2025年初一單元試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（wā）攢成（cuán）B.桑葚（shèn）輕捷（jié）油蛉（líng）C.斑蝥（máo）攢聚（zǎn）斂在盒里（liǎn）D.人跡罕至（hǎn）人聲鼎沸（dǐng）倜儻（zhōu）答案：B（A項(xiàng)“菜畦”的“畦”應(yīng)讀qí；C項(xiàng)“攢聚”的“攢”應(yīng)讀cuán；D項(xiàng)“倜儻”的“倜”應(yīng)讀tì）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐奧密小心翼翼B.感慨綻開(kāi)由然而生C.悔恨激蕩美不勝收D.倘若淵搏截然不同答案：C（A項(xiàng)“奧密”應(yīng)為“奧秘”；B項(xiàng)“由然而生”應(yīng)為“油然而生”；D項(xiàng)“淵搏”應(yīng)為“淵博”）3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C（A項(xiàng)“不可救藥”意思是病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在此處形容上課遲到不恰當(dāng)；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，多含貶義，不能用于形容科學(xué)工作者提出建議）4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：無(wú)（A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有散文集《背影》等。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。D.《誡子書(shū)》的作者諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家。答案：C（《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》）6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄海》是曹操的四言詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)滄海的壯麗景色，抒發(fā)了自己統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”一句，通過(guò)描寫(xiě)楊花飄落、子規(guī)啼叫的景象，營(yíng)造了一種凄涼哀傷的氛圍。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，通過(guò)描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含著自然理趣。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”一句，描繪出一幅溫馨恬靜的畫(huà)面，與“斷腸人在天涯”形成鮮明對(duì)比，更增添了游子的思鄉(xiāng)之情。答案：無(wú)7.下列對(duì)人物描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道……（語(yǔ)言描寫(xiě)）B.我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。（神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）C.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（外貌描寫(xiě)）D.我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢?。ㄐ睦砻鑼?xiě)）答案：無(wú)8.下列句子的排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①?zèng)]有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。②蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。③開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。④高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。⑤落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。A.②③①④⑤B.②④⑤①③C.①③④⑤②D.③①④⑤②答案：B9.下列對(duì)課文語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！边@段話從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度描繪了百草園的自然景物，充滿了童真童趣。B.“掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！边@段文字運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出了雪地捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表現(xiàn)了兒童的天真活潑以及對(duì)大自然的熱愛(ài)。C.“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”這段話通過(guò)心理描寫(xiě)，表達(dá)了“我”對(duì)百草園的深深眷戀和對(duì)即將告別百草園去書(shū)塾的無(wú)奈與失落。D.“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道……”這里的“他”指壽鏡吾先生，通過(guò)這段描寫(xiě)可以看出壽鏡吾先生是一個(gè)嚴(yán)厲刻板、不講情理的人。答案：D（這里的描寫(xiě)表現(xiàn)出壽鏡吾先生其實(shí)是比較嚴(yán)厲但又不濫用體罰的人，并非不講情理）10.下列對(duì)詞語(yǔ)詞性判斷正確的一項(xiàng)是（）A.“非?！薄耙呀?jīng)”“很”都是副詞。B.“人民”“河流”“高大”都是名詞。C.“跑”“起來(lái)”“是”都是動(dòng)詞。D.“美麗”“愉快”“紅彤彤”都是形容詞。答案：A（B項(xiàng)“高大”是形容詞；C項(xiàng)“起來(lái)”在“跑起來(lái)”中是趨向動(dòng)詞，單獨(dú)看也可作動(dòng)詞，但“是”是判斷動(dòng)詞，詞性情況較復(fù)雜；D項(xiàng)“紅彤彤”是狀態(tài)詞）二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，屬于描寫(xiě)人物心情的有（）A.心曠神怡B.眉開(kāi)眼笑C.忐忑不安D.興高采烈答案：ACD（“眉開(kāi)眼笑”主要是描寫(xiě)人物的神態(tài)）2.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。D.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。答案：ABCD（A項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法；B項(xiàng)運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法）3.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，正確的有（）A.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代的吳承恩。B.《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是“大鬧天宮”。C.《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。D.《五猖會(huì)》中，父親讓“我”背《鑒略》，使“我”看五猖會(huì)的興致全無(wú)。答案：ABCD4.下列對(duì)詩(shī)歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹(shù)與離別有關(guān)，古人常以折柳表達(dá)送別之情，如“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”。C.