2025年大學衛(wèi)生教育專業(yè)題庫——學前保健與幼兒體育教育考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請將正確選項的字母填在括號內(nèi)）1.學前兒童身體生長發(fā)育的主要特點不包括（）。A.增長迅速，但個體差異較大B.生長發(fā)育是由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過程C.骨骼鈣化程度低，易發(fā)生骨折D.新陳代謝率隨年齡增長而顯著降低2.幼兒每日膳食中，蛋白質(zhì)提供的能量應(yīng)占全天總能量的（）左右。A.10%B.15%C.25%D.30%3.關(guān)于幼兒園晨檢工作，以下說法錯誤的是（）。A.主要目的是早期發(fā)現(xiàn)傳染病B.應(yīng)在幼兒入園后立即進行C.包括觀察、詢問、檢查體溫和皮膚等D.發(fā)現(xiàn)疑似傳染病幼兒應(yīng)立即隔離并通知家長，但無需報告衛(wèi)生部門4.學前兒童心理發(fā)展迅速，但思維以哪種為主？（）A.抽象邏輯思維B.具體形象思維C.直覺動作思維D.形式邏輯思維5.組織幼兒進行戶外體育活動時，確保安全的首要原則是（）。A.活動內(nèi)容新穎有趣B.活動強度適宜C.場地設(shè)施安全可靠D.教師指導(dǎo)方法得當6.對3-4歲幼兒進行身體形態(tài)指標評價時，哪個指標相對更為重要？（）A.體重身高比B.身高標準體重C.體重D.身高7.幼兒園制定衛(wèi)生保健制度的主要依據(jù)是（）。A.教師工作便利性B.幼兒身心發(fā)展特點及衛(wèi)生需求C.管理成本效益D.國家教育部門規(guī)定8.下列哪項不是幼兒常見的心理行為問題？（）A.注意力不集中B.情緒波動大C.適應(yīng)困難D.身高增長過快9.設(shè)計幼兒園體育游戲時，首要考慮的是（）。A.游戲的競技性B.游戲的教育意義和健康促進價值C.游戲的復(fù)雜程度D.游戲的經(jīng)濟成本10.幼兒園衛(wèi)生保健人員定期對玩具、圖書等進行消毒，主要目的是預(yù)防（）。A.寄生蟲病B.消化道傳染病C.呼吸道傳染病D.所有類型的傳染病二、填空題（每空1分，共15分。請將正確答案填在橫線上）1.學前兒童時期是身體各系統(tǒng)器官發(fā)育______、趨向______的時期。2.為保證幼兒飲水充足，一般建議每日提供______次飲水機會。3.幼兒園應(yīng)建立______制度，及時發(fā)現(xiàn)和處理幼兒常見病、多發(fā)病。4.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能健全發(fā)展的教育活動稱為______。5.對幼兒進行健康檢查的主要目的是______、______和______。6.幼兒園室內(nèi)空氣消毒常用的方法有______、______和紫外線消毒等。7.根據(jù)幼兒年齡特點選擇和組織體育活動內(nèi)容，遵循了______原則。8.觀察法是幼兒園教師了解幼兒健康狀況和生長發(fā)育情況常用的______方法。9.幼兒園應(yīng)為幼兒提供______、______的膳食，并注意飲食衛(wèi)生。10.安靜活動是指相對______、______的活動，如聽故事、看書等。三、名詞解釋（每題3分，共12分。請給出簡潔、準確的定義）1.生長發(fā)育2.學前兒童膳食營養(yǎng)素參考攝入量3.幼兒體育活動4.幼兒園衛(wèi)生保健工作四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述幼兒園環(huán)境衛(wèi)生保健的主要內(nèi)容包括哪些方面。2.簡述組織幼兒體育活動應(yīng)注意哪些安全事項。3.簡述家園合作在促進幼兒健康方面的重要意義。