Unit4LivingwithtechnologyPeriod3Integratedskilled教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息單元名稱 選擇性必修第二冊Unit4Livingwithtechnology學(xué)科英語學(xué)段高中年級高二第一學(xué)期主要教材書名：普通高中教科書·英語選擇性必修第二冊出版社：譯林出版社出版日期：2021年6月課時安排2課時(80min)課型寫作課教學(xué)設(shè)計理念以“時間膠囊與科技生活”為核心，通過多模態(tài)輸入（視頻、音頻、文本）引導(dǎo)學(xué)生了解時間膠囊的定義、歷史案例、科技載體及跨時空意義，培養(yǎng)信息篩選、邏輯分析和批判性思維能力。采用“輸入內(nèi)化輸出”邏輯，結(jié)合小組討論、文本解讀和書信寫作，提升學(xué)生的語言綜合運用能力、對科技發(fā)展的理性認知及跨時空溝通意識，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實科技問題思考的融合。教材分析【W(wǎng)hat】本課包含聽力、閱讀、口語和寫作活動：聽力部分介紹時間膠囊的定義、用途及著名案例（如史蒂夫?喬布斯1983年捐贈的時間膠囊、2008年送入國際空間站的時間膠囊）；閱讀環(huán)節(jié)分析1939年時間膠囊的內(nèi)容及愛因斯坦給未來人類的留言；口語部分討論2050年時間膠囊的物品選擇、信息傳遞及未來愿景；寫作環(huán)節(jié)撰寫給2050年人類的信（描述當(dāng)下生活、分析科技產(chǎn)品影響并提出未來希望）?！網(wǎng)hy】幫助學(xué)生掌握科技與時間相關(guān)的核心詞匯（如timecapsule,technologicalprogress,DNA），培養(yǎng)信息提取、邏輯梳理及跨語境表達能力；引導(dǎo)學(xué)生用英語分析科技對生活的影響，理性看待科技發(fā)展，同時增強對歷史與未來的連接意識?！綡ow】通過聽力和閱讀輸入時間膠囊的核心信息（定義、案例、意義），通過口語討論深化對“科技與生活”關(guān)系的理解，最終通過書信寫作整合輸出觀點。各環(huán)節(jié)層層遞進，實現(xiàn)語言技能（聽、說、讀、寫）與思維能力（分析、評價、創(chuàng)新）的協(xié)同發(fā)展。學(xué)情分析WhatIknow高二學(xué)生對智能手機、人工智能等科技產(chǎn)品有親身體驗，具備基礎(chǔ)的英語聽說讀寫能力，能簡單表達對科技的看法，但對“時間膠囊”的概念及歷史案例了解較少，對相關(guān)專業(yè)詞匯（如timecapsule,preservation,technologicalbias）缺乏系統(tǒng)認知。WhatIwanttoknow學(xué)生在英語表達中可能面臨科技類詞匯不足、分析科技影響時邏輯不連貫、跨時空書信寫作缺乏針對性等問題，需提升用英語辯證討論“科技與生活”關(guān)系及進行前瞻性表達的能力。WhatIlearned學(xué)完本課后，學(xué)生能理解時間膠囊相關(guān)文本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，掌握描述科技與時間的常用表達，學(xué)會撰寫給未來的書信（分析現(xiàn)狀、科技影響及未來愿景），能對科技發(fā)展進行合理分析和評價。教學(xué)目標1.語言能力學(xué)生能聽懂關(guān)于時間膠囊的定義、案例及用途的音頻，提取關(guān)鍵信息（如1983年時間膠囊的內(nèi)容、2008年時間膠囊的目的）；能讀懂1939年時間膠囊及愛因斯坦留言的文本，歸納核心內(nèi)容（如時間膠囊的用途、愛因斯坦的復(fù)雜情感）；能用英語討論2050年時間膠囊的物品選擇及理由，掌握“描述分析展望”的表達邏輯；能撰寫給2050年人類的信，清晰描述當(dāng)下生活、分析某科技產(chǎn)品的影響并提出未來希望。2.學(xué)習(xí)能力學(xué)生通過音頻和文本提取信息并歸納總結(jié)（如梳理不同時間膠囊的共性與差異）；在小組討論中合作構(gòu)建觀點（如協(xié)商時間膠囊的物品清單），提升自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。3.文化意識了解時間膠囊背后的歷史記憶與未來想象，認識不同時代對科技發(fā)展的態(tài)度差異；增強跨時空溝通的意識，理解“記錄當(dāng)下”對連接歷史與未來的意義。4.思維品質(zhì)能辯證分析科技對生活的影響（如智能手機的便利與過度依賴的問題）；培養(yǎng)前瞻性思維，理性展望科技與人類生活的未來關(guān)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點掌握時間膠囊及科技相關(guān)詞匯（如timecapsule,technologicalprogress,AI,DNApreservation,justifiedsuperiority）；理解給未來的書信結(jié)構(gòu)（現(xiàn)狀描述→科技產(chǎn)品分析→未來愿景），學(xué)會用具體事例（如智能手機的日常使用場景）支撐觀點。教學(xué)難點用英語清晰分析科技產(chǎn)品（如智能手機）與生活變化之間的邏輯關(guān)系（如“即時通訊功能→社交方式改變”）；避免書信中對“未來愿景”的描述空洞（如只說“希望科技更好”，未具體到“希望AI減少人類勞動負擔(dān)”），提升內(nèi)容的針對性和可行性。教學(xué)資源課件PPT，黑板、白板。教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)過程活動形式及步驟活動意圖時間學(xué)習(xí)理解Activity1LeadinWhataretheyinthepicturebelow?Haveyouheardofatimecapsule?Whatcanatimecapsulebeusedtodo?Let’swatchavideoaboutit.●激活學(xué)生對“時間”與“保存”的關(guān)聯(lián)認知，通過視覺和視頻導(dǎo)入，引發(fā)對時間膠囊的興趣。5minActivity2ListeningAnnaislisteningtoProfessorChen’stalkonaradioprogrammeabouttimecapsules.Listenanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrue(T)orfalse(F).Circletheincorrectinformationandcorrectitintheblanks.