《小小的船》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“的、船”等10個生字和門字框1個偏旁。會寫“月、兒”等4個字和橫折鉤、豎彎鉤2個筆畫。2.正確朗讀課文。背誦課文。結(jié)合插圖，想象兒歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。3.仿照例子，用簡單的疊詞說短語，積累偏正短語?！窘虒W(xué)重難點】1.朗讀課文，背誦課文。2.讀準(zhǔn)“船、兩”等生字的讀音；會寫橫折鉤和豎彎鉤?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對應(yīng)課時預(yù)習(xí)卡。2.準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件、生字卡片、詞語卡片。【教學(xué)課時】2課時第1課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識“的、船”等6個生字，會寫“月、兒”2個字和橫折鉤、豎彎鉤2個筆畫，認(rèn)識疊詞。2.正確朗讀課文，初步感受夜空的美麗?！窘虒W(xué)過程】板塊一揭題激趣，導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入新課：（出示小船的圖片）小朋友們，這是什么呀？（小船）今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌《小小的船》。2.板書課題，齊讀課題。3.識記“船”字。（1）讀字卡“船”，提示：船是翹舌音，你們見過什么船？（木船、輪船、帆船、貨船……）（2）教師小結(jié)：對！小木船、大輪船、宇宙飛船都是這個“船”字?！驹O(shè)計意圖】借助圖片導(dǎo)入課題，相機教學(xué)生字“船”，先讀準(zhǔn)翹舌音，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活識記“船”字，從字音到字形、字義，指導(dǎo)有層次。板塊二初讀課文，整體感知1.學(xué)生自讀課文。引導(dǎo)：請同學(xué)們自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想課文講的是什么船。2.交流反饋。（1）認(rèn)讀詞卡。課件出示：xiǎoxiǎodechuánliǎnɡtóujiānzhǐkànjiànshǎnshǎndexīnɡxinɡ小小的船兩頭尖只看見閃閃的星星（2）指名讀課文，教師相機正音。（3）教師范讀課文，提問：課文中“小小的船”指什么？（貼圖：彎彎的月兒）【設(shè)計意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，再讀懂課文大意，體現(xiàn)了教學(xué)由淺入深的層次性。板塊三朗讀課文，隨文識字1.指名讀課文第1句。2.引導(dǎo)：彎彎的月兒哪里像小小的船呢？（邊問邊在月兒圖片下面貼小船圖片）3.學(xué)生交流。預(yù)設(shè)一：月兒和小船都是彎彎的。①指導(dǎo)讀好疊詞：出示詞卡“彎彎的”，指名讀，齊讀。（在“月兒”前面貼詞卡“彎彎的”）②讀好詞組“彎彎的月兒”。指名讀，教師范讀，點撥：“的”字在詞語中間，要讀得又輕又短。預(yù)設(shè)二：月兒和小船兩頭都是尖尖的。①隨文識記“兩、頭”：月兒的兩頭在哪里呀？誰上來指一指。②交流識記方法：你有什么好辦法記住“兩”和“頭”嗎？③學(xué)生交流，教師點撥。如編順口溜識記：一橫一框未關(guān)門，一對小人藏中央——“兩”；一點一點大——“頭”。4.指導(dǎo)朗讀。①聽朗讀音頻：彎彎的月兒多美?。∥覀円黄饋砺犚宦?。②引導(dǎo)：想讀好這句話，有個小妙招，老師給這句話加了幾根小魔法棒，看到小魔法棒，就稍稍停一停，這樣讀起來更好聽。出示：彎彎的月兒/小小的船，小小的船兒/兩頭尖。③學(xué)生朗讀，相機指導(dǎo)：朗讀句子時要注意停頓，要讀出節(jié)奏。④全班齊讀?！驹O(shè)計意圖】學(xué)習(xí)第1句時，隨文識記“的、兩、頭”，體現(xiàn)了“字不離詞，詞不離句”的識字教學(xué)原則，有利于將生字的音、形、義教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生在語言環(huán)境中識字，既能認(rèn)識生字，也能讀懂課文。