教師資格常考點(diǎn)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（30小題，每小題1分，共計(jì)30分）1、（單選題）中國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《禮記》

C.《史記》

D.《左傳》

正確答案：A

2、（單選題）在Excel中，下列選項(xiàng)與公式“=sum(A1：A4)”等值的是

A.SuM(A1+A4)

B.SsUM(A1A2A3A4)

C.sUM(A1/A4)

D.SUM(A1+A2+A3+A4)

正確答案：D

3、（單選題）以下是豐子愷的漫畫《某種教師》該教師的做法A.正確維護(hù)了知識的權(quán)威性B.正確保障了教學(xué)的科學(xué)性C.不正確，違背了勤懇執(zhí)教的師德要求D.不正確，違背了探索創(chuàng)新的師德要求正確答案：D4、（單選題）法國作家儒勒凡爾納的科幻小說，把現(xiàn)實(shí)與幻想巧妙結(jié)合起來，在科學(xué)知識基礎(chǔ)上大膽的設(shè)想和預(yù)言未來，具有典型的“預(yù)言性”。下列作品中，不屬于凡爾納的是（）。

A.《基地》

B.《神秘島》

C.《地心游記》

D.《海底兩萬里》

正確答案：A

5、（單選題）為了記住學(xué)過的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是（）。

A.監(jiān)督策略

B.復(fù)述策略

C.計(jì)劃策略

D.組織策略

正確答案：B

6、（單選題）下列選項(xiàng)中，由冼星海作曲的歌曲是

A.《黃河大合唱》

B.《義勇軍進(jìn)行曲》

C.《天路》

D.《我的祖國》

正確答案：A

7、（單選題）學(xué)校德育工作中經(jīng)常采用的表揚(yáng)與批評，獎(jiǎng)勵(lì)與處分的德育方法屬于（）。

A.說服教育法

B.品德評價(jià)法

C.榜樣示范法

D.品德陶冶法

正確答案：B

8、（單選題）為了改變學(xué)生從課本中找標(biāo)準(zhǔn)答案，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，探索答案。同事馬老師對劉老師說，你這樣的做法會(huì)使學(xué)生思維太發(fā)散，將來考試肯定會(huì)吃虧的，我從不這么做，下列正確的是

A.馬老師正確，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

B.劉老師正確，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意

C.馬老師欠妥，不利于維持課堂秩序

D.劉老師欠妥，不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度

正確答案：B

9、（單選題）“教學(xué)與發(fā)展”的思想是（）提出來的A.赫爾巴特B.巴班斯基C.布魯納D.贊可夫正確答案：D10、（單選題）量子概念的提出,第一次把能量的不連續(xù)性引入對自然過程的深入認(rèn)識,利其后量子理論的進(jìn)一步友展起到車要怍用,這一既念的提出者是

A.普朗克

B.洛倫茲

C.愛因斯坦

D.麥克斯韋

正確答案：A

11、（單選題）某足球?qū)W校是專門招收適齡兒童，少年進(jìn)行足球?qū)ｉT調(diào)練的學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》對該學(xué)校自行對適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育具有審批權(quán)的主體是

A.市級人民政府

B.市級人民政府教自行政部門

C.縣級人民政府

D.縣級人民政府教自行政部

正確答案：D

12、（單選題）艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度不是均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是（）。

A.先慢后快

B.勻速加快

C.先快后漫

D.勻速減漫

正確答案：C

13、（單選題）依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，下列不屬于嚴(yán)重不良行為的是()。

A.偷竊、故意損壞財(cái)物

B.攜帶管制刀具，屢教不改

C.糾結(jié)他人結(jié)伙滋事，擾亂治安

D.多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物

正確答案：A

14、（單選題）17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強(qiáng)制措施，案件尚在審理階段，所在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍，該校做法()。

A.合法，學(xué)校可以取消江某學(xué)籍

B.合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)利

C.不合法，判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍

D.不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍

正確答案：D

15、（單選題）批評清末民初我國幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是()。

A.陶行知

B.張雪門

C.陳鶴琴

D.張宗麟

正確答案：A

16、（單選題）“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是()。

A.環(huán)境

B.鄰居

C.母親

D.成熟

正確答案：A

17、（單選題）學(xué)生課前予預(yù)習(xí)，帶著不懂的問題去上課，以便更有針對性地注意聽講0這種注意方式屬于（）。

A.有意注意

B.無意注意

C.無意后注意

D.有以后注意

正確答案：A

18、（單選題）“孟母三遷”是我國歷史上著名的故事，它說明了環(huán)境對人的成長具有重要作用。關(guān)于學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.促進(jìn)了人的認(rèn)識的發(fā)展

