寒假社會調(diào)查報告寒假社會調(diào)查報告1

放飛幻想，攜手同行。正值這個季節(jié)，天空湛藍，稍顯愁悶。XX年7月14日，大家揣著喜悅與興奮，乘坐去往鎮(zhèn)原的汽車。在漫長的八小時旅程中，嬉笑聲伴隨著盤山路的上下起伏，終于抵達了鎮(zhèn)原。初到時，縣里顯得非常精致，四周環(huán)圍著屹立的山巒。雖然沒人款待，我們早已了解暫居地點，因此便在那里休息了一晚，次日再乘車前往支教地——張大灣學校。鄉(xiāng)間的路面既狹小又險峻，一側(cè)是陡峭的山崖，另一側(cè)乃是深不見底的丘壑。然而，沿路的風景令人沉醉，滿眼的綠色讓我們不由得演唱起來。經(jīng)過四小時的晃動，終于抵達目的地。由于車輛沒法直接到達學校，大家下車運輸行李，走了一段，終于在山腳下觀察了校舍。校長和幾位老師激情迎來，同學早已放學，明天將進行畢業(yè)晚會。簡陋的校舍只有幾間漏水的平房和一些窯洞，校門狹小，廚房設(shè)在窯洞里，大家住的是一間大教室，標準非常堪憂。學?？偣?9名同學，6位老師，都是男士。這便是學校的.相關(guān)狀況。

時間急迫使得我們在第三天才正式開課。在這一天半的時間里，忙于編寫布告，制做板報，目的是為了做好宣揚工作，吸引更多同學到校上課，讓廣闊村民了解我們活動的宗旨——爭論社區(qū)學習服務(wù)中心在農(nóng)村的功效，推動大家的獲益，著重關(guān)注鄉(xiāng)村教育、醫(yī)療健康、下崗工人的再就業(yè)及其外出務(wù)工人員的現(xiàn)象，另外還向農(nóng)夫傳播科學種植的理念。

勞碌而充實的一天結(jié)束了，心里感慨良多。自然條件的確比較嚴酷，長期旱災(zāi)，道路坎坷，鄉(xiāng)親們基本靠天吃飯。家庭中勞動力多為60歲以上的老人和15歲左右的孩子，青年人勞動力則多外出務(wù)工，以施工人員為主，每年僅回家2次。秋的回鄉(xiāng)時間，除了收麥和種麥，還包含過年團聚。由于旱災(zāi)，農(nóng)作物產(chǎn)量極低，畝均約120KG，前提是氣溫正常。主要的農(nóng)副食品是杏子和黃花菜。然而，杏子樹分布于半山當中，采收極為困難，且平安風險重重。價格調(diào)整劇烈，豐收年里，杏干一斤價僅3角錢，杏胡一斤1元。然而，品質(zhì)要求極為嚴苛，杏干需淺黃色，杏胡務(wù)必干凈。飲水標準一樣令人擔憂，村里的唯一機井設(shè)在村大隊，以服務(wù)于本地學校，只有村部四周的少數(shù)人能飲用河水，其他則需自己打土窖儲存降水，與家畜同用。冬季，冰面厚厚，鄉(xiāng)親們只能在冰面上打孔采水；夏天氣溫太高，水面出現(xiàn)混濁物，水變得模模糊糊，飲用后可能引發(fā)地區(qū)性病癥。醫(yī)療條件比較落后，大家缺乏基本的健康學問，自我防范意識欠缺，經(jīng)常以頭痛腦熱自身忍受。對于這樣的現(xiàn)實，心里覺得震撼。

