學(xué)校貫徹落實(shí)“雙減”政策工作情況總結(jié)

為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教

書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，XX學(xué)校積極學(xué)習(xí)相關(guān)

政策、多次組織召開教師會(huì)議，并結(jié)合我校學(xué)情組織開展了

“雙減”工作，在政策學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、延時(shí)服務(wù)、課堂提

升和休息保障等方面均積極改，現(xiàn)對(duì)這一階段我?！半p減”

政策落實(shí)情況做如下總結(jié)。

一、多次學(xué)習(xí)研討，凝聚家校共識(shí)

“雙減”政策落地后，學(xué)校第一時(shí)間發(fā)布文件，火速成

立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、課程教學(xué)中

心成員、教研組長及各班主任組成。?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組多

次召開教師會(huì)議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識(shí),

制定落實(shí)方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保

障落實(shí)。

同時(shí)，為密切“雙減”新背景下的家校溝通，推進(jìn)家校

協(xié)同育人共同體建設(shè)，我校利用家長會(huì)、家訪、發(fā)放傳單等

多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，努

力形成減負(fù)共識(shí)，合力做好雙減工作。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，健全管理機(jī)制

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，

我校制定《XX學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、

《XX學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案》、《XX學(xué)校作業(yè)布置與批改制

度》、《XX學(xué)校學(xué)生作業(yè)公示制度》等一作業(yè)相關(guān)新方案，著

力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”

作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

在作業(yè)制定方面，我校積極參考《XX市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)

科書面作業(yè)設(shè)計(jì)指引（試用）》、《關(guān)于推送XX市中小學(xué)在線

教學(xué)資源包的通知》，各個(gè)學(xué)科組積極推送資源包和設(shè)計(jì)指

引，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，嚴(yán)格杜絕重復(fù)

性、懲罰性作業(yè)。

在作業(yè)總量方面，我校建立落實(shí)作業(yè)統(tǒng)籌制度，實(shí)行班

主任負(fù)責(zé)制，確保每一班、每一生都達(dá)到“一、二年級(jí)學(xué)生

不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)書面作業(yè)總量不超

過60分鐘”的基本要求。

在作業(yè)內(nèi)容上，確保難度不超課標(biāo)，積極推動(dòng)實(shí)行基礎(chǔ)

性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)機(jī)制，音樂、

美術(shù)、體育、勞動(dòng)及科學(xué)等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。同

時(shí)學(xué)校出臺(tái)加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)、讀物管

理等“五項(xiàng)管理”的落實(shí)意見，扎實(shí)推進(jìn)以“減作業(yè)、增睡

眠，減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐”為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng)。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實(shí)施各種課后育人活

動(dòng)，我校面向全校學(xué)生開展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長自

愿選擇參加。

首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主

作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安排在崗

教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科

課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”）0

其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力

素養(yǎng)的提升，我校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)29項(xiàng)目

42個(gè)社團(tuán)，學(xué)生參與率達(dá)90%以上。

四、改教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改力度，上好

“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L”的課堂教學(xué)模

式，確保學(xué)生的主體地位。

同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組

成的“成長課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推

門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教

學(xué)比武等一教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提

高全體教師的課堂駕馭能力。

此外，結(jié)合我校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，強(qiáng)力打造基于社區(qū)資源的項(xiàng)

目式學(xué)習(xí)，為師生搭建提升綜合素質(zhì)的平臺(tái)。

五、保障休息權(quán)利，增強(qiáng)健康體魄

為保障學(xué)生休息權(quán)利，我校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,

確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生

參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%,推動(dòng)健康生

活習(xí)慣養(yǎng)成。

我校全面貫徹教育方針，組織開展“雙減”工作，著眼

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，并取得了一定的成效。接下來，我校

將堅(jiān)持以思想為指導(dǎo)，持續(xù)發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，不斷

改進(jìn)“雙減”落實(shí)工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一

步提升，加速構(gòu)建教育良好生態(tài)，成為名副其實(shí)的“家門口

的好學(xué)?！薄?/p>

2023年小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)

生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長成為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。

我校自“雙減”工作開展以來，努力構(gòu)建“雙減”工作體系、

結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定

實(shí)施方案，不斷通過各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減

輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快

樂成長，提高綜合素養(yǎng)。

一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

雙減下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)