B.促進(jìn)了人的氣質(zhì)的發(fā)展

C.促進(jìn)了人的精神的發(fā)展

D.促進(jìn)了人的實(shí)踐的發(fā)展

正確答案：B

19、（單選題）在校外活動(dòng)中，教師處于（）

A.領(lǐng)導(dǎo)地位

B.啟發(fā)指導(dǎo)地位

C.顧問地位

D.主導(dǎo)地位

正確答案：B

20、（單選題）“玉不琢,不成器:人不學(xué),不知道。是故古之王者建國君民,教學(xué)為先?！薄秾W(xué)記》的這句話反映了（）。

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)

B.教育與文化的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系

D.教育與科技的關(guān)系

正確答案：C

21、（單選題）某班主任制定的班干部競選條件中規(guī)定,成績在后10名的不能參造,理由是“連自己都管不好,怎么能管好別人”。這種做法

A.正確,有利于學(xué)困生安心學(xué)習(xí)

B.正確,有利于刺激學(xué)困生上進(jìn)

C.不正確,不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

D.不正確,未能平等對待所有學(xué)生

正確答案：D

22、（單選題）男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機(jī)，并將短信內(nèi)容向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學(xué)校德育處。校長指出王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯了學(xué)生的隱私權(quán);②批評的話語侵犯了學(xué)生的人格權(quán);③收繳手機(jī)侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán);④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

正確答案：D

23、（單選題）2015年修訂的《中華人民共和國教育法》中明確規(guī)定，我國教育的性質(zhì)和方向是()。

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)生活服務(wù)

B.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)

C.教育必須為社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)，為精神文明建設(shè)服務(wù)

D.教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，為人的發(fā)展服務(wù)

正確答案：B

24、（單選題）在確定小組長時(shí)，馬老師指定在班級中有點(diǎn)兒孤僻、不合群的王蕊同學(xué)做小組長，并讓她和班級其他同學(xué)多多交流。一段時(shí)間后。王蕊同學(xué)和其他同學(xué)有了更多的交流，人也開朗了很多。馬老師的行為()。

A.恰當(dāng)，教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

B.恰當(dāng)，班級管理活動(dòng)每個(gè)人必須強(qiáng)制參加

C.不恰當(dāng)，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的私人空間

D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生個(gè)性

正確答案：A

25、（單選題）布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此建立的課程理論是()

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

正確答案：D

26、（單選題）幼兒天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說明幼兒是()。

A.自然成熟的個(gè)體

B.自主建構(gòu)的個(gè)體

C.依賴環(huán)境的個(gè)體

D.人為塑造的個(gè)體

正確答案：B

27、（單選題）部分家長認(rèn)為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對此，教師的下列做法正確的是

A.引導(dǎo)家長一同做好教育工作

B.責(zé)怪家長對教育不負(fù)責(zé)任

C.放棄合作，自己好好教育學(xué)生

D.給予埋解，家長教育能力有限

正確答案：A

28、（單選題）由于一個(gè)特定的刺激而習(xí)得的反應(yīng)與一個(gè)不同但類似的刺激建立聯(lián)系的過程稱之為()。

A.消退

B.經(jīng)典條件反射

C.刺激泛化

D.反應(yīng)泛化

正確答案：C

29、（單選題）倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)課程,并主張以主動(dòng)作業(yè)形式實(shí)施這種課程的教育家是（）。

A.盧梭

B.杜威

C.泰勒

D.布魯納

正確答案：B

30、（單選題）孔子與蘇格拉底在教學(xué)中經(jīng)常采用的方法是()

A.談話法

B.讀書指導(dǎo)法

C.參觀法

D.講授法

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（多選題）教學(xué)策略的基本特征包括下列哪些?（）A.綜合性B.可操作性C.靈活性D.原則性E.針對性正確答案：ABC2、（多選題）班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為下列哪些類型?（）A.組織型B.權(quán)威型C.民主型D.放任型E.藝術(shù)型正確答案：BCD3、（多選題）弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即A.強(qiáng)化理論B.刺激一一反應(yīng)理論C.潛意識D.人格三分法E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論正確答案：CD4、（多選題）根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（）。A.講授課B.理論課C.新授課D.鞏固課E.培訓(xùn)課正確答案：DE5、（多選題）心理健康教育的主要內(nèi)容包括以下哪些?（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)指導(dǎo)D.職業(yè)指導(dǎo)E.心理咨詢正確答案：ABC第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（填空題）教學(xué)的基本組織形式是____，輔助形式有____、____等。

正確答案：班級授課制、個(gè)別教學(xué)制、分組教學(xué)制

2、（填空題）班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的管理方法是______。正確答案：班級目標(biāo)管理3、（填空題）世界上第一本圖文并茂的兒童讀物是____。正確答案：世界圖解4、（填空題）幼兒園環(huán)境具有__________和可控性等特點(diǎn)。正確答案：教育性5、（填空題）幼兒教師對幼兒的觀察應(yīng)是__________、原樣的、不加任何操作的__________。