最終等到第一個上課日，早上孩子們按時到達，初見時他們的形象的確簡易，全身步衣，鞋破舊，女生編著長辮，男孩兒則一律平頭。部分小孩甚至未潔面，或許與欠缺水源相關(guān)。但我始終無法信任這一切是現(xiàn)實。與這些同學相處讓我深感動容。其中，折虎成和李彥貴兩位小孩幫我留下了深刻印象。折虎成，17歲，已上四班級，而我17歲時已是高二。由于學校遠，父母不放心，因此孩子們?nèi)胄V泛晚。他每天都是第一位入校的同學，家與學校有40分鐘的路程。因家庭緣由，他早已寄住大伯家，一只眼睛先天盲目，讓我倍感心疼。每晨8點半吃早飯時，他總在門外悄悄地看著。出于憐憫，隊長邀他同食。記得有一早，大家吃便利面，給他一包，他如出一轍地泡來吃了。沒多久，他發(fā)覺大家吃光了，便主動從書包里掏出三個不太潔白的饃饃，想與我們共享。盡管我們回絕，稱應(yīng)留給他自己，可他卻落淚了，表明我們不能看不起他。隊長也感動落淚，連忙解釋，最終我們還是接受，饃饃雖然口味一般，卻布滿了暖和。在折虎成身上，我明白了什么是真正的堅持，他渴求學問的熱忱和勤奮的學習心態(tài)或許代表著整個張大灣的小孩。祝愿他前行的人生路上能發(fā)揚光大，變成時代的強者。

另一位小孩李彥貴的發(fā)生，讓我心中一顫。12歲的他是二班級同學，容貌上部鋪滿黑色，伴隨頭發(fā)，讓人不禁而生憐憫。我無法想象他日后的生活將如何。為何命運如此不公？我心中悄悄為他禱告，愿他能仔細學習，創(chuàng)下一片屬于自己的天地。

不久，孩子們貼近80人相繼來臨，聚在一起，仿佛在爭論大家。主動上前溝通時，他們并未如預(yù)想中那樣大方，反而顯得非常開朗。與孩子們的對話布滿開心，他們對咱們到來的期盼讓我感到欣慰，能感受到他們對外界全球的憧憬，同時我也發(fā)覺他們心中那份渴望把握的堅決信念。在這個小小的校內(nèi)中，我倍感壓力，便走入中班教室，他們在齊唱《軍中綠花》。在我踏上講臺時，孩子們瞬間終止演唱，同聲問好老師。我心中揣摩：我算得上他們的老師嗎？能為他們帶來些什么呢？興奮的心情從我心中點燃，此時我仿佛變成了45分鐘的主角，能感受到全部孩子目不轉(zhuǎn)睛地看著我。班里只有19人，我請他們自我介紹，結(jié)果讓我大幅驚喜，他們一個個站起，報上名字、年紀、家庭和愛好，全用一般話，雖然腔調(diào)有所不同。明顯，這是他們原老師的專心安排，孩子們都自然精彩，只是標準限制了他們的潛力發(fā)揮。

在體育活動上，他們寵愛跳蠅。學校操場處在半山，左邊是山，右側(cè)為溝，也有兩座老舊的籃球架。但由于風險過高，孩子們鮮少打籃球。欠缺音樂老師的支持，平常老師們只能依靠錄音機讓孩子們聽歌曲，這樣他們才能學會音樂。大家教會了他們暖和的校內(nèi)歌曲《心愿》和《玻璃杯》，盡管學習時困難，卻都非常仔細。然而，英文則是他們的薄弱點，或許由于他們的老師只具備高中畢業(yè)資格，教學方法相對單調(diào)，就是單純讀單詞，無法教授基本的語法與句型。我問及他們的測試，孩子們告知我只做單選題，且徹底憑直覺。爆驚異，簡直是誤人子弟！孩子們上學的不易，不外乎經(jīng)濟與路程問題，一般上學需走一個小時以上。有一位叫李文的同學打動了我們?nèi)康闹驹刚?，他家在環(huán)縣山間，而我們在鎮(zhèn)原舉辦活動，他每天需走兩個多小時的山路才能到達學校。今年以全校第一的優(yōu)秀成果考上鄉(xiāng)中學，喜好天文，常常提出許多淺顯的問題。當時，我懂得了老師的寵愛在哪。李文非常聽話，了解家庭供他上學的艱辛，常對自身不懂的事樂觀詢問。他眼睛常流露眼淚，比同齡人顯得特殊穩(wěn)重。若張大灣的孩子們都能跟他一樣，那該是多么美妙！致以我最真誠的祝愿！