鍵。落實(shí)課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學(xué)質(zhì)量的保證。為

了幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，

我校開展了課堂常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)

效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),

呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立

足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，

上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”

的高效課堂；三是建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的"成長課

堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干

教師示范研討課等一教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式,

以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)

雙減下，為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作

業(yè)要求，我校提出了“三提“、三控“，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，

確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。"三提”分別是：提高作業(yè)設(shè)

計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。"三控"即

控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教

導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)

計(jì)”活動(dòng)，分為”基礎(chǔ)題”"提高題"“拓展題”，讓學(xué)生根

據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生

感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的

學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用，做到舉一反

三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。

三、拓展服務(wù)渠道,提升延時(shí)質(zhì)量

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實(shí)施各種課后育人活

動(dòng)，學(xué)校在課后服務(wù)中設(shè)置陽光閱讀項(xiàng)目，不斷擴(kuò)大學(xué)生的

閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

經(jīng)學(xué)校班子及教師代表討論決定，學(xué)校采購一批新書，

以滿足學(xué)生不斷增長的閱讀需求。為保障圖書采購科學(xué)規(guī)范,

學(xué)校根據(jù)“五項(xiàng)管理”中關(guān)于學(xué)生讀物的管理要求，成立了

學(xué)生讀物審核小組，發(fā)動(dòng)教師充分征求學(xué)生意見，征集學(xué)生

喜愛的圖書類別。同時(shí)，參考官方媒體最新的小學(xué)生書目和

教學(xué)需求，制定了科學(xué)合理的采購方案。學(xué)校根據(jù)購書方案

共購置新圖書850余冊(cè)，涉及低年級(jí)注音版圖書和繪本、“師

生共讀一本書”活動(dòng)用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、

學(xué)科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化

類、兒童文學(xué)類、科學(xué)探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等

多個(gè)類別。圖書采購到位后，圖書室管理員及時(shí)組織開展圖

書錄入和登統(tǒng)工作。進(jìn)一步完善圖書借閱制度和班級(jí)圖書角

建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)圖書管理員培訓(xùn)，實(shí)施開放式、流動(dòng)式圖書

管理，保障師生閱讀需求。

為保障服務(wù)效果，提高閱讀效率，學(xué)校開展多種多樣的

閱讀活動(dòng)，使學(xué)生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四

中午13:20-13:50為集中閱讀時(shí)間，學(xué)生可選擇自己喜歡的

圖書盡情閱讀；二是每周五延時(shí)服務(wù)時(shí)間為讀書分享時(shí)間，

學(xué)生將一周來的讀書感受與同學(xué)們分享；三是每月一期好書

活動(dòng)，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的形式給大家；四

是開展不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的知識(shí)競賽，考驗(yàn)學(xué)生的閱讀量,

評(píng)選讀書小達(dá)人，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書；五是開展閱讀指導(dǎo)課，指

導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，使學(xué)生不僅愛讀書，而且會(huì)讀書。

四、開展豐富活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

延時(shí)服務(wù)政策落地以來，我校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，

以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí)，目前我校學(xué)生社團(tuán)有18個(gè)，內(nèi)容涉及

心理拓展類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學(xué)科拓展類等多個(gè)

類別。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術(shù)的魅力，

通過實(shí)踐培養(yǎng)了審美情趣，實(shí)現(xiàn)了人人參加一個(gè)社團(tuán)，人人

發(fā)展一項(xiàng)特長，學(xué)生整體的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。

五、下一步工作打算

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼續(xù)探索作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。

3、繼續(xù)拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量。

全體XX小學(xué)人定將不忘初心，砥礪前行，堅(jiān)守教育沃土,

深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在

變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)

XX小學(xué)之，為我校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

小學(xué)落實(shí)雙減政策情況報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學(xué)校教

育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與

設(shè)計(jì)質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”

工作落實(shí)落細(xì)，XX小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工

作的重要意義，做好“4個(gè)優(yōu)化”一優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教

學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等，提升自己的教育

教學(xué)水平、提高課堂效率，確?！半p減”政策有效落實(shí)。

現(xiàn)將一學(xué)年“雙減”工作總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，“減負(fù)”人心