4.簡述幼兒期常見的營養(yǎng)問題有哪些？五、論述題（10分）結(jié)合學前兒童身心發(fā)展特點，論述幼兒園開展體育活動對促進幼兒全面健康發(fā)展的意義。六、案例分析題（13分）某幼兒園中班在組織戶外體育活動“小動物運糧食”時，教師準備了小籃子（有些有洞）、小沙包和平衡木?；顒又校糠钟變阂蚧@子漏糧而抱怨，部分幼兒在平衡木上摔倒，還有幼兒因爭搶沙包而推搡。請分析上述活動中存在哪些問題，并提出改進建議。試卷答案一、選擇題（每題2分，共20分）1.D*解析思路：學前兒童新陳代謝旺盛，需要能量較多，隨年齡增長雖然基礎(chǔ)代謝率有所下降，但總體仍高于成人，故D選項錯誤。2.C*解析思路：中國居民膳食指南推薦，幼兒（學齡前）蛋白質(zhì)提供的能量應(yīng)占全天總能量的25%左右。3.D*解析思路：晨檢發(fā)現(xiàn)疑似傳染病幼兒應(yīng)立即隔離、通知家長，并按照規(guī)定報告當?shù)匦l(wèi)生和教育部門，故D選項錯誤。4.B*解析思路：學前兒童思維特點以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽并逐步發(fā)展。5.C*解析思路：確保幼兒安全是組織一切活動的前提，包括體育活動，場地設(shè)施的安全可靠是基礎(chǔ)保障。6.B*解析思路：對于幼兒期，特別是3-4歲，評價身體發(fā)育狀況時，“身高標準體重”更能反映其體重是否適宜，即生長發(fā)育是否均衡。7.B*解析思路：幼兒園衛(wèi)生保健制度的制定必須依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和健康需求，這是科學性、針對性的體現(xiàn)。8.D*解析思路：身高增長過快可能是內(nèi)分泌疾病等表現(xiàn)，不屬于常見心理行為問題。注意力不集中、情緒波動大、適應(yīng)困難均為幼兒常見心理行為問題。9.B*解析思路：設(shè)計幼兒園體育游戲，首要考慮的是其教育意義和健康促進價值，即是否符合幼兒發(fā)展需要，能否達到鍛煉身體、促進健康的目的。10.C*解析思路：玩具、圖書等是幼兒接觸頻繁的物品，容易成為呼吸道傳染?。ㄈ缌鞲小⒏忻埃┑膫鞑ッ浇?，因此消毒重點在于預(yù)防呼吸道傳染病。二、填空題（每空1分，共15分）1.迅速；成熟*解析思路：學前兒童處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，身體各部分增長速度快，并逐漸走向成熟。2.4*解析思路：一般建議幼兒每日飲水4次左右，少量多次飲用。3.疾病預(yù)防與管理*解析思路：幼兒園建立疾病預(yù)防與管理制度，是為了及早發(fā)現(xiàn)、隔離、治療傳染病和常見病，控制疾病蔓延。4.幼兒體育活動*解析思路：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能健全發(fā)展的教育活動在衛(wèi)生教育專業(yè)語境下通常稱為幼兒體育活動。5.了解幼兒健康狀況；評價生長發(fā)育水平；預(yù)防疾病*解析思路：幼兒健康檢查的主要目的在于掌握幼兒健康基本信息，評價其生長發(fā)育是否正常，并及早發(fā)現(xiàn)健康問題進行預(yù)防。6.消毒液擦拭；熏蒸消毒*解析思路：幼兒園常用的室內(nèi)空氣消毒方法包括使用消毒液擦拭物體表面和空氣，以及使用紫外線燈進行照射消毒。7.適宜性*解析思路：根據(jù)幼兒年齡特點選擇和組織體育活動，體現(xiàn)了活動內(nèi)容和強度要適合幼兒的發(fā)展水平和承受能力，即遵循適宜性原則。8.觀察*解析思路：觀察法是教師通過感官直接或間接了解幼兒的一種基本方法，包括健康、行為、生長發(fā)育等方面的觀察。9.