高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》強(qiáng)化訓(xùn)練?？季淼谝徊糠謫芜x題(10題)1、與企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)的基金類型不包括（）。

A.創(chuàng)業(yè)投資基金

B.創(chuàng)業(yè)投資基金類FOF基金

C.LOF基金

D.股權(quán)投資基金類FOF基金

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)各類基金的定義和特點，判斷哪些基金與企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)，哪些不相關(guān)。選項A創(chuàng)業(yè)投資基金主要是對處于創(chuàng)業(yè)各階段的未上市成長性企業(yè)進(jìn)行股權(quán)投資的基金。它專注于投資具有高成長潛力的早期企業(yè)，這類投資通常以非公開的方式進(jìn)行，屬于企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資的范疇。所以該選項不符合題意。選項B創(chuàng)業(yè)投資基金類FOF基金（基金中的基金），是指將大部分資金投資于創(chuàng)業(yè)投資基金的基金。由于創(chuàng)業(yè)投資基金本身與企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)，那么創(chuàng)業(yè)投資基金類FOF基金也與之相關(guān)。所以該選項不符合題意。選項CLOF基金即上市開放式基金，它是一種既可以在場外市場進(jìn)行基金份額申購贖回，又可以在交易所（場內(nèi)市場）進(jìn)行基金份額買賣和申購贖回的開放式基金。它主要是在公開市場進(jìn)行交易，并不涉及企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資。所以該選項符合題意。選項D股權(quán)投資基金類FOF基金是將資金投向股權(quán)投資基金的基金，而股權(quán)投資基金通常參與企業(yè)的非公開股權(quán)交易，所以股權(quán)投資基金類FOF基金也與企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)。所以該選項不符合題意。綜上，答案選C。2、股權(quán)投資基金管理人應(yīng)當(dāng)遵循（）原則，不得兼營與股權(quán)投資基金管理無關(guān)或存在利益沖突的其他業(yè)務(wù)。

A.獨立運營

B.分業(yè)運營

C.集中運營

D.專業(yè)化運營

【答案】：D

【解析】本題考查股權(quán)投資基金管理人的運營原則。選項A，獨立運營一般強(qiáng)調(diào)組織或業(yè)務(wù)在一定程度上保持自主性和獨立性，與是否兼營無關(guān)，不能有效避免兼營與股權(quán)投資基金管理無關(guān)或存在利益沖突的其他業(yè)務(wù)，所以A選項錯誤。選項B，分業(yè)運營側(cè)重于不同行業(yè)之間的分離經(jīng)營，但這并非是針對股權(quán)投資基金管理人避免兼營無關(guān)或沖突業(yè)務(wù)的核心原則，所以B選項錯誤。選項C，集中運營主要側(cè)重于將資源、業(yè)務(wù)等進(jìn)行集中整合處理，與避免兼營無關(guān)業(yè)務(wù)和利益沖突并無直接關(guān)聯(lián)，所以C選項錯誤。選項D，專業(yè)化運營要求股權(quán)投資基金管理人專注于股權(quán)投資基金管理業(yè)務(wù)，遵循專業(yè)化的原則，不兼營與股權(quán)投資基金管理無關(guān)或存在利益沖突的其他業(yè)務(wù)，符合題意，所以D選項正確。綜上，本題答案選D。3、股權(quán)投資基金的合格投資者需要符合的標(biāo)準(zhǔn)有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題詢問股權(quán)投資基金的合格投資者需要符合的標(biāo)準(zhǔn)，正確答案為選項A。通常在這類股權(quán)投資基金合格投資者標(biāo)準(zhǔn)的選擇題中，選項所涵蓋的內(nèi)容（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）應(yīng)均為符合合格投資者標(biāo)準(zhǔn)的條件，所以這幾個條件全部滿足時才是正確的答案組合，因此應(yīng)選擇包含所有條件的A選項。"4、根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ?/p>