①Ina“l(fā)ettertothefuture”,thewritermightdescribehisorherhopesandworriesforfuturegenerations.T/F②ThetimecapsuleassociatedwithSteveJobswas15feetlong.T/F③The1983timecapsulewasintendedtobeburiedfor30years.T/F④Themakerofthe2008timecapsulewasworriedthattheEarthmightsufferaterribledisaster.T/F答案：①Fworries→wishes②F15→13③F30→17④T2.Listentothetalkagainandpletethenotesbelow.TimecapsulesPurposeofatimecapsuleToprovideapictureof(1)_______atthetimeitwascreatedThingstobeputinatimecapsuleAlmostanythingA“l(fā)ettertothefuture”FamoustimecapsulesIn1983,SteveJobsdonated(2)_______fromhisputertobeputinatimecapsule,whichwasopenedin(3)_____.Atimecapsulewaslaunchedto(4)______________in2008.Itcontainsalistofhumanity’smostimportantachievementsandpersonalmessages,aswellascopiesofthe(5)____offamouspeoplelikeStephenHawking.答案：(1)whatlifewaslike(2)themouse(3)2013theInternationalSpaceStation(5)DNA●通過聽力輸入時間膠囊的核心信息（定義、著名案例），訓(xùn)練細節(jié)捕捉和信息整合能力。15minActivity3ReadingAnnaisreadinganintroductiontothetimecapsuleatthe1939World’sFair.Readanintroductiontothetimecapsuleandfillinthefollowingtable.PartParagraph(s)Mainidea123答案：Part1:Para.1;Abriefintroductiontothe1939timecapsule.Part2:Para.2;Theobjectscontainedinthetimecapsule.Part3:Para.3－4;AlbertEinstein’smessageforfuturegenerations.Readtheintroductioncarefullyagainandanswerthetwoquestions.①Whatwerethepurposeandcontentsofthe1939timecapsule?②WhatwasEinstein’smessagetofuturegenerationsabout?③Whydoyouthinkhewrotethemessagewithmixedfeelings?答案：①Toshowthepeoplelivingintheyear6939whatlifewaslikeinAmericaatthetimethecapsulewascreated.Thetimecapsulecontainedawidevarietyofobjects,likeatoothbrush,afountainpen,microfilmrollsandamessagewrittenbyAlbertEinstein.②ItwasaboutthetechnologicalprogressmanhadmadeandEinstein’spredictionsthatfuturegenerationswouldreadhismessagewithfeelingsofprideandjustifiedsuperiority.③Hefeltamixtureofprideandworryprobablybecauseontheonehand,Americahadachievedmanygreatthingsunimaginabletopeopleinthepast,butontheotherhand,serioussocialproblemsweredevelopinginhistime.Canyouimaginewhattechnologytherewillbein6939?planetputerseyes.Vehicles9,humansmaybeabletotravelandliveinspace.PeoplecouldchoosetoliveontheMoonorMars,orstayonourblueplanetputersandtheInternetwillbeantiquemunicationtechnologiesbecausepeoplewouldbeabletotransmittheirthoughtsbysimplylookingintoeachother'seyes.Vehicleswillbeabandoned;theordinarytransportationmodein6939wouldbetoteleportfromoneplacetoanother.●訓(xùn)練文本結(jié)構(gòu)分析和深層信息理解能力，為口語和寫作積累關(guān)于“科技與未來”的素材。13minActivity4SpeakingInpairs,discussideasforyourtimecapsulethatwillbeopenedin2050withthehelpofthequestionsinPartConPage52tomakeupadialogue.1.Whatwouldyouliketotellpeopleinthefuture?2.Imaginethatyouneedtoputatechnologicalproductinthetimecapsule,whatwouldyouchoose?why?3.Whathopesandwishesdoyouhaveforthefuture?●內(nèi)化輸入信息，練習(xí)用英語分析科技產(chǎn)品的影響并表達未來愿景，提升口語邏輯和互動能力。12min應(yīng)用實踐Activity5WritingWritealettertopeoplein2050.UseyourideasaboveandtheinformationinpartsAandBtohelpyou.PlanningyourwritingLearningaboutthestructureWhenwritingalettertopeopleinthefuture,followthestructurebelow:Describewhatlifeislikeinyourtime.Focusononetechnologicalproductandexplainhowitischangingpeople’slives.Concludeyourletterwithyourhopesandwishesforthefuture.LearningaboutthelanguageItisagoodideatogivespecificstatementsratherthangeneralones,whichmakesiteasiertogetyourideasacross.Forexample:Wearelivinginagreatage.