板塊四鞏固生字，指導(dǎo)寫字1.鞏固生字。（1）猜字謎：土里出太陽。（里）（2）組詞識記“在”：指名讀，讀后組詞。（3）出示折疊詞卡，男女生合作讀詞語。課件出示：月兒彎彎的月兒船兒小小的船兒星星閃閃的星星2.指導(dǎo)書寫“月”和“兒”。（出示田字格中的范字“月”和“兒”）（1）引導(dǎo)觀察：這兩個字有什么相同的地方？（第一筆都是豎撇）（2）指導(dǎo)書寫“月”字。①引導(dǎo)學(xué)生書空“月”的筆順，認(rèn)識新筆畫橫折鉤。教師范寫，點撥：起筆寫橫，略頓筆后折向下，橫平豎直，橫短豎長，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出。②引導(dǎo)學(xué)生觀察“月”的筆畫，說說書寫時要注意什么。③教師范寫。點撥：第一筆為豎撇。橫折鉤的橫段不宜過長。中間兩個短橫緊靠豎撇，與右邊的豎向筆畫不相連。④學(xué)生描紅、臨寫，展示交流。（3）指導(dǎo)書寫“兒”字。①書空“兒”的筆順。提示：第二筆是新筆畫，叫作豎彎鉤。豎彎鉤像小鵝，豎要直，彎要圓，橫要平，鉤朝上。②教師在田字格中范寫。提示：豎彎鉤起筆略高于豎撇。③學(xué)生描紅、臨寫，展示交流?！驹O(shè)計意圖】在本教學(xué)板塊中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語（詞組），增加學(xué)生同生字反復(fù)見面的機會。指導(dǎo)寫字，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字之間的聯(lián)系，重點指導(dǎo)新筆畫的書寫。第2課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識“看、見”等4個生字和門字框1個偏旁。正確書寫“頭”“里”。積累帶疊詞的“的”字短語。理解文中“只”字的意思。2.學(xué)習(xí)課文第2句話，想象夜空的美麗。3.朗讀課文。背誦課文?！窘虒W(xué)過程】板塊一復(fù)習(xí)詞語，鞏固導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語。課件出示：月兒兩頭船里坐在看見星星小小的閃閃的（1）指名讀。正音。（2）開火車讀——齊讀。（3）順口溜復(fù)習(xí)生字：一橫一框未關(guān)門，一對小人藏中央——“兩”；一點一點大——“頭”。2.全班齊讀課文。（出示課文情境圖）【設(shè)計意圖】開火車、說順口溜這些游戲，都是學(xué)生百玩不厭的。在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中采用這些活動形式，可以持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板塊二朗讀課文，想象畫面1.朗讀第2句話。（1）引導(dǎo)：彎彎的月兒像小小的船，小朋友坐在小小的船里看見了什么？預(yù)設(shè)：只看見閃閃的星星藍藍的天。（2）認(rèn)讀詞卡“看見”。①引導(dǎo)：你怎么記住“看”字？②點撥：“看”上面是個變形的“手”字，下面是“目”字。把手放在眼睛上方，可以看得更遠，更清楚。請小朋友們把手放在眼睛上方看一看。（3）引導(dǎo)：你看見了什么？學(xué)生讀句子：只看見閃閃的星星藍藍的天。（4）識記“閃”字。①引導(dǎo)：你怎么記住這個字？（“門”里一個“人”字）②認(rèn)識門字框。引導(dǎo)：“門”在這里叫作門字框。③理解“閃”和“閃閃”的意思。點撥：做動作演示“閃”字的意思——一個人很快從門口一閃而過?！伴W閃”在文中的意思是星星一下亮，一下不亮。（5）識記“星”字。①誰能讀準(zhǔn)這個字？提示：“星”是后鼻音。（指名讀，齊讀）②你是怎么記住這個字的？（加一加）2.結(jié)合插圖，想象畫面。（1）結(jié)合插圖，想象說話：小女孩坐在彎彎的月亮船上，會看到什么，想些什么？點撥：她坐在小船上，看到藍藍的天像什么？一朵朵白云又像什么？船平常在什么地方航行？預(yù)設(shè)：①她坐在小船上，看到藍藍的天像大海一樣。②她看見一朵一朵的白云在自己的身邊飄過，好像海水的波浪一樣。（2）指導(dǎo)朗讀。①引導(dǎo)：小女孩看到天上有很多很多星星，大大小小的，一閃一閃的，藍藍的天，一眼看不到邊，你們覺得這景色美不美？誰來讀一讀？