Culturalfocus教學(xué)設(shè)計高中英語滬教版2020選擇性必修第二冊-滬教版2020學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以Culturalfocus為主題，結(jié)合滬教版2020選擇性必修第二冊教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生深入了解西方文化，提高跨文化交際能力。通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交流的能力，同時提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過對比中西方文化差異，提升學(xué)生對多元文化的理解與尊重。增強語言運用能力，學(xué)會用英語描述文化現(xiàn)象，提高跨文化交流的實際應(yīng)用能力。激發(fā)文化意識，引導(dǎo)學(xué)生積極了解和融入不同文化，培養(yǎng)全球視野。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用與西方文化相關(guān)的詞匯和表達；

②通過文本分析，探討中西方文化差異及其影響；

③練習(xí)用英語進行文化描述，提高語言表達能力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解不同文化背景下的價值觀和習(xí)俗；

②培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對文化現(xiàn)象進行客觀分析和評價；

③在跨文化交流中，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化，避免文化沖突。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，生動講解西方文化背景知識；

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就文化差異進行小組討論，分享個人見解；

3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解文化現(xiàn)象背后的深層含義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文化圖片、視頻，增強視覺效果；

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用互動軟件，進行在線文化知識問答和游戲；

3.實物展示：引入與西方文化相關(guān)的實物，如節(jié)日用品、傳統(tǒng)服飾等，增強學(xué)生體驗。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入

1.老師開場：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是滬教版2020選擇性必修第二冊中的Culturalfocus部分。通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們將深入了解西方文化，拓寬我們的視野。

2.學(xué)生活動：請同學(xué)們回憶一下，你們在日常生活中接觸過哪些西方文化？它們給我們帶來了哪些影響？

（二）新課導(dǎo)入

1.老師講解：今天我們將學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于西方節(jié)日文化。首先，請大家閱讀課文，了解西方節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。

2.學(xué)生活動：閱讀課文，并做好筆記。

（三）課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：課文主要介紹了哪些西方節(jié)日？它們各自有什么特點？

2.學(xué)生活動：分組討論，分享各自對課文內(nèi)容的理解和感受。

3.老師總結(jié)：課文主要介紹了圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)和萬圣節(jié)等西方節(jié)日。這些節(jié)日具有豐富的文化內(nèi)涵，反映了西方社會的價值觀和生活方式。

（四）全文側(cè)重點講解

1.老師講解：今天我們要重點學(xué)習(xí)的是圣誕節(jié)的習(xí)俗和意義。

2.學(xué)生活動：請同學(xué)們再次閱讀課文，找出關(guān)于圣誕節(jié)的詳細信息。

3.老師講解：

a.圣誕節(jié)的起源：圣誕節(jié)起源于基督教，是為了紀(jì)念耶穌基督的誕生。

b.圣誕節(jié)的習(xí)俗：裝飾圣誕樹、交換禮物、家庭聚會等。

c.圣誕節(jié)的意義：象征和平、團圓和希望。

4.學(xué)生活動：結(jié)合老師的講解，進一步了解圣誕節(jié)的習(xí)俗和意義。

（五）實踐活動

1.老師講解：為了讓大家更好地了解圣誕節(jié)，我們進行一個小活動。請同學(xué)們分組，設(shè)計一個關(guān)于圣誕節(jié)的宣傳海報，內(nèi)容包括圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗和意義。

2.學(xué)生活動：分組討論，設(shè)計海報內(nèi)容，并利用課余時間完成海報制作。

3.老師點評：課后，請同學(xué)們展示自己的海報，分享設(shè)計心得。

（六）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了西方節(jié)日文化，了解了圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗和意義。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ξ鞣轿幕懈钊氲牧私狻?/p>

2.學(xué)生活動：回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

（七）課后作業(yè)

1.老師布置：請同學(xué)們課后查找資料，了解其他西方節(jié)日的習(xí)俗和意義，下節(jié)課分享給大家。

2.學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**文化理解與尊重**：

-學(xué)生能夠識別和描述至少三個主要的西方節(jié)日，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)和感恩節(jié)。