寒假社會調(diào)查報告2

調(diào)查時間：XX年1月23日下午3時

調(diào)查地點：溫溪菜場和周邊商店，街道

調(diào)查內(nèi)容：部分食品價格

調(diào)查方式：詢問，采訪，親身體驗。

前言：

當前，正是春節(jié)前期間，各部門也在歡渡春節(jié)。有人說：“這一年的辛苦賺來的錢，正是為了歡渡春節(jié)?！彼砸簿褪钦f這是一年中花錢最多的一次節(jié)慶。于是趁機我也走訪了溫溪菜場和周邊商店，當了回顧客，去親身體驗春節(jié)消費的感受。

近距離體驗

下午，我隨著人流進入了吵鬧的溫溪菜場，發(fā)覺各種商品市場價格多少都有增加……

于是，我向攤主詢問了小白菜的價格，發(fā)覺原來的小白菜是1.5元，現(xiàn)在漲到2.5元，比原來增張百分之六十六點七。豬肉攤上掛出8.5元/斤的牌子，原來豬肉只要5.5元一斤，漲幅達55%，原來可以買1.5斤的錢現(xiàn)在只能買一斤。不僅肉和蔬菜有漲，糧油也油漲。比如色拉油從原來每斤3元漲到4元，漲了33%。粉干每斤也漲了5角錢，消費者表示還可以接受。

具體列表如下：（單位：元）

小白菜雞毛菜花菜豬肉色拉油餛飩粉干

原價1.5225.532.51

現(xiàn)價2.532.58.5441.5

漲幅66.7%50%25%54.5%33.3%60%50%

關(guān)于快餐店的調(diào)查報告

高一2班陳莉

我發(fā)覺，現(xiàn)在的快餐店不僅僅是小伴侶喜愛光顧，連大人也喜愛光顧。但快餐店又許多，究竟哪家快餐店最好呢？這可是小伴侶最關(guān)懷的.問題了。于是，我對三家比較出名的快餐店進行一次調(diào)查。

調(diào)查對象：瑪利瑯快餐店肯德基人民店麥當勞快餐店

調(diào)查時間：xx年1月16日

調(diào)查結(jié)果：

第1站：

瑪利瑯快餐店時間：中午

店里狀況：比較悠閑調(diào)查桌數(shù)：五桌

衛(wèi)生環(huán)境服務(wù)態(tài)度食物味道點餐速度

五桌滿足四桌滿足

一桌一般一桌滿足

三桌不滿足

一桌一般一桌滿足

二桌不滿足

二桌一般一分鐘不到買到快餐

第2站：

肯德基人民店時間：中午

店里狀況：特別忙調(diào)查桌數(shù)：五桌

衛(wèi)生環(huán)境服務(wù)態(tài)度食物味道點餐速度

五桌滿足二桌滿足

二桌太差

一桌一般一桌滿足

四桌不滿足

四桌滿足

一桌一般二分鐘不到買到快餐

第3站：

麥當勞快餐店時間：中午

店里狀況：生意一般調(diào)查桌數(shù)：五桌

衛(wèi)生環(huán)境服務(wù)態(tài)度食物味道點餐速度

五桌滿足三桌滿足

一桌一般二桌滿足

二桌一般

一桌太差三桌滿足

二桌一般一分鐘買到快餐

從以上的統(tǒng)計表上，不難看出三家快餐店的衛(wèi)生狀況令人非常滿足，點餐速度也比較快?？系禄獗容^好，緣由是味道比較符合口味，但態(tài)度由于太忙的緣由不非常抱負，二環(huán)境也由于人多太吵不抱負。

瑪利瑯由于生意不好，所以很情景，環(huán)境就覺的好了，但態(tài)度和味道都不能讓人接受。

麥當勞的生意一般，味道不錯，環(huán)境也還可以。

建議：通過這次調(diào)查我給大家提幾點建議：

1，選擇環(huán)境好就去瑪利瑯。

2，選擇口味好就去肯德基。

3，選擇方方面面都不錯就去麥當勞。

寒假社會調(diào)查報告3

為響應(yīng)xx科技高校團委、xx高校xx學院共青團和同學會的號召，我們樂觀組建了"環(huán)境污染調(diào)查隊”，于20xx-20xx年寒假在xx省xx市對環(huán)境污染綻開調(diào)查?；顒娱_展前，我們進行了充分的預(yù)備和爭論，最終得出結(jié)論：污染分為兩種：工業(yè)污染（主要）、居民污染（次要）。

