如何提高一年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）指出：運(yùn)算能力主要是指根據(jù)法則和運(yùn)算律進(jìn)行正確運(yùn)算的能力。能夠明晰運(yùn)算的對(duì)象和意義，理解算法與算理之間的關(guān)系；能夠理解運(yùn)算的問題，選擇合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算策略解決問題；能夠通過運(yùn)算促進(jìn)數(shù)學(xué)推理能力的發(fā)展。運(yùn)算能力有助于形成規(guī)范化思考問題的品質(zhì)，養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。運(yùn)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。我們經(jīng)常會(huì)抱怨孩子的計(jì)算能力差，其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要從低年級(jí)開始，接下來我結(jié)合自己的教學(xué)案例，分享一下自己的做法：一、多種方式建立數(shù)感和理解算理我們?cè)谝荒昙?jí)教學(xué)時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橛?jì)算簡(jiǎn)單，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)而忽略了算理。其實(shí)算理是計(jì)算的根本，一年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力還比較弱，表現(xiàn)為以具體形象思維為主。從直觀感知實(shí)物過渡到表象的運(yùn)算，是低年級(jí)學(xué)生運(yùn)算的重要方式。因此，從學(xué)生認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)開始，注重直觀教學(xué)。課前師生共同準(zhǔn)備大量學(xué)生喜愛的實(shí)物圖片、小棒、圓片等。課堂上讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片、小棒，手指，強(qiáng)化數(shù)感訓(xùn)練。再通過分一分，拼一拼的直觀操作活動(dòng)建立表象，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和拆分，并在熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法中不斷豐富學(xué)生的數(shù)感。二、科學(xué)合理的訓(xùn)練提高運(yùn)算正確率

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，通過合理的訓(xùn)練可以有效提高計(jì)算的速度和正確率。教學(xué)時(shí)，我常常這樣做：(1)訓(xùn)練學(xué)生的注意力

教學(xué)時(shí)使用視覺輔助工具，通過使用數(shù)學(xué)教具、卡片、彩色筆等視覺輔助工具，激發(fā)孩子的注意力。這些工具可以幫助孩子更好地理解、記憶和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。(2)看算聽算結(jié)合訓(xùn)練看算和聽算是口算練習(xí)中兩種基本形式?？此闶峭ㄟ^眼看題目，腦算、口頭作答，而聽算則是通過耳聽題目，腦記、腦想，口頭作答，難度更大。在口算訓(xùn)練中經(jīng)常調(diào)換口算形式，將看算和聽算相互結(jié)合起來，可以提高學(xué)生的計(jì)算興趣，使他們的學(xué)習(xí)始終保持積極的狀態(tài)。例如我在執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》一課時(shí)，在基礎(chǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié)我就采用了聽題說得數(shù)的訓(xùn)練，學(xué)生積極性高，達(dá)到了事半功倍的效果。(3)巧設(shè)游戲，激發(fā)興趣。教學(xué)過程中設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為有趣的游戲形式，可以較好地吸引孩子的注意力。例如，使用數(shù)學(xué)題目做倒計(jì)時(shí)游戲、數(shù)學(xué)拼圖等，讓學(xué)習(xí)更加有趣。再如，將計(jì)算與繪制圖表、解決問題等相結(jié)合。這樣還可以讓孩子從不同的角度思考問題，提高他們的注意力和思維能力。(4)嚴(yán)格訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，這并不是學(xué)生不會(huì)計(jì)算，也不是不懂算理，而是因?yàn)閷W(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而造成的。所以要從培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，明白題目計(jì)算過程中需要注意的問題再入手。如從題目入手，檢查數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)搬運(yùn)是否正確，書寫是否端正整齊，這些都能保證在做題時(shí)看清題目，避免出錯(cuò)。三、豐富評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。設(shè)置激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：給孩子設(shè)定小目標(biāo)，并在完成目標(biāo)后給予贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如對(duì)計(jì)算能力強(qiáng)的學(xué)生可以評(píng)“計(jì)算小能手”;可以進(jìn)行口算比賽，對(duì)取得滿分的，發(fā)“滿分獎(jiǎng)，”這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與練習(xí)的積極性，從而更好地提高計(jì)算能力。增強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高他們的專注力和思考力?？傊?，只有通過科學(xué)有效的方法、持之以恒的