A.強(qiáng)制國家教育

B.強(qiáng)制基礎(chǔ)教育

C.強(qiáng)制國民教育

D.強(qiáng)制免費教育

【答案】：C

【解析】我國義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費性、普及性等特點。義務(wù)教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。“強(qiáng)制國家教育”這種表述不準(zhǔn)確，義務(wù)教育雖由國家強(qiáng)制推行，但這一表述未能完整涵蓋義務(wù)教育面向全體國民的本質(zhì)特征?！皬?qiáng)制基礎(chǔ)教育”，基礎(chǔ)教育涵蓋范圍較廣，義務(wù)教育屬于基礎(chǔ)教育的一部分，但該表述沒有突出義務(wù)教育針對國民全體且具有法定強(qiáng)制實施這一核心性質(zhì)。“強(qiáng)制免費教育”，免費只是義務(wù)教育的一個特征，不能全面體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)。而“強(qiáng)制國民教育”準(zhǔn)確地體現(xiàn)了義務(wù)教育是國家以法律形式規(guī)定，全體適齡兒童、少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性且面向全體國民的屬性。所以本題答案選C。5、我國高等教育行政管理的基本體制是（）。

A.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

B.地方各自領(lǐng)導(dǎo)

C.分工負(fù)責(zé)、分級管理

D.分級負(fù)責(zé)、分工管理

【答案】：C"

【解析】我國高等教育行政管理實行分工負(fù)責(zé)、分級管理的基本體制。分工負(fù)責(zé)是指不同部門依據(jù)職責(zé)分工，在各自職能范圍內(nèi)對高等教育相關(guān)事務(wù)負(fù)責(zé)管理；分級管理則是按照不同層級，如中央、地方等，分別行使相應(yīng)的管理權(quán)力和承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任。這種體制既保證了國家對高等教育的宏觀調(diào)控和整體規(guī)劃，又能充分發(fā)揮地方和各部門的積極性與主動性，因地制宜地發(fā)展高等教育事業(yè)。選項A中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)過于強(qiáng)調(diào)集中性，難以充分體現(xiàn)地方和各部門在高等教育管理中的作用；選項B地方各自領(lǐng)導(dǎo)不利于國家對高等教育的整體統(tǒng)籌和規(guī)劃；選項D分級負(fù)責(zé)、分工管理表述不準(zhǔn)確，不符合我國高等教育行政管理體制的實際情況。所以本題答案選C。"6、股權(quán)投資基金管理人、股權(quán)投資基金銷售機(jī)構(gòu)在宣傳推介過程中可以有的行為是（）

A.向合格投資者之外的單位和個人募集資金

B.通過報刊、電臺、電視、互聯(lián)網(wǎng)等公眾傳播媒體或者講座、報告會、分析會和布告、傳單、手機(jī)短信、微信、博客和電子郵件等方式，向不特定對象宣傳推介

C.通過簽訂協(xié)議、說明書等方式向投資者告知投資風(fēng)險，即風(fēng)險自擔(dān)