社會實踐時間：

xx市xx鎮(zhèn)xx-工業(yè)區(qū)。

社會實踐地點：

從水、土、空氣、生態(tài)以及向四周居民詢問。

在我們前往了xx市xx鎮(zhèn)xx工業(yè)區(qū)的路上，迎面而來就是因工廠而產(chǎn)生的粉塵，撲鼻而來的是陣陣酸臭味，真是讓人作嘔不知道這里的居民是如何生活下去的。工業(yè)區(qū)有化肥廠，板廠，磚廠，酒精廠，化肥廠，電池廠，電廠，皮毛廠，機械廠，鋁合金廠，三輪車廠，藥廠等等。數(shù)十個廠聚集在此，是啊，它是給ｘｘ帶來了豐厚的收入，使這里的人們有了工作，可是卻忽視它們帶來的污染，不是看不到，而是“袋鼠心理”假裝看不到。雖然在這里我們可以看到“不以破壞環(huán)境作為進展經(jīng)濟的代價”的宣揚標語，在網(wǎng)上可以看到他們對環(huán)境經(jīng)濟雙進展的規(guī)劃，可現(xiàn)實中卻并非如此。滿天飛的煙塵，刺鼻的氣味，灰色的天空就是最好的證明。這里有太多的煙囪，成天往外排放著工業(yè)廢氣，尤其是酒精廠、藥廠排放的最為刺鼻；燒煤廠礦產(chǎn)生的粉塵最多，連公路邊的樹葉都被粉塵掩蓋了。據(jù)統(tǒng)計，這里始終高居重度污染，直到下雪才轉(zhuǎn)為良，可雪停后，污染指數(shù)又快速恢復(fù)到了重度污染。

再來看看工廠排放的污水吧，按理說每個工廠應(yīng)當都有污水處理系統(tǒng)而且在網(wǎng)上可以查到相關(guān)部門檢查的結(jié)果均為合格，可是我們看到的卻是黃褐色或者說紅褐色般的水，而且還泛著刺鼻的`氣味。這樣的水卻日日夜夜的通到了黃河中。莫非ｘｘ就沒有環(huán)保局嗎？當?shù)鼐用裾f，一聽說有人檢查，工廠就啟用設(shè)備處理污水，但由于成本問題，工廠一般都不用的，這里的水中謀些元素嚴峻超標，空氣質(zhì)量中也常常有酸臭味，不能起風，否則真的要戴防毒面具了，因此這里的腦血栓等疾病的發(fā)病率極高，政府部門雖承諾搬遷都好多年了，但遲遲不見動靜，有條件的人能搬走的都走了，剩下的只好在這住下去。我在網(wǎng)上也看到許多關(guān)于ｘｘ市污染的報道，但都沒有引起政府部門的重視，人們?nèi)罕姷姆答仜]有起到任何作用。

再來說說居民生活產(chǎn)生的污染，一般也就是垃圾和污水。垃圾堆處處可見，有的堆的有二層小樓那么高，但沒人知道接下來該怎么處理，有的人是直接把它點了，但由于有塑料等物品，產(chǎn)生了難聞的煙。居民污水與工業(yè)污水相比真的算不了什么，但也需要引起人們的留意啊。ｘｘ市其他各鎮(zhèn)因少有工廠，倒也有大面積的田地，蔥郁的樹林，成群的鳥兒。而ｘｘ鎮(zhèn)雖然離黃河最近，卻由于大肆修建工廠，占據(jù)了大量土地，這里沒有大面積的田地，只有披了一層灰的樹，很難看到成群的鳥兒，工廠與居民村莊也僅僅是一步之遙。

通過這次社會實踐調(diào)查，熬煉了我們團隊合作的精神，還讓我們看到了環(huán)境污染問題的嚴峻性。愛護環(huán)境刻不容緩，盼望通過這次活動可以引起人們的深思，引起相關(guān)部門的反思，引起政府的重視?？傊?，盼望大家可以一起參加到愛護環(huán)境的隊伍中來，愛護環(huán)境，愛護我們共同的家園！