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策，全面宣傳文件精神

學(xué)校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案部署落實(shí)“雙減”工

作。學(xué)校教學(xué)副校長周淑菲在全體教師會(huì)議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”

文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀，要求全體教師提高認(rèn)

識(shí)，從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健

康發(fā)展的平臺(tái)。通過開家長會(huì)、班級(jí)微信群等方式與家長保

持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長的理解

與支持，促進(jìn)后續(xù)工作的開展。

2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，確保減負(fù)提質(zhì)

在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策之后，為了確保此項(xiàng)工作的順利開展,

學(xué)校制定了切實(shí)可行的《XX小學(xué)2021學(xué)年“雙減”工作實(shí)

施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實(shí)施方案》和《XX小學(xué)

課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措

施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會(huì)上，多次進(jìn)行“雙減”

政策強(qiáng)調(diào)；教研例會(huì)上，“雙減”政策的實(shí)施與強(qiáng)調(diào)成為常

態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。

二、作業(yè)管理，減“量”增“能”

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作

業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定

期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

一是健全作業(yè)管理機(jī)制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每

周研討作業(yè)內(nèi)容，班級(jí)調(diào)控各學(xué)科作業(yè)量，落實(shí)作業(yè)全批全

改及時(shí)反饋。

二是作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)：推行個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)日常作

業(yè)的整體設(shè)計(jì)研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。

三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情分層設(shè)計(jì)

布置，把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性

施教，讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)“爬坡”的階梯。

四是嚴(yán)控作業(yè)完成時(shí)長：

保證一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三到六年級(jí)學(xué)生每天書面

作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。

五是作業(yè)監(jiān)控科學(xué)規(guī)范：通過學(xué)生座談、學(xué)校檢查等多

種形式，堅(jiān)決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實(shí)減輕學(xué)

生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

六是規(guī)范作業(yè)批改：教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，

不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。

作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長

代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依

據(jù)。

本學(xué)年，教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性

反饋，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時(shí),

學(xué)校還承辦了區(qū)小學(xué)語文”作業(yè)設(shè)計(jì)與展評(píng)”現(xiàn)場研討會(huì),

語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。

三、課堂變革，減“負(fù)”增“效”

“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高

教學(xué)意識(shí)，才能做到真正意義上的課業(yè)減負(fù)。

1.落實(shí)教研活動(dòng)

抓實(shí)備課組教研，找準(zhǔn)單元重難點(diǎn)，研討突破教學(xué)難點(diǎn),

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。嚴(yán)格落實(shí)每周的教研活動(dòng)，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策

略，構(gòu)建“e3”課堂新模式。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式,

采用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探

究式教學(xué)，做到應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學(xué)

設(shè)計(jì)相融合，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2.樹立典范引領(lǐng)。

開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、專家團(tuán)隊(duì)的輻射

作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力。

3.教學(xué)副校長周淑菲上語文展示課。

諸暨“希望之光”專家團(tuán)隊(duì)章麒鶴副校長上數(shù)學(xué)展示

課。

4.青年教師培養(yǎng)

學(xué)校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動(dòng)，通過聽評(píng)

課的方式幫助青年教師成長。同時(shí)，學(xué)校通過多種形式讓青

年教師上匯報(bào)課，給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，積極推

選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。如“班主任基本功大

賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項(xiàng)目化設(shè)計(jì)比賽”等等。

四、延時(shí)服務(wù)，減“憂”增“樂”

為了讓“雙減”政策真正落地，促進(jìn)“德智體美勞”五

育并舉，著眼學(xué)生幸福成長，學(xué)校在減少作業(yè)量和考試的同

時(shí)，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時(shí)段細(xì)化

管理，重構(gòu)延時(shí)服務(wù)時(shí)間，以“突出德育實(shí)效”“提升智育

水平”“強(qiáng)化體育鍛煉”“增強(qiáng)美育熏陶”“加強(qiáng)勞育實(shí)

踐”為任務(wù)目標(biāo)，采用“1+X+Y”的課后托管服務(wù)模式，讓課

后服務(wù)真正成為學(xué)生綜合發(fā)展的載體。

一是重視課業(yè)輔導(dǎo)答疑?！?”為第一時(shí)段，名為“學(xué)習(xí)