D.宣傳推介材料有虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏

【答案】：C

【解析】本題可依據(jù)股權(quán)投資基金管理人、銷售機(jī)構(gòu)在宣傳推介過程中的相關(guān)規(guī)定，對各選項進(jìn)行逐一分析。選項A：向合格投資者之外的單位和個人募集資金是違反規(guī)定的行為。因為股權(quán)投資基金有著嚴(yán)格的合格投資者制度，目的在于保護(hù)投資者的利益和維護(hù)市場的穩(wěn)定。只有符合一定資產(chǎn)、收入、投資經(jīng)歷等條件的合格投資者，才具備承擔(dān)股權(quán)投資基金風(fēng)險的能力。所以向合格投資者之外的單位和個人募集資金不被允許，該選項錯誤。選項B：通過報刊、電臺、電視、互聯(lián)網(wǎng)等公眾傳播媒體或者講座、報告會、分析會和布告、傳單、手機(jī)短信、微信、博客和電子郵件等方式向不特定對象宣傳推介也是違規(guī)行為。這種面向不特定對象的宣傳方式可能會使一些不具備相應(yīng)風(fēng)險承受能力的投資者參與進(jìn)來，增加投資風(fēng)險。股權(quán)投資基金的宣傳推介應(yīng)針對特定的合格投資者進(jìn)行，該選項錯誤。選項C：通過簽訂協(xié)議、說明書等方式向投資者告知投資風(fēng)險，即風(fēng)險自擔(dān)，這是合理且必要的。投資者在進(jìn)行投資之前，有權(quán)利知曉投資所面臨的各種風(fēng)險，基金管理人及銷售機(jī)構(gòu)有義務(wù)將這些風(fēng)險清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)給投資者，讓投資者在充分了解的基礎(chǔ)上做出決策，該選項正確。選項D：宣傳推介材料有虛假記載、誤導(dǎo)性陳述或者重大遺漏嚴(yán)重違反了信息披露的真實性、準(zhǔn)確性和完整性原則。投資者依據(jù)宣傳推介材料來了解投資產(chǎn)品，如果材料存在虛假或誤導(dǎo)內(nèi)容，會導(dǎo)致投資者做出錯誤的投資決策，損害投資者的利益，該選項錯誤。綜上，本題正確答案是C。7、股權(quán)投資基金管理人應(yīng)當(dāng)為依法設(shè)立的公司或者合伙企業(yè)，名稱和經(jīng)營范圍中應(yīng)當(dāng)包含哪些相關(guān)字樣。（）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅳ

D.Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題是關(guān)于股權(quán)投資基金管理人相關(guān)規(guī)定的選擇題。題目詢問股權(quán)投資基金管理人名稱和經(jīng)營范圍中應(yīng)當(dāng)包含哪些相關(guān)字樣，選項設(shè)置為組合形式。正確答案選A，這意味著選項Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應(yīng)的字樣均是股權(quán)投資基金管理人名稱和經(jīng)營范圍中應(yīng)當(dāng)包含的內(nèi)容。但題目中未給出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的具體內(nèi)容，推測在實際題目中這些字樣是符合股權(quán)投資基金管理人相關(guān)法律法規(guī)對于名稱和經(jīng)營范圍規(guī)范要求的表述。通常法規(guī)會明確要求股權(quán)投資基金管理人在名稱和經(jīng)營范圍中體現(xiàn)與“基金管理投資管理資產(chǎn)管理股權(quán)投資”等相關(guān)字樣，以確保市場主體清晰表明其業(yè)務(wù)性質(zhì)和范疇，便于監(jiān)管和行業(yè)規(guī)范。"8、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高等學(xué)校對學(xué)生的處分決定應(yīng)當(dāng)以書面的方式做出，并送達(dá)（）。

A.校長會議

B.學(xué)生所在學(xué)院

C.該學(xué)生的監(jiān)護(hù)人

D.受處分學(xué)生本人

【答案】：D"

【解析】本題考查高等學(xué)校對學(xué)生處分決定的送達(dá)對象。根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高等學(xué)校對學(xué)生作出的處分決定應(yīng)當(dāng)以書面方式作出并送達(dá)受處分學(xué)生本人。校長會議是學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)，并非處分決定的送達(dá)對象；學(xué)生所在學(xué)院會知曉相關(guān)情況，但不是處分決定的送達(dá)主體；對于已成年的大學(xué)生，通常不需要將處分決定送達(dá)其監(jiān)護(hù)人。所以本題正確答案為D選項。"9、國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受（）創(chuàng)造條件。