寒假社會調(diào)查報告4

一、本課題的由來（或討論背景）

20世紀后期，詞匯學作為一門相對獨立的交叉學科在西方已經(jīng)漸漸得到重視，西方語言學家開頭承認詞匯學在現(xiàn)代語言學中的合法地位，并間續(xù)有專著問世。90年月以來基本詞匯學專著的問世和>（Lexicology）雜志的創(chuàng)刊足以說明“詞匯學”在現(xiàn)代語言學中已經(jīng)取得一席之地。國外的這些討論成果對我國的英語詞匯學討論有肯定的啟發(fā)。自改革開放以來，尤其是90年月以來，我國的語言學討論消失了一個嶄新的局面。自詞匯教學在英語教學中的重要地位得以人可以來，國內(nèi)教育界對于英語詞匯教學這一課題進行了廣泛的探討。

二、討論的目標、內(nèi)容、方法及過程

1、討論目標

通過對本課題的討論，不僅將會有利于學校同學，尤其是有利于英語“學困生”基礎(chǔ)學問的把握和英語語言運用力量的提高，卓有成效地進展同學的詞匯學習力量，豐富英語詞匯教學方法，指導英語詞匯教學實踐，而且能夠提高英語老師的教學技能、教學藝術(shù)和教育教學科研水平。在詳細實際教學中發(fā)覺問題，通過對問題的討論，找到解決問題的方法和途徑。強有力的加速英語老師的專業(yè)成長，推動學校教育改革邁上新的臺階。

2、討論內(nèi)容

1.課堂詞匯教學

（1）、強化語音教學，注意構(gòu)詞規(guī)律教學。

（2）、注意詞匯意義的教學。

（3）、注意語境教學，用詞造句鞏固詞匯教學，加強作文練習鞏固詞匯教學。

（4）、深化挖掘詞匯的文化內(nèi)涵，辨別英漢詞匯差異性。

2.同學詞匯學習的策略培育

（1）、充分利用詞典，了解和把握詞匯。

（2）、在肯定的語境中學習和把握詞匯。

（3）、用上下文推斷和把握詞義。

（4）、不孤立的記單詞，要按詞匯鏈記憶單詞，更要在聽、說、讀、寫的語言實踐中把握詞匯

3.課外鞏固記憶的系統(tǒng)化指導方法

（1）、指導同學在課外閱讀，練習中把握詞匯，培育語感。

（2）、用多種方式進行系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固學習成果。

3、課題討論方法

（1）老師充分挖掘文本，設(shè)計自主學習的.任務(wù)。做到用好課本，而不是教好課本。

（2）星火記憶法。所謂星火記憶法就是利用單詞的詳細構(gòu)成，采納字母諧音、漢語對比等形式，通過以點帶面的形式關(guān)心同學記憶單詞，像星星之火可以漸漸燎原。這種方法簡潔、直接而且同學簡單接受，便利同學進一步把握單詞，可以說是一種事半功倍的單詞記憶方法。

（3）利用真實場景直觀教授單詞。直觀教學法就是老師可以利用相關(guān)圖片、多媒體設(shè)備、實物等一系列的教具和幫助活動來講授英語單詞。在這樣的條件下，同學就可以簡單把實物與英語單詞聯(lián)系起來，加深記憶印象。

（4）調(diào)查法。通過對試驗過程的調(diào)查發(fā)覺問題，討論對策，準時施加變量，掌握無關(guān)變量。

（5）進行連貫單詞敘事記憶：連貫單詞敘事記憶法也叫情境聯(lián)想記憶法，是英語學習中比較常用的一種記憶法。這種教學法是將各個單詞串聯(lián)成一件生動的事情或故事來學習。要知道，記住一個故事比單獨記這么多單詞要簡單而且印象深刻。

(6).閱讀記憶法。實踐證明，大量的閱讀是擴大詞匯量的一個特別有效途徑。首先，同學通過閱讀不僅能鞏固從前所學的詞匯，還能在閱讀過程中接觸一