能力，提高參與國(guó)際交流的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史地理知識(shí)，對(duì)世界各國(guó)的地理位置、文化傳統(tǒng)有一定了解。在道德與法治課程中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)國(guó)家利益、民族精神等基本概念，具備一定的道德判斷能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系和全球化的議題普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡探討時(shí)事。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)多種渠道獲取信息，如閱讀、觀看新聞等。學(xué)習(xí)風(fēng)格以主動(dòng)探究為主，善于合作學(xué)習(xí)，但也存在一定的理論聯(lián)系實(shí)際的能力不足。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)抽象的國(guó)際關(guān)系概念理解困難，難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，由于缺乏足夠的國(guó)際視野，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)時(shí)，可能難以做出正確的判斷。此外，學(xué)生在參與討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)受到思維定勢(shì)的限制，影響觀點(diǎn)的全面性和客觀性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過(guò)講解國(guó)際關(guān)系的基本理論，引入實(shí)際案例，如中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和影響，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)際會(huì)議，體驗(yàn)不同國(guó)家在全球化背景下的合作與沖突，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、地圖和圖表，直觀展示國(guó)際關(guān)系的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于世界各地的風(fēng)土人情的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考全球化對(duì)人們生活的影響，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為全球化對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧九年級(jí)上冊(cè)關(guān)于國(guó)際組織的知識(shí)，提問(wèn)：“你們還記得哪些國(guó)際組織？它們有什么作用？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解國(guó)際關(guān)系的基本概念，包括國(guó)家利益、國(guó)際沖突與合作、國(guó)際法等。

-舉例說(shuō)明：以近年來(lái)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色為例，如“一帶一路”倡議、G20峰會(huì)等，展示中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討全球化對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，以及我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的角色和責(zé)任。

3.案例研究（約20分鐘）

-案例選擇：選擇一個(gè)具有代表性的國(guó)際關(guān)系案例，如朝鮮半島問(wèn)題、南海問(wèn)題等。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，要求他們研究案例，分析問(wèn)題，并提出解決方案。

-小組展示：各小組輪流展示研究成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.角色扮演（約20分鐘）

-情境設(shè)置：設(shè)置一個(gè)國(guó)際會(huì)議的情境，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表。

-角色分配：將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一個(gè)國(guó)家的代表。

-會(huì)議進(jìn)行：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)，形成共同立場(chǎng)。

-總結(jié)反思：各小組分享會(huì)議成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份關(guān)于國(guó)際關(guān)系的調(diào)查問(wèn)卷。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答他們?cè)谕瓿蓡?wèn)卷過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)際關(guān)系的短文。

7.教學(xué)反思

-教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)際關(guān)系的基本概念

-國(guó)際關(guān)系的定義：國(guó)家之間以及國(guó)家與國(guó)際組織之間的相互聯(lián)系、相互作用。

-國(guó)際關(guān)系的構(gòu)成要素：國(guó)家利益、國(guó)家力量、國(guó)際法、國(guó)際組織等。

2.國(guó)家利益

-國(guó)家利益的定義：國(guó)家在生存、發(fā)展、安全等方面所追求的利益。

-國(guó)家利益的內(nèi)容：政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、安全利益、文化利益等。

3.國(guó)際沖突與合作

-國(guó)際沖突的定義：國(guó)家之間在利益、觀念、制度等方面的對(duì)立和矛盾。

-國(guó)際沖突的類(lèi)型：政治沖突、經(jīng)濟(jì)沖突、軍事沖突、文化沖突等。

-國(guó)際合作的意義：維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮。

4.國(guó)際法

-國(guó)際法的定義：國(guó)家之間以及國(guó)家與國(guó)際組織之間在相互關(guān)系中形成的具有普遍約束力的規(guī)則。

-國(guó)際法的主要形式：國(guó)際條約、國(guó)際慣例、國(guó)際法院的判決等。

5.國(guó)際組織

-國(guó)際組織的定義：由若干國(guó)家或國(guó)家與國(guó)際組織組成的具有特定目的和職能的組織。

-國(guó)際組織的主要類(lèi)型：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織、世界衛(wèi)生組織等。

6.中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用

-中國(guó)的國(guó)際地位：世界大國(guó)、負(fù)責(zé)任大國(guó)、和平發(fā)展大國(guó)。

-中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用：維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展、推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。

7.全球化

-全球化的定義：世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的相互聯(lián)系和相互影響。

-全球化的特征：全球化、多元化、信息化、一體化。

-全球化的影響：對(duì)國(guó)家、地區(qū)和全球的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

8.國(guó)際關(guān)系中的倫理道德

-倫理道德的定義：關(guān)于人們行為的道德規(guī)范和原則。

-國(guó)際關(guān)系中的倫理道德：尊重國(guó)家主權(quán)、平等互利、和平共處、共同發(fā)展等。

9.國(guó)際關(guān)系中的法治原則

-法治原則的定義：在國(guó)際關(guān)系中遵循法律、尊重國(guó)際法、維護(hù)國(guó)際秩序的原則。

-法治原則的內(nèi)容：主權(quán)平等、不干涉內(nèi)政、和平解決爭(zhēng)端、遵守國(guó)際法等。

10.國(guó)際關(guān)系中的外交策略

-外交策略的定義：國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)其外交目標(biāo)而采取的一系列行動(dòng)和手段。

-外交策略的類(lèi)型：政治外交、經(jīng)濟(jì)外交、軍事外交、文化外交等。典型例題講解1.例題：中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，以下哪項(xiàng)不屬于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色？

A.維護(hù)世界和平

B.促進(jìn)共同發(fā)展

C.推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展

D.侵犯其他國(guó)家的主權(quán)

答案：D

2.例題：以下哪個(gè)組織不屬于國(guó)際組織？

A.聯(lián)合國(guó)

