教學(xué)質(zhì)量提升年度工作計劃書一、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本任務(wù)，全面貫徹國家教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律。立足當(dāng)前教育發(fā)展新形勢與學(xué)校（或機(jī)構(gòu)）自身發(fā)展實(shí)際，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為核心，以深化教學(xué)改革為動力，以強(qiáng)化教學(xué)過程管理為保障，聚焦教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，著力解決當(dāng)前教學(xué)工作中存在的突出問題，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)本年度教學(xué)質(zhì)量提升工作，旨在通過系統(tǒng)性、針對性的舉措，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1.教師隊伍建設(shè)成效顯著：教師教育教學(xué)理念進(jìn)一步更新，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，教學(xué)技能與科研能力得到提升，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的教師隊伍。2.課程與教學(xué)內(nèi)容持續(xù)優(yōu)化：課程體系更趨科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展、社會需求及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律緊密結(jié)合，課程思政建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。3.教學(xué)方法與手段不斷創(chuàng)新：積極推廣以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，教學(xué)方法更加靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性得到有效激發(fā)。4.教學(xué)評價體系更加完善：構(gòu)建科學(xué)、多元的教學(xué)評價體系，注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，評價結(jié)果的反饋與應(yīng)用機(jī)制更加健全，有效促進(jìn)教與學(xué)的改進(jìn)。5.教學(xué)管理與保障水平穩(wěn)步提升：教學(xué)管理制度更加健全，運(yùn)行機(jī)制更加順暢高效，教學(xué)資源配置更趨合理，為教學(xué)質(zhì)量提升提供有力支撐。6.學(xué)生學(xué)習(xí)效果與綜合素養(yǎng)全面增強(qiáng)：學(xué)生知識掌握更加扎實(shí)，實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感顯著提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會廣泛認(rèn)可。三、主要工作舉措（一）聚焦核心素養(yǎng)，強(qiáng)化師資隊伍專業(yè)引領(lǐng)1.深化師德師風(fēng)建設(shè)：將師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)首位，組織開展系列主題教育活動，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀和職業(yè)觀。完善師德考核評價機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師考核、評優(yōu)評先、職稱評聘的首要條件。2.提升教師專業(yè)能力：*系統(tǒng)化培訓(xùn)：針對不同教齡、不同學(xué)科教師需求，分層分類開展教學(xué)理念、教學(xué)技能、信息技術(shù)應(yīng)用、科研方法等專題培訓(xùn)與工作坊。*常態(tài)化教研：健全以教研組（備課組）為核心的教研機(jī)制，聚焦課堂教學(xué)重難點(diǎn)問題，開展集體備課、觀摩研討、主題沙龍等活動，營造濃厚教研氛圍。*多元化交流：鼓勵教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、教學(xué)研討會，支持教師到優(yōu)質(zhì)院?；蛐袠I(yè)企業(yè)交流學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉。聘請校外專家學(xué)者、行業(yè)精英擔(dān)任兼職教師或開展專題講座。*發(fā)揮示范作用：評選表彰教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等，推廣其先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。組織開展青年教師教學(xué)基本功競賽、教學(xué)創(chuàng)新大賽等活動，搭建教師專業(yè)成長平臺。3.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)：實(shí)施青年教師導(dǎo)師制，為新入職教師和青年教師配備經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，進(jìn)行一對一幫扶。定期組織青年教師教學(xué)診斷與反饋，促進(jìn)其快速成長。（二）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)內(nèi)容與體系改革1.完善課程體系建設(shè)：基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，審視并優(yōu)化現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)，明確各課程模塊的定位與作用，形成銜接有序、層次分明、特色鮮明的課程體系。2.推進(jìn)課程內(nèi)容革新：鼓勵教師根據(jù)學(xué)科發(fā)展前沿、行業(yè)動態(tài)和社會需求，及時更新教學(xué)內(nèi)容，將新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法融入課堂教學(xué)。強(qiáng)化課程內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、時代性和實(shí)踐性。3.深化課程思政建設(shè)：挖掘各學(xué)科專業(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，將價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)全過程。探索課程思政教學(xué)模式與方法，打造一批課程思政示范課程和教學(xué)團(tuán)隊。4.加強(qiáng)教材與教學(xué)資源建設(shè)：選用國家規(guī)劃教材、精品教材和優(yōu)秀行業(yè)教材。鼓勵教師編寫符合教學(xué)實(shí)際、具有特色的校本教材、講義和教學(xué)輔助資料。建設(shè)和完善優(yōu)質(zhì)在線開放課程、虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目等數(shù)字化教學(xué)資源庫。（三）創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)效能1.推廣以學(xué)生為中心的教學(xué)模式：倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵教師根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用案例教學(xué)、項目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。2.促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合：提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動智慧教室、在線教學(xué)平臺等現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與應(yīng)用。探索混合式教學(xué)模式，利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)空間。