英文寫作表達(dá)提升與句式變化訓(xùn)練教案一、教案取材出處《EnglishGrammarinUse》作者：RaymondMurphy《PracticeMakesPerfect:CompleteEnglishAllinOne》作者：BarbaraBregstein《EnglishSentenceStructure》作者：C.E.M.Joad二、教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解和運(yùn)用復(fù)雜句式，包括定語從句、狀語從句和名詞性從句。學(xué)生能夠識別并修改句子中的語法錯誤。學(xué)生能夠通過句式變化提升英文寫作表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1復(fù)雜句式的識別和運(yùn)用理解和區(qū)分不同類型的從句2句子結(jié)構(gòu)的分析和修改培養(yǎng)良好的語感3句式變化的運(yùn)用靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作練習(xí)4實(shí)際寫作能力的提升培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力四、教案教學(xué)方法互動式教學(xué)：通過提問、討論和小組活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。案例分析法：通過分析典型句子和段落，幫助學(xué)生理解復(fù)雜句式的運(yùn)用。角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬實(shí)際情境，練習(xí)使用復(fù)雜句式進(jìn)行交流。寫作練習(xí)：提供寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中練習(xí)句式變化和表達(dá)提升。反饋與修正：及時給予學(xué)生反饋，幫助他們識別并改正錯誤。五、教案教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法步驟1引入主題：介紹復(fù)雜句式及其在英語寫作中的重要性?；邮浇虒W(xué)，提問學(xué)生關(guān)于復(fù)雜句式的理解。步驟2案例分析：展示含有定語從句、狀語從句和名詞性從句的句子，引導(dǎo)學(xué)生分析。案例分析法，鼓勵學(xué)生分組討論。步驟3角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個情景，運(yùn)用復(fù)雜句式進(jìn)行對話。角色扮演，強(qiáng)化句式運(yùn)用。步驟4寫作練習(xí)：分發(fā)寫作任務(wù)，要求學(xué)生使用復(fù)雜句式撰寫短文。寫作練習(xí)，提供寫作指導(dǎo)。步驟5反饋與修正：收集學(xué)生作品，進(jìn)行集體評析，指出錯誤并提出修改建議。反饋與修正，個別輔導(dǎo)和小組討論。步驟6復(fù)習(xí)與總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)復(fù)雜句式的運(yùn)用要點(diǎn)。復(fù)習(xí)與總結(jié)，提問學(xué)生，保證理解。六、教案教材分析教材選擇：選用《EnglishGrammarinUse》作為主要教材，因其內(nèi)容全面，適合不同水平的英語學(xué)習(xí)者。內(nèi)容分析：教材中的復(fù)雜句式部分詳細(xì)介紹了不同類型的從句，配有豐富的例句和練習(xí)題，有助于學(xué)生理解和運(yùn)用。教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，采用案例分析法、互動式教學(xué)和寫作練習(xí)等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)：通過教材學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握復(fù)雜句式的結(jié)構(gòu)，提高英文寫作表達(dá)能力。教材優(yōu)勢：教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，由淺入深，適合學(xué)生在不同階段的學(xué)習(xí)需求。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)任務(wù)操作步驟具體話術(shù)作業(yè)一：定語從句應(yīng)用1.學(xué)生選擇一個主題；2.創(chuàng)建一個包含定語從句的句子；3.學(xué)生交換句子并嘗試?yán)斫庖馑?。“同學(xué)們，請選擇一個主題，并構(gòu)建一個包含定語從句的句子。請將你的句子交換給旁邊的同學(xué)，并嘗試?yán)斫馑麄兊木渥?。”作業(yè)二：狀語從句創(chuàng)作1.學(xué)生構(gòu)思一個故事情節(jié)；2.在故事中加入至少兩個狀語從句；3.同學(xué)間互相閱讀故事，評價句子的使用?！敖裉欤銈儗?chuàng)作一個包含狀語從句的故事。完成創(chuàng)作后，請互相分享并評價彼此的故事中狀語從句的運(yùn)用。”作業(yè)三：名詞性從句寫作1.學(xué)生列出五個問題；2.使用名詞性從句回答這些問題；3.同學(xué)間進(jìn)行問答游戲，檢驗(yàn)名詞性從句的理解?！拔覀儊硪粋€有趣的問答游戲。請大家列出五個問題，并用名詞性從句來回答。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始！”作業(yè)四：綜合應(yīng)用練習(xí)1.學(xué)生選擇一個話題；2.結(jié)合所學(xué)的復(fù)雜句式撰寫一篇短文；3.上課期間進(jìn)行口頭報告，分享寫作過程和成品。“今天，你們將結(jié)合所學(xué)的復(fù)雜句式，選擇一個話題撰寫一篇短文。完成寫作后，請?jiān)谡n堂上分享你的作品，并講解你的寫作思路。”作業(yè)五：反思與總結(jié)1.學(xué)生回顧本周所學(xué)內(nèi)容；2.寫一篇反思，總結(jié)自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方；3.在下一節(jié)課上分享反思，互相學(xué)習(xí)。“在本周的作業(yè)中，請大家回顧所學(xué)內(nèi)容，并寫一篇反思。分享你的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。下節(jié)課我們將一起討論并互相學(xué)習(xí)?！卑?、教案結(jié)語“同學(xué)們，今天的課程我們學(xué)習(xí)了復(fù)雜句式的運(yùn)用，通過案例分析、角色扮演和寫作練習(xí)，相信大家對句式變化有了更深的理解。記住，語言的學(xué)習(xí)