B.世界貿(mào)易組織

C.歐盟

D.國(guó)家政府

答案：D

3.例題：國(guó)際沖突的解決方式有哪些？

A.和平解決

B.軍事沖突

C.和平共處

D.以上都是

答案：D

4.例題：以下哪個(gè)事件體現(xiàn)了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用？

A.中國(guó)加入世界貿(mào)易組織

B.中國(guó)參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)

C.中國(guó)舉辦國(guó)際會(huì)議

D.以上都是

答案：D

5.例題：全球化對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響有哪些？

A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.加劇貧富差距

C.提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

D.以上都是

答案：D

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1中，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色主要是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展、推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，而侵犯其他國(guó)家的主權(quán)顯然不符合中國(guó)的外交政策。

2.例題2中，國(guó)家政府不屬于國(guó)際組織，因?yàn)閲?guó)際組織是由若干國(guó)家或國(guó)家與國(guó)際組織組成的具有特定目的和職能的組織。

3.例題3中，國(guó)際沖突的解決方式包括和平解決、和平共處，以及軍事沖突。軍事沖突并不是首選的解決方式，但在某些情況下，如自衛(wèi)權(quán)等，軍事手段也可能被采用。

4.例題4中，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織、參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、舉辦國(guó)際會(huì)議等事件都體現(xiàn)了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用。

5.例題5中，全球化對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響是多方面的，既有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的積極影響，也存在加劇貧富差距等負(fù)面影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的邏輯起點(diǎn)是國(guó)際關(guān)系的定義及其構(gòu)成要素，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：

-國(guó)際關(guān)系的定義：國(guó)家之間以及國(guó)家與國(guó)際組織之間的相互聯(lián)系、相互作用。

-國(guó)際關(guān)系的構(gòu)成要素：國(guó)家利益、國(guó)家力量、國(guó)際法、國(guó)際組織等。

②本節(jié)課的核心內(nèi)容是國(guó)際關(guān)系中的國(guó)家利益，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句包括：

-國(guó)家利益的定義：國(guó)家在生存、發(fā)展、安全等方面所追求的利益。

-國(guó)家利益的內(nèi)容：政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、安全利益、文化利益等。

③本節(jié)課的深化探討是國(guó)際沖突與合作，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句包括：

-國(guó)際沖突的定義：國(guó)家之間在利益、觀念、制度等方面的對(duì)立和矛盾。

-國(guó)際沖突的類(lèi)型：政治沖突、經(jīng)濟(jì)沖突、軍事沖突、文化沖突等。

-國(guó)際合作的意義：維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮。

④本節(jié)課的擴(kuò)展延伸是國(guó)際法與國(guó)際組織，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句包括：

-國(guó)際法的定義：國(guó)家之間以及國(guó)家與國(guó)際組織之間在相互關(guān)系中形成的具有普遍約束力的規(guī)則。

-國(guó)際法的主要形式：國(guó)際條約、國(guó)際慣例、國(guó)際法院的判決等。

-國(guó)際組織的主要類(lèi)型：聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織、世界衛(wèi)生組織等。

⑤本節(jié)課的總結(jié)是關(guān)于中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句包括：

-中國(guó)的國(guó)際地位：世界大國(guó)、負(fù)責(zé)任大國(guó)、和平發(fā)展大國(guó)。

-中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用：維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展、推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。

⑥本節(jié)課的延伸討論是全球化對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句包括：

-全球化的定義：世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的相互聯(lián)系和相互影響。

-全球化的特征：全球化、多元化、信息化、一體化。

-全球化的影響：對(duì)國(guó)家、地區(qū)和全球的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際關(guān)系的定義、構(gòu)成要素、國(guó)家利益、國(guó)際沖突與合作、國(guó)際法、國(guó)際組織等核心概念。

2.強(qiáng)調(diào)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，以及全球化對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

3.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際關(guān)系的重要性，以及作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-以下哪個(gè)組織不屬于國(guó)際組織？

A.聯(lián)合國(guó)

B.世界貿(mào)易組織

C.歐盟

D.國(guó)家政府

-國(guó)際沖突的解決方式有哪些？

A.和平解決

B.軍事沖突

C.和平共處

D.以上都是

-中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.維護(hù)世界和平

B.促進(jìn)共同發(fā)展

C.推動(dòng)國(guó)際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展

D.以上都是

-全球化對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響有哪些？

A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.加劇貧富差距

C.提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

D.以上都是

-以下哪個(gè)事件體現(xiàn)了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的積極作用？

A.中國(guó)加入世界貿(mào)易組織

B.中國(guó)參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)

C.中國(guó)舉辦國(guó)際會(huì)議

D.以上都是

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

-簡(jiǎn)述國(guó)際關(guān)系的構(gòu)成要素。

-簡(jiǎn)述中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。

3.應(yīng)用題（10分）

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)全球化對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響的理解。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確答案和答題要點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，將理論與實(shí)際相結(jié)合。比如，在講解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用時(shí)，我們可以結(jié)合最新的國(guó)際事件，讓學(xué)生看到理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。通過(guò)分析具體的國(guó)際關(guān)系案例，讓學(xué)生在討論和角色扮演中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)國(guó)際關(guān)系理論的理解較為抽象，難以與實(shí)際生活相聯(lián)系。有時(shí)候，學(xué)生對(duì)于國(guó)際關(guān)系的基本概念和理論的理解較為困難，需要更生動(dòng)、具體的例子來(lái)幫助他們理解。

2.課堂互動(dòng)不足，學(xué)生的參與度有待提高。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與課堂討論的積極性不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者是對(duì)討論內(nèi)容缺乏興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)案例，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。我會(huì)嘗試收集更多與教材內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事案例，通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解抽象的理論。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