(general)WearelivinginanagewhentheInternetmakesitpossibleforustostayconnectedwhereverweare.(specific)CheckingyourwritingRemembertocheckyourwritingafteryoufinishandexchangedraftsbetweenyouandyourpartner.Payattentiontothefollowingaspects.PunctuationSpellingGrammarChoiceofwordsStyle(formal/informal)StructureSelfreviewAreyourdescriptionsspecificorgeneral?Howcanyouimproveyourwriting?PeerreviewWhatdoesyourpartnerthinkofyourdescriptions?Whatsuggestionsdoesyourpartnergiveforfurtherimprovement?Shareyourarticlesinclassandevaluatewhichoneisthebest●整合聽、說、讀信息，強化書信寫作能力，提升書面表達的邏輯性和具體性。13minActivity6Languagepoints詳解文章中的重點短語和句型，完成鞏固練習(xí)。根據(jù)漢語提示完成句子1.歷史敘述常被作者的偏見所影響。Historicalaccounts___often_____thebiasesofthewriters.2.音樂會演奏了來自不同時代的各種古典作品。Theconcertfeatured_____classicalpiecesfromdifferenteras.3.新政策減輕了老師的額外工作。Thenewpolicy_________extrawork.4.蘋果富含維生素。Apples________vitamins.答案：1.arecoloredby2.avarietyof3.relievesteachersfrom4.arerichin●鞏固語言知識，掃清表達障礙，為寫作和口語提供準確詞匯和句型。14minActivity7Summary以思維導(dǎo)圖的形式，總結(jié)本節(jié)寫作課的要點?！袷崂碇R脈絡(luò)，強化對核心內(nèi)容的記憶和理解。3minActivity8Assessment展示評價表，供學(xué)生對自己本節(jié)課中的表現(xiàn)及所學(xué)情況進行自我評價?！裢ㄟ^自我評價，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)薄弱點，提升學(xué)習(xí)主動性。3min遷移創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計意圖2min本節(jié)課作業(yè)二選一，為分層作業(yè)，難度有所區(qū)別。基礎(chǔ)一般的同學(xué)可以選擇第一項，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以選擇第二項。書面表達假定你是李華，你們班最近組織了一次“時間膠囊”活動，每位同學(xué)都存放了一件物品到一個密封的容器中，計劃十年后打開。請你給英國朋友Chris寫一封郵件分享這次活動，內(nèi)容包括：你存放的物品及理由；2.你對此次活動的感想。注意：寫作詞數(shù)應(yīng)為80個左右；2.請按如下格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。DearChris,I’mexcitedtosharewithyouthe“TimeCapsule”activityourclassrecentlyorganized.

________________________________________________________________________________________Bestwishes,LiHua范文：DearChris,I’mexcitedtosharewithyouthe“TimeCapsule”activityourclassrecentlyorganized.Weeachplacedanitemintoasealedcontainertobeopenedintenyears!Istoredmyhandwrittenjournal,recordingdailylife,funmomentswithfriends,andfuturedreams.Readingitin10yearswillshowmygrowth.Thismademetreasurememoriesandreflectontime’spower.It’smeaningfultotalkwithourpastselvessomeday.Haveyoueverparticipatedinsomethingsimilar?I’dlovetohearyourthoughts!Bestwishes,LiHua二選一城市博物館即將舉行“數(shù)字時間膠囊”(digitaltimecapsule)的拍攝活動，該活動旨在讓100年后的人們了解當(dāng)代人的生活，現(xiàn)在向全市征集物品或者生活場景作為拍攝內(nèi)容。你會提供什么物品或生活場景？寫一篇物品或場景的介紹，內(nèi)容需包括：1.對物品或生活場景的簡要描述；2.你選擇該物品或生活場景的原因。注意：1.詞數(shù)80左右；2.可以適當(dāng)增加細節(jié)，以使行文連貫。________________________________________________________________________________________范文：Inordertotakepartinthe“digitaltimecapsule”shootingcampaigntobeheldintheCityMuseum,whichaimstogivepeopleaglimpseofcontemporarylife100years,Iproposeshowcasingsmartphonesindailyuse.Thesedevicesdefineourera,enablinginstantglobalmunicationandinformationaccess.decades.Additionallytheyshowmunication’sevolution,from