正確答案：直覺的、自然觀察

四、判斷題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（判斷題）游戲是幼兒自主的活動(dòng)，只要他們玩得快樂，就不需要教師的指導(dǎo)。正確答案：錯(cuò)誤2、（判斷題）幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。正確答案：錯(cuò)誤3、（判斷題）教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

正確答案：

錯(cuò)誤

4、（判斷題）最早的具有比較完整體系的教育學(xué)著作是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。正確答案：錯(cuò)誤5、（判斷題）一個(gè)班級里幾十個(gè)學(xué)生集合在一起，有了班級組織，就標(biāo)志著班集體的形成。

正確答案：

錯(cuò)誤

5、簡答題（8小題，每小題5分，共計(jì)40分）1、（問答題）開學(xué)不久，班主任賈老師發(fā)現(xiàn)明朗同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)、上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常做小動(dòng)作，不按時(shí)完成作業(yè)，賈老師經(jīng)過一段時(shí)間的了解，發(fā)現(xiàn)明朗雖然有不少缺點(diǎn)，但也有優(yōu)點(diǎn)，需要肯定和鼓勵(lì)，于是，賈老師找他談話說:“你有缺點(diǎn)，但也有優(yōu)點(diǎn)，可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)，這樣吧，我限你兩天內(nèi)找找自己優(yōu)點(diǎn)，如實(shí)向我匯報(bào)，不然我就批評你?！钡谌?，明朗找到賈老師不好意思地說:"老師，我心腸好，力氣大，畢業(yè)以后想當(dāng)兵。”賈老師夸“這就是了不起的長處，心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵保家衛(wèi)國，是很光榮的事,你的理想很實(shí)在，不過當(dāng)兵同樣需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，需要有真才實(shí)學(xué)?！甭犃死蠋煹脑?，明朗臉上露出了微笑，從此，明朗嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，各方面都有了很大的進(jìn)步。

(1)結(jié)合材料，淡談賈老師主要遵循哪一德育原則?

(2)貫徹這一原則有哪些基本要求?

正確答案：(1)遵循了長善救失原則。長善救失原則是指進(jìn)行德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，促進(jìn)學(xué)生的道德成長。材料中，賈老師能夠不僅看出了明朗同學(xué)的缺點(diǎn)，更發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)他利用優(yōu)點(diǎn)去改正缺點(diǎn)，幫助他走上了熱愛學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的道路上去了，體現(xiàn)了這一原則。

(2)貫徹長善救失原則的基本要求：

第一，“一分為二”地看待學(xué)生;

第二，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素;

第三，引導(dǎo)學(xué)生自覺評價(jià)自己，進(jìn)行自我教育。

2、（問答題）什么是素質(zhì)教育?

正確答案：所謂素質(zhì)教育，是指國家強(qiáng)制的，平等的，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展的學(xué)校教育活動(dòng)。一般而言，素質(zhì)教育應(yīng)主要包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等幾個(gè)方面的內(nèi)容，其基本特征包括強(qiáng)制性、平等性、全面性、社會(huì)性、未來性和創(chuàng)造性。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面發(fā)展、具有合格素質(zhì)的公民的必經(jīng)途徑，是一個(gè)國家綜合國力的重要內(nèi)容。無論從教育的最終目的，還是從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要來看，素質(zhì)教育都應(yīng)成為我國現(xiàn)階段中學(xué)教育的主導(dǎo)方向

3、（問答題）齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，長大后做了木工，四十歲以后才開始自學(xué)繪畫。他虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇獨(dú)樹一幟，成為著名的國畫犬師。

問題：

(1)試述影響能力形成與發(fā)展的因素。

(2)在齊白石先生的成才過程中哪些因素起關(guān)鍵作用?對你有何啟示?

正確答案：(1)能力的形成與發(fā)展受多種因素的影響，既包括先天素質(zhì)，也包括后天因素。

①先天素質(zhì)。先天素質(zhì)是人們與生俱來的解剖生理特點(diǎn)，它包括感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官以及神經(jīng)系統(tǒng)和腦的特點(diǎn)。它是能力形成和發(fā)展的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

②環(huán)境、教育對能力形成與發(fā)展的影響。

第一，產(chǎn)前環(huán)境及營養(yǎng)狀況的影響。胎兒生活在母體環(huán)境中，這種環(huán)境對胎兒的生長發(fā)育及出生后智力的發(fā)展，都有重要的影響。