時(shí)刻”，是學(xué)生利用1小時(shí)完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指

導(dǎo)，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面

作業(yè)。二是社團(tuán)活動(dòng)。“X”為第二時(shí)段，名為“多彩課程”，

是以興趣培養(yǎng)和特長培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身

的特長共開設(shè)50多個(gè)拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書

法、信息等多個(gè)門類，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持

人等外聘老師指導(dǎo)的社團(tuán)，也有創(chuàng)意設(shè)計(jì)、雅韻古箏等社團(tuán)，

還有健美操、籃球等體藝類社團(tuán)。三是形式豐富“加法”服

務(wù)?！癥”為第三時(shí)段，名為“養(yǎng)成時(shí)刻”，結(jié)合我校德育處

開展的“毛蟲十好習(xí)慣”，每月一主題，開設(shè)“整理小能

手”“毛蟲學(xué)禮儀”等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)

慣，促進(jìn)課堂教學(xué)。

五、五育并舉，成長加速

1.“德育短課”樹品行

本學(xué)年我校把“毛蟲十好習(xí)慣”作為學(xué)校進(jìn)行德育建

設(shè)的有利切入點(diǎn)，每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課,

進(jìn)行“愛國、孝悌、仁愛、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮

儀”等方面學(xué)習(xí)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細(xì)小的

不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，扎實(shí)有效地推

進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育

學(xué)校轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)觀，采用“學(xué)科素養(yǎng)

闖關(guān)”的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和能力進(jìn)行考查。學(xué)校

還開展了豐富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng)，學(xué)生在讀書節(jié)、體育周

和各類藝術(shù)展示平臺(tái)上大顯身手，各展才華。一、二年級(jí)期

末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、

體等學(xué)科知識(shí)和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素

養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。

3.“健體運(yùn)動(dòng)”強(qiáng)體魄

五育并舉，體育先行。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,

事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的

同時(shí)，還在課后托管第一時(shí)段結(jié)束后，開展20分鐘體育活

動(dòng)。課后托管體育活動(dòng)不僅有丟沙包、跳房子、踢罐子、跳

繩等傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，還有全校師生共同參與的跑操活動(dòng)。有

序開展形式多樣的體育活動(dòng)不僅符合雙減政策下的“減”

與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.“多彩美育”潤心靈

學(xué)校在美育方面開展了許多工作，開設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪

畫、雅閣繪畫、零點(diǎn)一“刻”、勵(lì)志書法、舞動(dòng)快樂、天籟

之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學(xué)校的常規(guī)課程,

浸入到日常的教學(xué)中，也是每周三的校級(jí)課后服務(wù)拓展。學(xué)

校還定期開展活動(dòng)，進(jìn)行作品展示，使學(xué)生的繪畫、書法、

樂器、舞蹈、合唱等各項(xiàng)藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學(xué)生心靈，

促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)特長的發(fā)展。在上學(xué)期末，我校舉行了“凹凸

印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學(xué)生的干花植物浮雕、綜合材料

浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了

“'音'為有你'樂‘動(dòng)一小”音樂類課后服務(wù)拓展課展

演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目通過

釘釘直播的形式傳遞到每個(gè)班。

5.“勞動(dòng)教育”促發(fā)展

學(xué)校結(jié)合自身和優(yōu)勢(shì)資源，開發(fā)了勞動(dòng)課程資源，不斷

豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)。在雙減下，讓勞動(dòng)教育為學(xué)生成長

“賦能”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年。“紅星木

坊”“歸園花居”是我們的勞動(dòng)課程。托管老師耐心地講解

介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學(xué)生們從認(rèn)識(shí)基本的棒

卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、鋰刀、

虎臺(tái)鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節(jié)課都有不一樣的精

彩體驗(yàn)。在一個(gè)個(gè)木工制品的設(shè)計(jì)、繪制、切割、組裝、制

作過程中，學(xué)生的專注力、空間想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力都在

無形中得到提升。

自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多，也做了

很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機(jī)，深化教育

教學(xué)改，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,

在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步,

創(chuàng)一小之，辦滿意的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展健康成長。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”工作情況匯報(bào)