3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：完善實(shí)踐教學(xué)體系，保證實(shí)踐教學(xué)學(xué)時學(xué)分。加強(qiáng)實(shí)驗、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)共建共享實(shí)踐教學(xué)資源。鼓勵開展社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目等，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。4.提升課堂教學(xué)質(zhì)量：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的監(jiān)控與指導(dǎo)，定期開展教學(xué)巡查、隨機(jī)聽課等活動。鼓勵教師開展教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂吸引力和教學(xué)效果。（四）健全評價機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋1.構(gòu)建多元教學(xué)評價體系：改革單一的終結(jié)性評價方式，構(gòu)建涵蓋教師教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)成果的多元評價體系。注重對學(xué)生知識掌握、能力提升和素質(zhì)發(fā)展的綜合評價。2.完善學(xué)生評教與同行評議制度：科學(xué)設(shè)計評教指標(biāo)體系，組織好學(xué)生對教師教學(xué)的評價，確保評價結(jié)果的客觀公正。開展同行之間的教學(xué)評議，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、共同提高。3.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行常態(tài)化檢查與不定期抽查。關(guān)注教學(xué)運(yùn)行中的薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。4.重視評價結(jié)果的應(yīng)用：將教學(xué)評價結(jié)果作為教師績效考核、評優(yōu)評先、職稱晉升、培訓(xùn)發(fā)展的重要依據(jù)。建立教學(xué)質(zhì)量問題反饋與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，形成“評價-反饋-改進(jìn)-提升”的良性循環(huán)。（五）夯實(shí)教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系1.健全教學(xué)管理制度：根據(jù)教育發(fā)展和學(xué)校實(shí)際，修訂和完善教學(xué)管理規(guī)章制度，明確各部門、各崗位的教學(xué)職責(zé)，規(guī)范教學(xué)行為，確保教學(xué)工作有序運(yùn)行。2.加強(qiáng)教學(xué)過程管理：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑、考核等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。加強(qiáng)對教學(xué)大綱執(zhí)行情況、教材選用、考試命題與閱卷等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。3.優(yōu)化教學(xué)資源配置：合理調(diào)配師資、教室、實(shí)驗室、圖書資料等教學(xué)資源，提高資源使用效益。保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)先支持教學(xué)改革與質(zhì)量提升項目。4.營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，營造勤學(xué)、善思、篤行、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶與指導(dǎo)。四、重點(diǎn)工作安排與進(jìn)度季度重點(diǎn)工作內(nèi)容責(zé)任部門/人(示例):-----:---------------------------------------------------------------------------:-------------------------第一季度1.制定并發(fā)布本年度教學(xué)質(zhì)量提升工作計劃；2.啟動新學(xué)期教學(xué)檢查與督導(dǎo)；3.組織師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)；4.開展上一年度教學(xué)質(zhì)量分析與反饋。教務(wù)處、各院系、教研室第二季度1.開展青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與競賽；2.推進(jìn)課程思政示范課程建設(shè)；3.組織中期教學(xué)檢查與學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)研；4.啟動重點(diǎn)課程教學(xué)內(nèi)容與方法改革試點(diǎn)。教務(wù)處、人事處、各院系第三季度1.組織暑期教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)班；2.推進(jìn)在線開放課程及數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)；3.開展實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與評估；4.籌備新學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備工作。教務(wù)處、各院系、實(shí)訓(xùn)中心第四季度1.組織教學(xué)成果交流與展示活動；2.開展年度教學(xué)質(zhì)量綜合評價與考核；3.總結(jié)本年度教學(xué)質(zhì)量提升工作經(jīng)驗與不足；4.謀劃下一年度工作思路。教務(wù)處、各院系、評估中心（注：具體責(zé)任部門/人和時間節(jié)點(diǎn)需根據(jù)單位實(shí)際情況明確）五、預(yù)期成效通過本年度教學(xué)質(zhì)量提升計劃的實(shí)施，預(yù)期在以下方面取得明顯成效：1.教師教學(xué)理念普遍更新，教學(xué)方法更加靈活有效，教研活動的針對性和實(shí)效性顯著增強(qiáng)，教師整體教學(xué)水平得到提升。2.課程設(shè)置更趨合理，教學(xué)內(nèi)容與時代發(fā)展結(jié)合更加緊密，學(xué)生對課程教學(xué)的滿意度穩(wěn)步提高。3.學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性明顯增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維得到有效培養(yǎng)。4.教學(xué)管理制度更加健全，教學(xué)運(yùn)行更加規(guī)范有序，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系進(jìn)一步完善。5.形成一批具有推廣價值的教學(xué)改革成果（如優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、微課等），為持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。六、保障措施1.組織保障：成立由單位主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)分工，形成黨政齊抓共管、各部門協(xié)同配合、全員參與的工作格局。2.制度保障：完善與教學(xué)質(zhì)量提升相關(guān)的規(guī)章制度，如教師考核評價辦法、教研活動管理辦法、教學(xué)成果獎勵辦法等，為計劃實(shí)施提供制度支撐。3.經(jīng)費(fèi)保障：加大對教學(xué)質(zhì)量提升工作的經(jīng)費(fèi)投入，保障教師培訓(xùn)、課程建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)、教研活動等所需經(jīng)費(fèi)。4.宣傳引導(dǎo)：加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量提升工作的