第二，早期環(huán)境的作用。在兒童成長的整個(gè)過程中，智力的發(fā)展速度是不均衡的，往往是先快后慢。因此兒童期的發(fā)展對后期能力的形成起著重要作用。

第三，教育條件的影響。一個(gè)人能朝什么向發(fā)展，發(fā)展水平的高低、速度的快慢，主要取決于后天的教育條件。家庭環(huán)境，生活方式，家庭成員的職業(yè)、文化修養(yǎng)、興趣、愛好以及家長對孩子的教育方法與態(tài)度，對兒童能力的形成與發(fā)展有極大的影響。

③實(shí)踐活動(dòng)的影響。實(shí)踐活動(dòng)是人與客觀現(xiàn)實(shí)相互作用的過程，是人所特有的積極主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)形式?？梢哉f，實(shí)踐活動(dòng)是能力形成與發(fā)展的必要條件。

④其他個(gè)性因素的影響。環(huán)境和教育是能力形成與發(fā)展的外部條件，外因必須通過內(nèi)因起作用。一個(gè)人要想發(fā)展能力，除必須積極地投入到實(shí)踐中之外，還要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性積極的個(gè)性心理特征，即理想、興趣及勤奮和不怕困難的意志力。

(2)①齊白石勤奮、進(jìn)取的人格特質(zhì)及他的虛心求教、勤學(xué)苦練的品質(zhì)是他成才的關(guān)鍵因素。

②在外部環(huán)境不利時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件，勤奮努力，逆流而上，變不利因素為有利因素，同樣也能取得成功。

4、（問答題）案例分析題;湯老師接手3班班主任一個(gè)月了，他在課間經(jīng)常把做作業(yè)的同學(xué)“攆”出教室，還“異想天開”的讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)去世界文化遺產(chǎn)地考察路線，讓學(xué)生模仿在聯(lián)合國發(fā)言，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一次公益募捐的方案。就在其他老師議論湯老師的這些做法時(shí)，他有在“折騰”分層教學(xué)，現(xiàn)在他需要需要投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備上課要同時(shí)兼顧班上多個(gè)小組的學(xué)習(xí)狀態(tài).....有老師建議他少“折騰”，還說：“你關(guān)注大多數(shù)學(xué)生就行了，何必那么費(fèi)勁，再說即使你這樣辛苦也不一定能保證每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。”湯老師依然堅(jiān)持他的做法，在經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后，他慢慢發(fā)現(xiàn)分層教學(xué)，還有很多竅門，比如可以把分層教學(xué)與“小先生制”致結(jié)合起來可以讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)所思所得。例如，在學(xué)完《屈原》之后，學(xué)生交上來的作業(yè)，有讀后感、有續(xù)寫、改寫，有詩歌、圖畫、短劇，角度多樣，觀點(diǎn)鮮明。一段時(shí)間后，湯老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越樂于在作業(yè)中另辟蹊徑地表達(dá)自己的想法了。問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度評析湯先生的行為。正確答案：湯老師的行為是正確的，他踐行了新課程改革背景下的“以人為本”的學(xué)生觀的具體要求。首先，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，每個(gè)學(xué)生都是具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，每個(gè)學(xué)生都處于發(fā)展過程中的人。材料中湯老師在教學(xué)活動(dòng)中“異想天開”的讓學(xué)生設(shè)計(jì)路線、方案、發(fā)言等內(nèi)容，充分體現(xiàn)出湯老師能夠看到學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。同時(shí)在分層教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)所思所得，關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展過程，把學(xué)生看成是處于發(fā)展過程中的人。其次，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都是自身的獨(dú)特性，每個(gè)學(xué)生與成人之間存在巨大的差異。材料中湯老師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)類型有讀后感、續(xù)寫、改寫、詩歌、圖畫等多種形式，體現(xiàn)了學(xué)生自身的個(gè)別差異，充分體現(xiàn)出湯老師能夠關(guān)注并發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特性。再次，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是獨(dú)立于教師頭腦之外的，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。材料中湯老師通過分層教學(xué)和“小先生制”相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生自設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，充分體現(xiàn)出湯老師能將學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，使其參與到教學(xué)過程中來，發(fā)揮學(xué)生的主體性。最后，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的觀念。材料中湯老師能夠進(jìn)行分層教學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠使每一個(gè)學(xué)生都能夠接受有針對性的教育，并且在其他老師的質(zhì)疑下仍堅(jiān)持自己的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)了湯老師教學(xué)中踐行了教育公平和面向全體學(xué)生的思想理念。作為一名教師，應(yīng)該履行新課程改革的要求，樹立正確的學(xué)生觀，因材施教。從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。5、（問答題）我國教育目的的基本精神是什么?

正確答案：教育目的：教育要"以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就'有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律'的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人"。

基本精神：

(1)我們要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一;

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