教育是國之大計(jì)，之大計(jì)，課堂是教學(xué)主陣地，也是落

實(shí)“雙減”的主戰(zhàn)場。XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年軍校實(shí)施實(shí)施“點(diǎn)亮

工程”讓“雙減”落地有聲。

經(jīng)過幾年的努力，我校先后榮獲XX市近視眼防控示范

校、XX市健康學(xué)校、XX市少年軍校、區(qū)紅十字會(huì)示范校、最

美北疆國動(dòng)單位、教育示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、“三色”工程點(diǎn)亮“睛”彩

我校全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞五

育融合，以“三色”護(hù)眼工程，點(diǎn)亮學(xué)生“睛”彩童年。

(-)底色點(diǎn)亮全域保障

常評(píng)價(jià)。學(xué)校以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，每學(xué)期兩次定期檢查學(xué)生

視力，了解每個(gè)學(xué)生的視力變化情況，分析原因，分級(jí)管理，

建立視力保健檔案，及時(shí)采取措施，控制近視眼的發(fā)生和發(fā)

展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師生的共同努力下，我校學(xué)生的近

視眼增長率得到了有效的控制，絕大部分在校學(xué)生形成了良

好的用眼習(xí)慣，已發(fā)生的學(xué)生近視現(xiàn)象也得到了有效的救治。

定制度。學(xué)校將學(xué)生視力保護(hù)工作作為少年軍校建設(shè)的

重要內(nèi)容，成立以校長牽頭的“防近”工作五級(jí)管理體系。

通過加大學(xué)校環(huán)境整執(zhí)，綠化美化環(huán)境；加大資金投入力度，

安裝班級(jí)護(hù)眼燈、可護(hù)眼大屏、可調(diào)節(jié)桌椅等；建立起科室

檢查指導(dǎo)，班級(jí)自主管理，學(xué)生自查自糾，家長督促跟進(jìn)的

工作格，以此形成了“人人重視，齊抓共管”的“防近”工

作機(jī)制。

強(qiáng)管理。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”，按照規(guī)定實(shí)施的

課程計(jì)劃，安排每周課程和作息時(shí)間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，定

期愛眼讀物，線上教學(xué)合理使用電子產(chǎn)品，日常生活科學(xué)使

用電子產(chǎn)品，實(shí)行九點(diǎn)作業(yè)免單制，保證學(xué)生每天10小時(shí)睡

眠。保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真開展陽光大課間體育

活動(dòng)和豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生“日練一小

時(shí)，人人強(qiáng)體魄”。

（二）點(diǎn)亮多維愛眼

學(xué)校每年以6月6日的“愛眼日”為契機(jī)，分年級(jí)、分

主題開展形式多樣、豐富多彩的“愛眼”活動(dòng)。

廣泛宣傳，全員護(hù)眼。利用主題班會(huì)、微信公眾號(hào)、專

題手抄報(bào)、健康知識(shí)講座等多種形式，經(jīng)常性宣傳科學(xué)用眼、

預(yù)防近視等眼保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼意識(shí)，養(yǎng)成正

確的讀寫姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教師將培養(yǎng)學(xué)生良好用眼衛(wèi)

生習(xí)慣貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中，課間督促學(xué)生到室外活動(dòng)或

遠(yuǎn)眺。學(xué)生走出校門、走向廣場、社區(qū)，走向不同人群，宣

傳愛眼護(hù)眼知識(shí)，小手拉大手，內(nèi)化于心，外顯于行。

實(shí)踐，多元護(hù)眼。萬里江山眼底妝，大千世界目中明。

每逢清明時(shí)節(jié)，師生與人武部軍人一起徒步烈士陵園，慎終

追遠(yuǎn)，勉勵(lì)愛眼。

與人武部共建“夢(mèng)想林”，目之所及，春色滿溢，美景

護(hù)眼，以勞愛眼。

軍事運(yùn)動(dòng)會(huì)彰顯。爬雪山、過草地，射擊投擲，翻躲瞄

準(zhǔn)，四渡赤水河，飛奪瀘定橋，既是體力耐力的比