《美麗的顏色》跨學(xué)科教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）語文核心素養(yǎng)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過研讀文本，積累文中的重點(diǎn)字詞，如“熾熱”“窒息”“吹噓”“筋疲力盡”“和顏悅色”等；品味文章平實(shí)而飽含深情的語言，學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物形象與情感的方法，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性。思維發(fā)展與提升：分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作思路，梳理居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力；深入探究居里夫人的精神品質(zhì)，能夠從不同角度思考問題，提升批判性思維和創(chuàng)新思維能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：體會(huì)文中所描繪的居里夫婦對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛與執(zhí)著所展現(xiàn)出的精神之美，感受科學(xué)研究過程中艱辛與快樂的交織之美，提高審美鑒賞能力；引導(dǎo)學(xué)生在寫作中借鑒本文的寫作手法，創(chuàng)造出富有感染力的文學(xué)作品，提升審美創(chuàng)造能力。文化傳承與理解：了解居里夫人所處的時(shí)代背景以及科學(xué)研究的發(fā)展歷程，體會(huì)科學(xué)家們?yōu)樽非笳胬?、推?dòng)科學(xué)進(jìn)步所做出的巨大貢獻(xiàn)，傳承科學(xué)精神和人文精神，增強(qiáng)文化自信。（二）跨學(xué)科目標(biāo)與物理學(xué)科融合：了解鐳的物理性質(zhì)、放射性特點(diǎn)以及在科學(xué)研究和生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。與歷史學(xué)科關(guān)聯(lián)：探究居里夫人所處時(shí)代的科學(xué)研究環(huán)境、社會(huì)對(duì)女性科學(xué)家的態(tài)度等歷史背景知識(shí)，理解科學(xué)發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從歷史的角度看待科學(xué)事件和人物的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)梳理居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的艱難過程，分析他們?cè)谶@個(gè)過程中所表現(xiàn)出的精神品質(zhì)，如堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、對(duì)科學(xué)的熱愛等。體會(huì)文章的語言特色，理解作者如何通過平實(shí)的語言表達(dá)深刻的情感和對(duì)居里夫人的贊美之情。實(shí)現(xiàn)語文與物理、歷史學(xué)科的跨學(xué)科知識(shí)融合，引導(dǎo)學(xué)生從多學(xué)科角度理解文本和相關(guān)科學(xué)知識(shí)。（二）教學(xué)難點(diǎn)感受居里夫人在艱苦的研究環(huán)境中所獲得的“微妙的快樂”，理解她對(duì)科學(xué)事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神。引導(dǎo)學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中建立知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決問題的綜合能力。三、教學(xué)方法講授法：講解課文的重點(diǎn)字詞、寫作背景、文章結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的跨學(xué)科知識(shí)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。問題引導(dǎo)法：通過設(shè)置一系列有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程中遇到了哪些困難？他們是如何克服的？”“從文中哪些細(xì)節(jié)可以看出居里夫人對(duì)科學(xué)的熱愛？”等，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。小組合作探究法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究居里夫人的精神品質(zhì)、文章的語言特色以及跨學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系等問題，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。情境教學(xué)法：通過展示居里夫人的實(shí)驗(yàn)圖片、視頻資料以及相關(guān)的歷史背景資料等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受居里夫人的研究工作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）展示一組與科學(xué)研究相關(guān)的圖片，包括實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、科學(xué)家工作場景等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考科學(xué)研究的意義和價(jià)值。提問：“在科學(xué)發(fā)展的歷程中，有許多偉大的科學(xué)家為人類的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。你們知道哪些著名的科學(xué)家？他們的主要成就有哪些？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，分享自己所了解的科學(xué)家事跡。引出本節(jié)課的主人公——居里夫人，介紹她是一位杰出的物理學(xué)家和化學(xué)家，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，在放射性研究領(lǐng)域取得了開創(chuàng)性的成果。展示居里夫人的照片，讓學(xué)生對(duì)她有一個(gè)初步的印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)她的好奇心和探究欲望。（二）背景介紹（3分鐘）簡要介紹本文的作者艾芙?居里，她是居里夫人的次女，是一位優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。她所撰寫的《居里夫人傳》詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，為我們了解居里夫人提供了珍貴的資料。重點(diǎn)介紹居里夫人所處的時(shí)代背景，包括當(dāng)時(shí)科學(xué)研究的發(fā)展?fàn)顩r、社會(huì)對(duì)女性從事科學(xué)研究的態(tài)度等。強(qiáng)調(diào)在那個(gè)時(shí)代，女性在科學(xué)領(lǐng)域面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，但居里夫人憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，在科學(xué)研究上取得了舉世矚目的成就。通過背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容和居里夫人的偉大之處。（三）初讀課文，整體感知（10分鐘）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫出文中的生字詞和不理解的地方。檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況，通過PPT展示生字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀、解釋，教師進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。重點(diǎn)講解“熾熱（chì）”“窒息（zhì）”“吹噓（xū）”“筋疲力盡（jīn）”“和顏悅色（hé）”等易錯(cuò)字詞的讀音和含義。