-學(xué)生通過案例分析，對西方節(jié)日的文化背景、歷史起源和習(xí)俗有了深入的理解。

-學(xué)生表現(xiàn)出對不同文化的尊重和包容，能夠從跨文化的視角分析節(jié)日背后的社會意義。

2.**語言運用能力**：

-學(xué)生能夠運用英語描述西方節(jié)日的慶?；顒?，如裝飾圣誕樹、交換禮物、家庭聚會等。

-學(xué)生在課堂上能夠用英語進行簡單的文化比較，展示其語言組織能力和表達能力。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作關(guān)于西方節(jié)日的短文或海報。

3.**批判性思維**：

-學(xué)生在討論中能夠提出有見地的觀點，對西方節(jié)日的文化內(nèi)涵進行批判性分析。

-學(xué)生能夠識別和反思文化差異可能帶來的誤解，并提出解決方案。

-學(xué)生在討論中展現(xiàn)出對多元文化的理解和接受，能夠從不同角度思考問題。

4.**實踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如設(shè)計圣誕節(jié)的宣傳海報或角色扮演活動。

-學(xué)生在小組活動中展現(xiàn)出團隊合作精神，能夠與他人協(xié)作完成項目。

-學(xué)生通過實踐活動，提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。

5.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生對西方文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生在了解西方節(jié)日的過程中，培養(yǎng)了積極的生活態(tài)度和樂觀的人生態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認識到文化交流的重要性，增強了自身的文化自信。

6.**綜合素養(yǎng)提升**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的信息檢索和處理能力。

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與討論、認真完成作業(yè)等。

-學(xué)生通過參與課堂活動，增強了自信心和自我表達能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠主動提問和回答問題，展現(xiàn)出良好的課堂參與度。

-在小組討論中，學(xué)生能夠有效傾聽他人意見，并能夠提出自己的見解，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

-學(xué)生在完成課堂活動時，表現(xiàn)出較高的專注力和認真態(tài)度，能夠按時完成指定的任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組設(shè)計的圣誕節(jié)海報內(nèi)容豐富，創(chuàng)意新穎，能夠準(zhǔn)確反映所學(xué)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-小組成員在展示過程中，語言表達流暢，能夠清晰地向全班同學(xué)介紹海報的設(shè)計思路和創(chuàng)作過程。

-學(xué)生在小組合作中，能夠分工明確，互相幫助，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)了團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對西方節(jié)日的相關(guān)知識掌握較為牢固，能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于節(jié)日起源、習(xí)俗和意義的問題。

-學(xué)生在測試中展現(xiàn)了較好的閱讀理解能力和信息提取能力，能夠從文本中獲取關(guān)鍵信息并應(yīng)用于問題解答。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對文化差異的理解能力有所提高，能夠從不同角度分析文化現(xiàn)象。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，認識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

-學(xué)生之間能夠進行積極的互評，相互鼓勵，共同進步。在互評中，學(xué)生能夠提出建設(shè)性的意見，幫助同學(xué)改進。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，同時指出在討論中需要更加開放和包容。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持團隊協(xié)作精神，并提出在未來的學(xué)習(xí)中可以嘗試更多創(chuàng)新和個性化的表達方式。

-在隨堂測試方面，教師對學(xué)生的知識掌握給予了認可，并建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強對文化背景的深入理解。

-教師對學(xué)生的自評與互評給予積極評價，鼓勵學(xué)生在評價中找到自己的成長點，同時也為他人提供有益的反饋。

-教師通過課堂觀察和課后作業(yè)反饋，對學(xué)生進行了個別化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課程中有所收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《西方節(jié)日的故事》一書，該書詳細介紹了西方節(jié)日的起源、發(fā)展和習(xí)俗，有助于學(xué)生深入了解西方文化。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等西方節(jié)日的紀(jì)錄片，通過直觀的視頻資料，讓學(xué)生感受節(jié)日氛圍和背后的文化意義。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解西方節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-鼓勵學(xué)生記錄下閱讀或觀看過程中的感想和疑問，并嘗試用英語進行表達。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

a.對于閱讀材料，教師可推薦一些相關(guān)的章節(jié)或段落，引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注。

b.視頻資源觀看后，教師可組織學(xué)生進行小組討論，分享觀看心得和感受。

c.對于學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)給予耐心解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。

d.教師可推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

e.教師可布置一些課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于西方節(jié)日的短文、制作一份節(jié)日海報等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

3.拓展活動建議：

-學(xué)生可嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的短文，與西方節(jié)日進行對比，探討不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。

-學(xué)生可組織一場關(guān)于西方節(jié)日的知識競賽，邀請同學(xué)參