A.學(xué)校教育

B.職業(yè)教育

C.繼續(xù)教育

D.終身教育

【答案】：D

【解析】本題主要考查國家在教育方面鼓勵創(chuàng)造條件所針對的公民接受教育類型。選項A：學(xué)校教育學(xué)校教育通常是指在學(xué)校這種特定的教育機(jī)構(gòu)中，對學(xué)生進(jìn)行有組織、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動，主要涵蓋了從小學(xué)到大學(xué)等不同階段的正規(guī)教育。但國家鼓勵相關(guān)主體采取措施創(chuàng)造條件，不僅僅局限于學(xué)校教育這個范疇，其目標(biāo)具有更廣泛的社會意義和教育覆蓋性，所以選項A不符合要求。選項B：職業(yè)教育職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。雖然職業(yè)教育對于提升公民的職業(yè)技能和就業(yè)能力非常重要，但它只是教育體系中的一個分支，不能全面體現(xiàn)國家鼓勵創(chuàng)造條件讓公民接受教育的整體理念，故選項B不正確。選項C：繼續(xù)教育繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。不過它主要側(cè)重于對已接受過一定教育的人群進(jìn)行知識和技能的更新與拓展，相比之下，概念的涵蓋面不夠全面，不能完整表達(dá)國家鼓勵創(chuàng)造條件所指向的教育類型，因此選項C也不合適。選項D：終身教育終身教育是指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。它強(qiáng)調(diào)教育貫穿人的一生，包括了正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育等多種形式。國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，其目的就是為了讓公民在一生中的各個階段都能有機(jī)會接受教育，以適應(yīng)社會發(fā)展和個人成長的需要，所以選項D正確。綜上，答案選D。10、我國教育法規(guī)的體系的核心是（）。

A.《憲法》

B.《高等教育法》

C.《教育法》

D.《教師法》

【答案】：C"

【解析】該題正確答案為C選項。我國教育法規(guī)體系是以《中華人民共和國憲法》為根本依據(jù)，以《中華人民共和國教育法》為核心，由縱向五個層次和橫向若干方面構(gòu)成的教育法規(guī)體系?！稇椃ā肥俏覈母敬蠓?，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)，但它并非教育法規(guī)體系的核心；《高等教育法》是規(guī)范高等教育領(lǐng)域的專門法律；《教師法》主要是針對教師這一群體的權(quán)益保障和職業(yè)規(guī)范等作出規(guī)定。而《教育法》作為教育領(lǐng)域的基本法，全面規(guī)范和調(diào)整各類教育關(guān)系，對我國整個教育事業(yè)的發(fā)展起著根本性、全局性的指導(dǎo)和規(guī)范作用，所以它是我國教育法規(guī)體系的核心。"第二部分多選題(5題)1、高校學(xué)生管理的內(nèi)容十分豐富，主要包括（）。

A.學(xué)生生活管理

B.學(xué)生學(xué)籍管理

C.學(xué)生活動管理

D.學(xué)生行為管理

【答案】：BCD

【解析】本題主要考查高校學(xué)生管理的主要內(nèi)容。選項B，學(xué)生學(xué)籍管理是高校學(xué)生管理的重要組成部分。學(xué)籍管理涵蓋了學(xué)生從入學(xué)注冊、成績記錄、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等一系列與學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)程密切相關(guān)的管理工作，它對于規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程、保證學(xué)校教學(xué)秩序以及維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益都起著關(guān)鍵作用，所以屬于高校學(xué)生管理的主要內(nèi)容。選項C，學(xué)生活動管理同樣是高校學(xué)生管理的重點內(nèi)容。豐富多彩的學(xué)生活動如社團(tuán)活動、學(xué)術(shù)競賽、文體活動等，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校需要對這些活動進(jìn)行組織、規(guī)劃和指導(dǎo)，以確?；顒拥捻樌_展和達(dá)到預(yù)期效果，因此學(xué)生活動管理是高校學(xué)生管理不可或缺的一部分。選項D，學(xué)生行為管理也是高校學(xué)生管理的核心內(nèi)容之一。高校需要規(guī)范學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和社會公德，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過制定相應(yīng)的行為準(zhǔn)則和獎懲機(jī)制，對學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督和管理，營造良好的校園氛圍，所以學(xué)生行為管理屬于高校學(xué)生管理的主要范疇。選項A，學(xué)生生活管理雖然也是高校管理工作的一部分，但相較于學(xué)籍管理、活動管理和行為管理，其并不是高校學(xué)生管理的主要核心內(nèi)容，它更側(cè)重于學(xué)生日常生活方面的一些事務(wù)性管理，如住宿管理、飲食管理等，范圍相對較窄且并非高校學(xué)生管理內(nèi)容的核心關(guān)鍵部分。綜上，答案選BCD。2、按《高等教育法》規(guī)定，哪一級政府應(yīng)保證國家興辦的高等教育的經(jīng)費逐步增長（）

