貴州省貴陽市觀山湖區(qū)2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期中考第二次模擬考試語文試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！袄衔荨钡拇皯羰悄局频?，上面嵌著厚厚的白紙，紙上是父親用毛筆寫下的字，那是他臨摹王羲之的《蘭亭序》。每當(dāng)我看到那些字，就會想起父親年輕時的樣子，那個在陽光下?lián)]毫潑墨的少年。老屋的門檻很高，我小時候常常被門檻絆倒，父親總是笑著把我抱起來，然后輕輕拍拍我的屁股。門檻旁邊有一塊石磨，那是父親小時候用來磨豆腐的。石磨已經(jīng)破舊不堪，但上面刻著父親的名字，那是他少年時的記憶。老屋的墻壁上掛著一張黑白照片，那是父親和母親的結(jié)婚照。照片上的父親穿著一身筆挺的西裝，母親則穿著一件紅色的旗袍，他們笑得很開心。那張照片讓我想起了父親的婚禮，那個風(fēng)華正茂的少年。老屋的屋頂上長滿了青苔，那是歲月的痕跡。每當(dāng)夜幕降臨，老屋的燈光就會亮起來，那是家的溫暖。我喜歡坐在老屋的門檻上，聽著父親講述他的故事，那些關(guān)于青春、關(guān)于夢想的故事。1.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章通過描寫老屋的窗戶、門檻、石磨、墻壁和屋頂?shù)染拔?，展現(xiàn)了老屋的歷史和文化底蘊(yùn)。B.文章中“老屋的窗戶是木制的，上面嵌著厚厚的白紙，紙上是父親用毛筆寫下的字”一句，表現(xiàn)了父親對書法的熱愛。C.文章中“老屋的門檻很高，我小時候常常被門檻絆倒，父親總是笑著把我抱起來，然后輕輕拍拍我的屁股”一句，表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛。D.文章中“那張照片讓我想起了父親的婚禮，那個風(fēng)華正茂的少年”一句，表現(xiàn)了作者對父親年輕時的懷念。2.下列對文章的藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。B.文章通過描寫老屋的景物，展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛。C.文章運(yùn)用了對比手法，突出了老屋的歷史和現(xiàn)實(shí)。D.文章通過描寫父親的形象，展現(xiàn)了作者對父親的敬愛。二、古詩文閱讀（30分）閱讀下面的古詩，完成下列小題。（一）李清照《如夢令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。1.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這首詞通過描寫昨夜雨疏風(fēng)驟、濃睡不消殘酒等景物，表達(dá)了詞人對美好生活的向往。B.“試問卷簾人，卻道海棠依舊”一句，表現(xiàn)了詞人對生活的無奈。C.“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”一句，表達(dá)了詞人對美好時光的留戀。D.這首詞語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，具有很高的藝術(shù)價值。2.下列對這首詞的藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這首詞運(yùn)用了對比手法，突出了詞人對美好生活的向往。B.這首詞運(yùn)用了擬人手法，使景物更具生命力。C.這首詞運(yùn)用了設(shè)問手法，增強(qiáng)了文章的感染力。D.這首詞語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，具有很高的藝術(shù)價值。三、作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在成長的道路上，我們總會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有的人選擇勇敢面對，有的人選擇逃避。面對困難，你的選擇是什么？要求：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“面對困難，我的選擇”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，詩歌除外。四、文言文閱讀（30分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。甲：吾聞君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也。吾欲使吾民親其親，善其善，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，敬其敬，禮也；教民予之，義也。吾欲使吾民敬其敬，義其義，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，樂其樂，和也；教民予之，樂也。吾欲使吾民樂其樂，和其和，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，富其富，貴也；教民予之，富也。吾欲使吾民富其富，貴其貴，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，安其安，寧也；教民予之，安也。吾欲使吾民安其安，寧其寧，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，壽其壽，福也；教民予之，壽也。吾欲使吾民壽其壽，福其福，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，道其道，德也；教民予之，德也。吾欲使吾民道其道，德其德，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，和其和，平也；教民予之，平也。吾欲使吾民和其和，平其平，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，順其順，理也；教民予之，理也。吾欲使吾民順其順，理其理，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，信其信，誠也；教民予之，誠也。吾欲使吾民信其信，誠其誠，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，敬其敬，禮也；教民予之，禮也。吾欲使吾民敬其敬，禮其禮，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，仁也。吾欲使吾民親其親，仁其仁，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，和其和，平也；教民予之，平也。吾欲使吾民和其和，平其平，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，順其順，理也；教民予之，理也。吾欲使吾民順其順，理其理，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，信其信，誠也；教民予之，誠也。吾欲使吾民信其信，誠其誠，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，敬其敬，禮也；教民予之，禮也。吾欲使吾民敬其敬，禮其禮，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，仁也。吾欲使吾民親其親，仁其仁，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，和其和，平也；教民予之，平也。吾欲使吾民和其和，平其平，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，順其順，理也；教民予之，理也。吾欲使吾民順其順，理其理，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，信其信，誠也；教民予之，誠也。吾欲使吾民信其信，誠其誠，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，敬其敬，禮也；教民予之，禮也。吾欲使吾民敬其敬，禮其禮，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，仁也。吾欲使吾民親其親，仁其仁，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，和其和，平也；教民予之，平也。吾欲使吾民和其和，平其平，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，順其順，理也；教民予之，理也。吾欲使吾民順其順，理其理，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，信其信，誠也；教民予之，誠也。吾欲使吾民信其信，誠其誠，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，親其親，仁其仁，和其和，平其平，順其順，理其理，信其信，誠其誠，敬其敬，禮其禮，可乎？乙：可。吾聞君子之學(xué)也，敬其敬，禮也；教民予之，禮也。吾欲使吾民敬其敬，禮其禮，可乎？甲：善哉！吾欲使吾民親其親，敬其敬，善其善，義其義，樂其樂，和其和，富其富，貴其貴，安其安，寧其寧，壽其壽，福其福，道其道，德其德，和其和，平其平本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：B解析思路：選項(xiàng)A描述了文章通過景物描寫展現(xiàn)老屋的歷史和文化底蘊(yùn)，符合文意；選項(xiàng)C描述了父親對兒子的關(guān)愛，與文章內(nèi)容相符；選項(xiàng)D描述了作者對父親的敬愛，也是文章所表達(dá)的情感。而選項(xiàng)B提到父親對書法的熱愛，這在文章中并沒有直接體現(xiàn)，因此不正確。2.答案：A解析思路：選項(xiàng)A提到文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，但文章中并沒有明顯的比喻和擬人手法，因此不正確；選項(xiàng)B提到文章通過描寫老屋的景物展現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛，這與文章的主旨相符；選項(xiàng)C提到文章運(yùn)用了對比手法，但文章中并沒有明顯的對比，因此不正確；選項(xiàng)D提到文章語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，具有很高的藝術(shù)價值，這是對文章的整體評價，符合文意。二、古詩文閱讀1.答案：A解析思路：選項(xiàng)A提到這首詞表達(dá)了詞人對美好生活的向往，這與詞中“濃睡不消殘酒”一句相符；選項(xiàng)B提到詞人對生活的無奈，這與詞中“試問卷簾人，卻道海