②指名讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好句子中的停頓?！驹O(shè)計意圖】在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象說話，將培養(yǎng)說話能力、想象能力有機地融合在一起，落實語文學(xué)科核心素養(yǎng)。板塊三回讀課文，積累語言1.回讀課文，讀好停頓。（1）齊讀課文，引導(dǎo)：這篇課文為什么讀起來這么順口？你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：這篇課文第1、2、4行最后一個字都是押“ɑn”韻，只有第3行不押韻，所以讀起來順口。（2）聽課文錄音，交流讀得好的地方。（放錄音）點撥：①疊詞后的“的”要讀輕聲。②讀好句子中的停頓。彎彎的月兒/小小的船，小小的船兒/兩頭尖。我在/小小的船里坐，只看見/閃閃的星星/藍藍的天。（3）配樂朗讀課文。指名讀，齊讀。2.指導(dǎo)背誦課文。（1）口頭填空，學(xué)生嘗試背誦。課件出示：（）的月兒（）的船，小小的船兒（）。我在小小的船里坐，只看見（）星星（）天。（2）指名學(xué)生背誦課文。（3）跟唱兒歌《小小的船》。3.積累“的”字短語。課件出示：船小小的船月兒彎彎的月兒星星閃閃的星星天藍藍的天（1）師生合作朗讀：教師讀左列詞語，學(xué)生讀右列詞組。引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？（2）比較詞語：讀讀下面的句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。課件出示：彎的月兒，小的船，藍的天。彎彎的月兒，小小的船，藍藍的天。預(yù)設(shè)：①“小小的”比“小的”還要小，“藍藍的”比“藍的”還要藍。②“小小的”“藍藍的”，讀起來更順口，更好聽。（3）說一說。課件出示課本第57頁泡泡中的內(nèi)容。引導(dǎo)：生活中還有什么是小小的、彎彎的、閃閃的、藍藍的？課件出示：小小的__手指__彎彎的__小橋__閃閃的__鉆石__藍藍的__大海____長長__的__小路____圓圓__的__珠子__【設(shè)計意圖】采用師生合作朗讀、對比朗讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境中初步感受疊詞的表達效果，讓學(xué)生仿照例子，用簡單的疊詞說“的”字短語，積累“的”字短語。板塊四復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)書寫1.指導(dǎo)書寫“頭”字。（1）觀察田字格中“頭”字的位置，說說“頭”字中三個點的寫法。點撥：“頭”有三個點，第一點和第二點一上一下，第二點略左，最后一筆為長點。（2）教師范寫。（3）學(xué)生描紅、練寫，反饋講評。2.指導(dǎo)書寫“里”字。（1）引導(dǎo)學(xué)生書空筆順：先寫“曰”，再寫豎，最后寫兩橫。（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察“里”字關(guān)鍵筆畫在田字格中的占位。（3）教師范寫，點撥：“曰”的最后一橫寫在橫中線上，橫間距要均勻；“里”的最后一橫要稍長。（4）學(xué)生描紅、練寫，反饋講評?！驹O(shè)計意圖】生字書寫教學(xué)做到逐一指導(dǎo)，各個擊破，突出重點，有的放矢。教師通過讓學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)，把握生字關(guān)鍵筆畫的書寫；通過展示評議，把握書寫要點，不斷提升寫字質(zhì)量。【板書設(shè)計】【作業(yè)設(shè)計】見《狀元大課堂·好學(xué)案》對應(yīng)課時作業(yè)。【教學(xué)反思】1.分散難點，隨文識字。隨文識字突出了“字不離詞，詞不離句”的識字教學(xué)原則，學(xué)生在語境中識字，既認(rèn)識了生字，也讀懂了課文。隨文識字有三大優(yōu)點：邊閱讀邊識字，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分散識字難點；結(jié)合語境識字，更有利于學(xué)生對生字字義的理解，并且知道怎樣運用；邊閱讀邊識字，不僅能解決學(xué)生識字難題，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！