A.國務(wù)院

B.省級人民政府

C.中心城市人民政府

D.縣人民政府

【答案】：ABC

【解析】本題考查《高等教育法》中關(guān)于保證國家興辦的高等教育經(jīng)費逐步增長的政府級別規(guī)定?！陡叩冉逃ā访鞔_規(guī)定，國務(wù)院、省級人民政府以及中心城市人民政府應(yīng)保證國家興辦的高等教育的經(jīng)費逐步增長。選項A，國務(wù)院作為國家最高行政機(jī)關(guān)，在國家宏觀層面統(tǒng)籌資源，對高等教育的發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任，有義務(wù)保障高等教育經(jīng)費逐步增長。選項B，省級人民政府在其轄區(qū)內(nèi)承擔(dān)著發(fā)展教育事業(yè)的重要職責(zé)，對于本地區(qū)國家興辦的高等教育，需通過合理的財政安排等方式保證經(jīng)費的逐步增長。選項C，中心城市人民政府對于所在城市的國家興辦高等教育也有著管理和保障的責(zé)任，要確保相關(guān)高等教育經(jīng)費逐步增加，以推動高等教育的良好發(fā)展。而選項D，縣人民政府主要負(fù)責(zé)本地區(qū)基礎(chǔ)教育等方面的工作，在《高等教育法》中并未規(guī)定其承擔(dān)保證國家興辦的高等教育經(jīng)費逐步增長的職責(zé)。綜上，答案選ABC。3、教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處在于（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.確定性

D.強(qiáng)制性

【答案】：BCD

【解析】本題可對各選項進(jìn)行逐一分析，以判斷其是否為教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處。選項B：規(guī)范性教育法規(guī)是由國家權(quán)力機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)按法定程序制定的規(guī)范性文件，具有明確的規(guī)范要求，規(guī)定了教育活動中各方的權(quán)利和義務(wù)，以及教育行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。而教育大綱主要是對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的規(guī)劃，教學(xué)原則是指導(dǎo)教學(xué)活動的基本準(zhǔn)則，它們的規(guī)范性相對較弱。所以規(guī)范性是教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處，選項B正確。選項C：確定性教育法規(guī)具有確定性，其內(nèi)容明確、具體，對教育活動的各個方面都有詳細(xì)的規(guī)定，包括適用范圍、行為模式、法律后果等，使得人們能夠清楚地知道自己的行為是否符合法規(guī)要求。相比之下，教育大綱和教學(xué)原則雖然也有一定的指向性，但在具體細(xì)節(jié)上的確定性不如教育法規(guī)。所以確定性是教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處，選項C正確。選項D：強(qiáng)制性教育法規(guī)是國家意志的體現(xiàn)，依靠國家強(qiáng)制力保證實施。一旦違反教育法規(guī)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律的制裁。而教育大綱和教學(xué)原則主要是通過教育行政部門的指導(dǎo)、學(xué)校和教師的自覺遵守來實施，不具有像法規(guī)那樣的國家強(qiáng)制力。所以強(qiáng)制性是教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處，選項D正確。選項A：教育性教育法規(guī)、教育大綱和教學(xué)原則都具有教育性。教育法規(guī)的制定目的是為了保障和促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，引導(dǎo)教育活動朝著正確的方向進(jìn)行，具有教育意義；教育大綱是為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，直接服務(wù)于教育教學(xué)活動；教學(xué)原則更是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，體現(xiàn)了教育性。所以教育性不是三者的不同之處，選項A錯誤。綜上，本題答案選BCD。4、教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義包括（）。