營養(yǎng)均衡；安全衛(wèi)生*解析思路：幼兒園為幼兒提供膳食的基本要求是保證營養(yǎng)全面均衡，并且要保證食品和飲食過程的安全衛(wèi)生。10.安靜；舒緩*解析思路：安靜活動指在相對環(huán)境安靜、活動強度舒緩的情況下進行的活動，如閱讀、聽音樂等。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.生長發(fā)育：指幼兒從出生到進入小學前，在遺傳因素和環(huán)境因素共同作用下，身體形態(tài)、功能、心理等各方面逐漸發(fā)展成熟的變化過程。2.學前兒童膳食營養(yǎng)素參考攝入量：指為滿足特定年齡組學前兒童群體維持健康、促進生長發(fā)育和正常生理功能所需要攝入的各種營養(yǎng)素的數(shù)量，是制定膳食計劃的依據(jù)。3.幼兒體育活動：指在幼兒園教育環(huán)境中，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒參與各種身體活動，以促進其身體正常發(fā)育、增強體質(zhì)、發(fā)展基本動作技能和培養(yǎng)健康行為習慣的教育活動。4.幼兒園衛(wèi)生保健工作：指為保障和促進在園幼兒身心健康發(fā)展，在幼兒園內(nèi)進行的各項衛(wèi)生保健管理和技術(shù)服務(wù)工作的總稱，包括健康監(jiān)測、疾病預(yù)防、營養(yǎng)膳食、安全防護、衛(wèi)生宣教等。四、簡答題（每題5分，共20分）1.幼兒園環(huán)境衛(wèi)生保健的主要內(nèi)容包括：①環(huán)境衛(wèi)生管理，如園舍建筑、場地、空氣、光線、水源、廁所等符合衛(wèi)生標準并保持清潔；②個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，如洗手、刷牙、衣著整潔等；③消毒隔離制度，對玩具、餐具、毛巾、空氣、環(huán)境等進行定期消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離處理；④病兒管理，對患病幼兒進行照顧和治療，并做好預(yù)防交叉感染工作。2.組織幼兒體育活動應(yīng)注意的安全事項：①活動前檢查場地、器械安全，排除隱患；②根據(jù)幼兒年齡特點選擇合適的活動內(nèi)容和強度，循序漸進；③充分活動身體，做好熱身和放松整理活動；④教師要密切關(guān)注幼兒活動情況，及時提醒和指導(dǎo)，防止碰撞、摔倒等意外；⑤準備常用藥品和急救用品；⑥根據(jù)天氣情況調(diào)整活動時間和方式。3.家園合作在促進幼兒健康方面的重要意義：①形成教育合力，家長和幼兒園一致性地對幼兒進行健康教育和行為引導(dǎo)，效果更佳；②共同關(guān)注幼兒健康，家長和教師可以相互溝通幼兒在家庭和園所的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并合作解決；③營造支持性環(huán)境，家園合作可以共同為幼兒創(chuàng)造有利于健康成長的物質(zhì)和心理環(huán)境；④提高健康意識，合作過程有助于提升家長和教師對幼兒健康問題的重視程度。4.幼兒期常見的營養(yǎng)問題有：①營養(yǎng)過剩，主要表現(xiàn)為肥胖，與過多攝入高熱量食物和活動量不足有關(guān)；②營養(yǎng)不足，包括蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)不良（消瘦）和微量營養(yǎng)素缺乏（如缺鐵性貧血、維生素A缺乏癥、佝僂病等），與攝入不足、吸收利用障礙或需求增加有關(guān)；③不良飲食習慣，如偏食、挑食、吃零食過多、不吃早餐等，影響營養(yǎng)均衡和消化吸收。五、論述題（10分）結(jié)合學前兒童身心發(fā)展特點，論述幼兒園開展體育活動對促進幼兒全面健康發(fā)展的意義。