缎⌒〉拇愤@一課一共有10個生字，先結(jié)合課題教“船”。在識記“船”字時，聯(lián)系生活擴詞，幫助學(xué)生鞏固識記“船”字；在教學(xué)第1句時，隨文識記“的、兩、頭”，先引導(dǎo)學(xué)生自主交流識記方法，最后教師點撥學(xué)生可以用編順口溜的方法識記；教學(xué)第2句“閃閃的星星藍藍的天”時，順勢教學(xué)“閃、星”，并結(jié)合上下文理解“閃閃”的意思。這樣教學(xué)生字，學(xué)生讀完了一篇課文，對課文中生字的字音、字形、字義也就有一個比較完整、深刻的印象，有利于學(xué)生牢固地掌握字，有利于閱讀能力的培養(yǎng)。2.積累語言，模仿運用。學(xué)習(xí)語言靠的是積少成多，集腋成裘，日積月累，細(xì)水長流。而對處于語言發(fā)展關(guān)鍵期的小學(xué)生而言，最有效的教學(xué)內(nèi)容就是課文語言和運用語言的經(jīng)驗。選入統(tǒng)編版教材的課文大多文質(zhì)兼美，且語言帶有示范性，是學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范書面語言的最好的材料?！缎⌒〉拇愤@篇課文出現(xiàn)了4個帶“的”字的新鮮詞語，教學(xué)中，我們就應(yīng)該抓住這些有特點的新鮮詞語，引導(dǎo)學(xué)生積累。如何指導(dǎo)學(xué)生有效地積累這些詞語呢？首先在對比朗讀中，引導(dǎo)學(xué)生體會運用疊詞的作用；再讓學(xué)生仿照例子，聯(lián)系已知的生活經(jīng)驗用簡單的疊詞說短語，學(xué)會運用并積累。這樣的指導(dǎo)更有利于學(xué)生以后在其他語境中遷移運用“的”字短語。配套習(xí)題一、把bǎ正zhènɡ確què的de讀dú音yīn用yònɡ“”畫huà出chū來lái。(6分)

二、看kàn拼pīn音yīn,寫xiě字zì詞cí。(6分)三、寫xiě一yi寫xiě,數(shù)shǔ一yi數(shù)shǔ。(12分)四、比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí語yǔ。(8分)五、照zhào樣yànɡ子zi,連lián一yi連lián。(10分)六、給ɡěi下xià面miàn的de字zì加jiā上shànɡ偏piān旁pánɡ,變biàn成chénɡ新xīn字zì。(10分)七、選xuǎn擇zé合hé適shì的de詞cí填tián空kòng。(填tián序xù號hào)(6分)八、連lián一yi連lián。(12分)九、選xuǎn一yi選xuǎn,填tián一yi填tián。(6分)十、把bǎ下xià面miàn的de句jù子zi補bǔ充chōnɡ完wán整zhěnɡ。(6分)1.,寸金難買寸光陰。

2.,一日之計在于晨。

3.秋天,樹上的葉子。

十一、閱yuè讀dú短duǎn文wén,回huí答dá問wèn題tí。(8分)假jiǎ如rú我wǒ是shì一yì只zhī小xiǎo鳥niǎo假jiǎ如rú我wǒ是shì一yì只zhī小xiǎo鳥niǎo,我wǒ要yào飛fēi到dào時shí間jiān老lǎo人rén的de身shēn邊biān,對duì他tā說shuō:“請qǐnɡ你nǐ走zǒu得de快kuài些xiē,讓ràng我wǒ們men早zǎo點diǎnr兒過guò六liù一yī兒ér童tóng節(jié)jié?！奔賘iǎ如rú我wǒ是shì一yì只zhī小xiǎo鳥niǎo,我wǒ要yào飛fēi到dào太tài陽yáng公gōng公gong身shēn邊biān,對duì他tā說shuō:“六liù一yī兒ér童tónɡ節(jié)jié請qǐnɡ你nǐ起qǐ得de早zǎo些xiē,這zhè樣yàng白bái天tiān的de時shí間jiān就jiù會huì更gèng長cháng,更gèng長cháng……”1.這篇短文共有個自然段。(1分)

2.短文中,“我”要飛到誰的身邊?用“”畫出來。(4分)3.“我”想對時間老人說些什么?用“”畫出來。(3分)

十二、看kàn圖tú寫xiě話huà。(不bú會huì寫xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)提t(yī)í示shì:圖tú中zhōnɡ都dōu有yǒu誰shuí?他tā們men在zài什shén么me地dì方fang?他tā們men在zài干gàn什shén么me?