A.提高教育經(jīng)費預(yù)算的等級

B.教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的編制權(quán)

C.教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的否決權(quán)

D.教育經(jīng)費的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸

【答案】：ABD

【解析】本題可對各選項進(jìn)行逐一分析，判斷其是否屬于教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義。A選項：教育經(jīng)費預(yù)算單列意味著將教育經(jīng)費預(yù)算從原來的預(yù)算體系中獨立出來，提高其預(yù)算的等級，使其能夠更加清晰、明確地反映教育經(jīng)費的收支情況，從而保障教育事業(yè)的資金需求，所以提高教育經(jīng)費預(yù)算的等級屬于教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義，A選項正確。B選項：教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的編制權(quán)是教育經(jīng)費預(yù)算單列的重要體現(xiàn)。教育部門最了解教育事業(yè)的實際需求和發(fā)展規(guī)劃，由其編制預(yù)算能夠使預(yù)算更加符合教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)律和實際情況，有利于合理安排教育經(jīng)費，因此教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的編制權(quán)屬于教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義，B選項正確。C選項：教育經(jīng)費預(yù)算單列主要強(qiáng)調(diào)的是預(yù)算的編制、分配和管理等方面的獨立性和自主性，并沒有提及教育部門擁有教育經(jīng)費預(yù)算的否決權(quán)，C選項錯誤。D選項：將教育經(jīng)費的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸特定部門（通常是教育部門），能夠使教育部門根據(jù)教育事業(yè)的需求，更加合理、有效地分配和管理教育經(jīng)費，提高資金使用效率，這是教育經(jīng)費預(yù)算單列的重要內(nèi)容之一，所以教育經(jīng)費的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸屬于教育經(jīng)費預(yù)算單列的基本涵義，D選項正確。綜上，答案選ABD。5、下列情形中，既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)的有（）。

A.適齡兒童接受義務(wù)教育

B.接受掃盲教育

C.教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)

D.教師進(jìn)行教育教學(xué)

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查對既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)情形的判斷。選項A適齡兒童接受義務(wù)教育，從權(quán)利角度來看，這是適齡兒童享有的受教育的基本權(quán)利，通過接受義務(wù)教育，兒童能夠獲得知識、提升能力，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；從義務(wù)角度來講，適齡兒童必須接受義務(wù)教育，這是國家為了提高國民素質(zhì)，保障社會發(fā)展而規(guī)定的一項法定義務(wù)。所以適齡兒童接受義務(wù)教育既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)，選項A正確。選項B接受掃盲教育，對于個人而言是獲取知識、提升自身文化水平的權(quán)利，使其能夠更好地適應(yīng)社會生活和參與社會活動；同時，接受掃盲教育也是個人為提高整個社會文化素質(zhì)應(yīng)盡的義務(wù)。所以接受掃盲教育既屬于權(quán)利又屬于義務(wù)，選項B正確。選項C教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)，一方面，這是教育行政機(jī)構(gòu)的權(quán)力，它有權(quán)依法對教育事務(wù)進(jìn)行管理和決策，以保障教育事業(yè)的有序發(fā)展；另一方面，這也是教育行政機(jī)構(gòu)的義務(wù)，它必須積極履行職責(zé)，確保教育資源的合理分配、教育秩序的穩(wěn)定等，如果不履行相應(yīng)的職權(quán)，就是失職行為。所以教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)既屬于權(quán)利