幼兒園開展體育活動對促進幼兒全面健康發(fā)展具有極其重要的意義，這充分體現(xiàn)了“健康第一”的教育理念，并與學前兒童身心發(fā)展的特點緊密相連。首先，學前兒童正處于身體快速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉骨骼系統(tǒng)等都需要通過適宜的運動來刺激和發(fā)育。體育活動能夠提供必要的身體練習，促進幼兒身高、體重、骨骼、肌肉等形態(tài)機能的健康發(fā)展，增強體質(zhì)，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。其次，體育活動是發(fā)展幼兒基本動作技能（如走、跑、跳、鉆、爬、平衡等）的主要途徑。掌握這些技能不僅有助于幼兒更好地參與各種游戲和活動，也是其身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。再次，體育活動對于促進幼兒認知發(fā)展和心理品質(zhì)培養(yǎng)同樣至關(guān)重要。在活動中，幼兒需要觀察環(huán)境、思考策略、與同伴合作與競爭、體驗成功與失敗，這有助于發(fā)展他們的感知覺、注意力、記憶力、思維能力以及解決問題的能力。同時，體育活動能夠有效促進幼兒情緒情感的健康發(fā)展，跑、跳、追逐等激烈活動有助于釋放精力，緩解壓力；游戲中的合作與分享能培養(yǎng)幼兒的社交技能和親社會行為；克服困難能增強幼兒的自信心和意志力。此外，規(guī)律的體育活動有助于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和健康行為，如熱愛運動、按時作息等。因此，幼兒園科學、有效地組織體育活動，是促進幼兒身體、認知、社會情感全面和諧發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。六、案例分析題（13分）某幼兒園中班在組織戶外體育活動“小動物運糧食”時，教師準備了小籃子（有些有洞）、小沙包和平衡木?；顒又校糠钟變阂蚧@子漏糧而抱怨，部分幼兒在平衡木上摔倒，還有幼兒因爭搶沙包而推搡。請分析上述活動中存在哪些問題，并提出改進建議。存在問題分析：1.活動材料選擇與準備不足：提供的小籃子有破損（有洞），導(dǎo)致活動目標無法順利實現(xiàn)（運糧食），影響幼兒參與興趣和活動效果。材料的選擇應(yīng)考慮其安全性、適用性和完好性。2.活動環(huán)境安全檢查不到位：平衡木作為活動器械，存在一定的安全隱患，尤其對于中班幼兒。在未進行充分評估、鋪墊或提供必要保護的情況下讓幼兒使用，容易導(dǎo)致摔倒?；顒訄龅氐倪x擇和器械的使用應(yīng)充分評估安全風險。3.活動組織與指導(dǎo)不夠細致：教師未能有效預(yù)見活動中可能出現(xiàn)的問題（如材料缺陷、器械風險、幼兒沖突），或在問題發(fā)生時未能及時有效的介入和處理。例如，對爭搶行為缺乏引導(dǎo)，未能教會幼兒合作與等待。4.活動規(guī)則與要求不明確：可能幼兒對活動玩法、注意事項（如平衡木如何走、如何安全傳遞或分享沙包）理解不清，導(dǎo)致行為混亂和意外發(fā)生。教師應(yīng)在活動前明確講解規(guī)則。5.活動難度設(shè)置可能不當：籃子破損和平衡木的使用對中班幼兒來說可能難度過高，超出了他們的能力范圍和安全承受能力。改進建議：1.加強活動前的準備與檢查：選用或維修完好無損的活動材料。對使用的場地和器械（特別是平衡木）進行徹底的安全檢查，必要時進行調(diào)整（如增加扶手、降低高度、鋪設(shè)軟墊）或選擇更安全的替代器械。2.活動設(shè)計應(yīng)更貼合幼兒實際：選擇適合中班幼兒能力水平和安全需求的材料與器械。例如，可以使用不易漏的容器（如小桶、密封袋），或調(diào)整游戲玩法，使其不以“運輸”為主要