大雁常象征游子的思鄉(xiāng)懷親之情，如“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”。D.梅花象征高潔的品格，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。答案：ABCD5.下列對(duì)描寫(xiě)方法的判斷，正確的有（）A.“他的臉蒼白得像一張紙?！边@是外貌描寫(xiě)。B.“他心里想：‘要是我能考滿分就好了?！边@是心理描寫(xiě)。C.“他一邊走一邊唱著歌。”這是動(dòng)作描寫(xiě)。D.“她溫柔地說(shuō)：‘你要注意身體?！边@是語(yǔ)言描寫(xiě)。答案：ABCD6.下列詞語(yǔ)中，能夠體現(xiàn)團(tuán)結(jié)精神的有（）A.齊心協(xié)力B.眾志成城C.孤掌難鳴D.同舟共濟(jì)答案：ABD（“孤掌難鳴”強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的力量有限，主要不是體現(xiàn)團(tuán)結(jié)）7.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.因?yàn)樗W(xué)習(xí)，所以成績(jī)提高了。B.雖然天氣很冷，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持鍛煉。C.不但他會(huì)唱歌，而且還會(huì)跳舞。D.只要你肯努力，就一定能成功。答案：ABD（C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為“他不但會(huì)唱歌，而且還會(huì)跳舞”）8.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《春》通過(guò)對(duì)春天美景的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。B.《濟(jì)南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南冬天的山、水等景色，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。C.《從百草園到三味書(shū)屋》中作者描寫(xiě)百草園的快樂(lè)生活，是為了與三味書(shū)屋的枯燥學(xué)習(xí)生活形成對(duì)比。D.《散步》通過(guò)描寫(xiě)一家人散步的小事，體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。答案：ABD（C項(xiàng)作者描寫(xiě)百草園的快樂(lè)生活并非單純?yōu)榱伺c三味書(shū)屋形成對(duì)比，也有對(duì)童年美好時(shí)光的懷念等情感）9.下列屬于描寫(xiě)自然景物的詞語(yǔ)有（）A.青山綠水B.鳥(niǎo)語(yǔ)花香C.風(fēng)和日麗D.碩果累累答案：ABCD10.下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法的表述，正確的有（）A.預(yù)習(xí)時(shí)可以圈點(diǎn)批注，標(biāo)記出自己不理解的地方。B.復(fù)習(xí)時(shí)要注重知識(shí)的系統(tǒng)性，建立知識(shí)框架。C.課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，做好筆記。D.遇到難題時(shí)可以先自己思考，也可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教。答案：ABCD三、判斷題1.“他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“他”比作“小鳥(niǎo)”。（）答案：√2.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。（）答案：×（《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成）3.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）答案：√4.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。”這句話中“飛出”一詞用得不準(zhǔn)確，不符合實(shí)際情況。（）答案：×（“飛出”運(yùn)用了夸張和擬物的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了宏兒的活潑）5.“他大約可能是出去了?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（）答案：×（“大約”和“可能”表意重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)）6.律詩(shī)通常每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。（）答案：√7.“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！边@句話是并列關(guān)系的復(fù)句。（）答案：√8.“他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了?！边@句話中“改進(jìn)”與“水平”搭配恰當(dāng)。（）答案：×（應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”）9.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。（）答案：√10.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了排比的修辭手法。（）答案：×（運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園的景物特點(diǎn)。答案：百草園的景物豐富多樣。有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹等植物，還有鳴蟬、黃蜂、叫天子等動(dòng)物。這里充滿生機(jī)與活力，景色美麗如畫(huà)，是一個(gè)自然的樂(lè)園，能讓孩子們盡情地親近自然、探索自然，充滿了無(wú)盡的歡樂(lè)和趣味。2.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話所蘊(yùn)含的道理。答案：這句話闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)感到迷茫，知識(shí)難以理解消化；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解，陷入困境。強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要將學(xué)習(xí)和思考有機(jī)結(jié)合起來(lái)。只有學(xué)思結(jié)合，才能更深入地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，獲取真正的智慧。3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩(shī)在文中的作用。答案：“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩(shī)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖、柔和。引用這句古詩(shī)增添了文章的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)感染力。同時(shí)以此引出下文對(duì)春風(fēng)的細(xì)致描寫(xiě)，從觸覺(jué)等角度展現(xiàn)春風(fēng)的特點(diǎn)，使讀者更真切地感受到春天的美好，為全文營(yíng)造了溫馨愉悅的氛圍。4.概括《濟(jì)南的冬天》中濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)。答案：濟(jì)南冬天的水具有溫、綠、清的特點(diǎn)。水是溫暖的，不結(jié)冰；水藻把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)，使水變得碧綠；水很清澈，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶，展現(xiàn)出濟(jì)南冬天水的獨(dú)特魅力。五、討論題1.在《散步》中，“我”為什么要順從母親走大路，而最