引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，思考文章可以分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么。學(xué)生思考后，進(jìn)行小組討論，然后每組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納，明確文章可以分為三個(gè)部分：第一部分（16段）：介紹居里夫婦工作的環(huán)境，突出其極端艱苦和簡陋的特點(diǎn)。第二部分（719段）：詳細(xì)描述居里夫婦在艱苦的條件下，為提煉鐳而進(jìn)行的艱難拼搏過程。第三部分（2026段）：講述居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)鐳的場景，展現(xiàn)他們成功后的喜悅。（四）精讀課文，深入探究（15分鐘）研讀第一部分，思考：居里夫婦工作的環(huán)境是怎樣的？從哪些描寫中可以感受到環(huán)境的艱苦？這些描寫有什么作用？學(xué)生自主閱讀，圈點(diǎn)勾畫出相關(guān)語句，如“婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型”“在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室”“在冬天，簡直不知道是?yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔的聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺(tái)上，落在這兩個(gè)物理學(xué)家標(biāo)上記號(hào)永遠(yuǎn)不放儀器的地方”等。引導(dǎo)學(xué)生分析這些語句，通過對(duì)“燥熱得像溫室”“令人厭煩的輕柔的聲音”等描寫的品味，感受環(huán)境的惡劣。教師總結(jié)環(huán)境描寫的作用：為下文寫居里夫婦在這樣艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持研究做鋪墊，襯托出他們對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛和堅(jiān)定的信念。研讀第二部分，組織學(xué)生分組討論：居里夫婦在提煉鐳的過程中遇到了哪些困難？他們是如何克服的？從他們的行動(dòng)中可以看出他們具有怎樣的精神品質(zhì)？各小組展開討論，從文中找出相關(guān)信息，如“瑪麗從前很天真地預(yù)料瀝青鈾礦的殘?jiān)锖邪俜种坏蔫D，那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了？這種新物質(zhì)的放射性極強(qiáng)，極少量的鐳散布在礦石中，就是一些觸目的現(xiàn)象的來源，很容易觀察或測量。最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離出來”，體現(xiàn)了提煉鐳的難度極大；“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起”，表現(xiàn)了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔和對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著熱愛。每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)居里夫婦在面對(duì)困難時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)毅力、勇于探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神品質(zhì)。研讀第三部分，思考：居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻，他們的心情是怎樣的？從哪些語句中可以體會(huì)到？這體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木窬辰?？學(xué)生閱讀相關(guān)段落，找出體現(xiàn)居里夫婦心情的語句，如“瑪麗說：‘不要點(diǎn)燈！’接著輕輕地笑了笑，再說：‘你記得你對(duì)我說“我希望它有很美麗的顏色”的那一天嗎？’”“鐳不只有‘美麗的顏色’，它還自動(dòng)發(fā)光！”通過對(duì)這些語句的分析，感受他們發(fā)現(xiàn)鐳時(shí)的驚喜、激動(dòng)和自豪之情。引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫婦對(duì)科學(xué)的熱愛已經(jīng)超越了物質(zhì)的追求，他們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神達(dá)到了一種崇高的境界。（五）跨學(xué)科知識(shí)融合（10分鐘）與物理學(xué)科融合利用PPT展示鐳的相關(guān)圖片和資料，介紹鐳的物理性質(zhì)，如鐳是一種具有放射性的金屬元素，其放射性比鈾強(qiáng)數(shù)百萬倍；鐳能不斷地放出大量的熱，其射線能破壞、殺死細(xì)胞和細(xì)菌等。結(jié)合課文內(nèi)容，講解居里夫婦在發(fā)現(xiàn)鐳的過程中所運(yùn)用的物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法，如放射性測量、物質(zhì)的分離與提純等，讓學(xué)生了解科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和復(fù)雜性。組織學(xué)生討論鐳在現(xiàn)代科學(xué)研究和生活中的應(yīng)用，如在醫(yī)學(xué)上用于癌癥治療、在工業(yè)上用于無損檢測等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)作用。與歷史學(xué)科關(guān)聯(lián)回顧居里夫人所處的時(shí)代背景，進(jìn)一步探討當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性科學(xué)家的歧視和偏見，以及居里夫人在這種環(huán)境下所面臨的巨大壓力。讓學(xué)生思考社會(huì)環(huán)境對(duì)科學(xué)研究和科學(xué)家個(gè)人發(fā)展的影響。介紹居里夫人在科學(xué)研究道路上的其他重要事件和成就，如她與丈夫共同發(fā)現(xiàn)釙元素、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)等，將這些事件放在歷史的大背景下進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程是一個(gè)不斷探索、突破和傳承的過程。引導(dǎo)學(xué)生思考居里夫人的成功對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，勇于追求自己的夢(mèng)想，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程、他們所展現(xiàn)出的精神品質(zhì)、文章的語言特色以及跨學(xué)科知識(shí)的融合等方面。強(qiáng)調(diào)居里夫人的故事對(duì)我們的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)居里夫人堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力、對(duì)科學(xué)的熱愛和無私奉獻(xiàn)的精神，勇于面對(duì)困難，積極追求真理?？偨Y(jié)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠打破學(xué)科界限，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。（七）布置作業(yè)（2分鐘）熟讀課文，選擇文中自己最喜歡的一段文字，進(jìn)行仿寫，學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)技巧。查閱資料，了解更多關(guān)于居里夫人的事跡，寫一篇500字左右的讀后感，表達(dá)自己對(duì)居里夫人的敬佩之情和從她身上所獲得的啟示。結(jié)合物理學(xué)科所學(xué)知識(shí)，以“放射性元素的應(yīng)用與危害”為主題，制作一份手抄報(bào)，展示自己對(duì)放射性元素的理解和認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)資源教材《美麗的顏色》原文。多媒體課件，包含居里夫人的圖片、生平介紹、鐳的相關(guān)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)視頻等資料。相關(guān)的參