涼山招教考試題庫及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的層次結構中，處于最高層次的是（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師的教學目標A2.主張教育要“順應兒童自然的本性，讓他們的身心自由發(fā)展”的人是（）A.孔子B.孟子C.盧梭D.夸美紐斯C3.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會B4.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.系統(tǒng)化B.多樣化C.復雜化D.專門化B5.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學業(yè)成績的檢查與評定B6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內容之間的矛盾C.受教育者與教育內容之間的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾D7.班主任工作的中心任務是（）A.組織建立良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.協(xié)調好各任課教師的關系D.搞好家校聯系工作B8.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A.學科課程理論B.結構主義課程論C.實用主義課程論D.綜合課程論B9.我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.經驗課程A10.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）A.作出分析B.作出判斷C.進行評估D.作出決策D多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的構成要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育手段ABC2.現代教育制度的發(fā)展趨勢包括（）A.加強學前教育并重視與小學教育的銜接B.強化普及義務教育并延長義務教育年限C.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展D.高等教育的類型日益多樣化ABCD3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度ABCD4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則ABCD5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團組織的活動ABCD6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理ABCD7.課程目標的規(guī)定性有（）A.時限性B.具體性C.預測性D.操作性ABCD8.我國中小學課程的表現形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學指導書ABC答案：ABC9.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.課程性質和教材特點C.學生特點D.教學時間、設備、條件ABCD10.教學評價的功能有（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.調控功能ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象。（）√2.教育與生產勞動相結合是實現人的全面發(fā)展的唯一途徑。（）√3.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）√4.教師的根本任務是傳授知識。（）×5.教學是學校實現教育目的的基本途徑。（）√6.德育就是培養(yǎng)學生道德品質的教育。（）×7.班級管理的核心是學生的發(fā)展。（）√8.課程標準是教材編寫的依據。（）√9.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）×10.教育目的是教育工作的核心。（）√簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教育的文化功能。傳遞、保存文化；傳播、交流文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化。2.簡述教師勞動的特點。復雜性、創(chuàng)造性；連續(xù)性、廣延性；長期性、間接性；主體性、示范性。3.簡述我國現階段的教育目的。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。4.簡述教學過程的基本規(guī)律。間接經驗與直接經驗相結合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一；教師主導作用與學生主體作用相結合。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學的有效性？精心備課，明確目標；采用多樣教學方法；關注學生參與；及時反饋評價等。2.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵質疑；開展實踐活動；提供多