幼教動(dòng)物主題教學(xué)故事腳本一、主題導(dǎo)入：神秘的客人場(chǎng)景：幼兒園大班教室，孩子們圍坐成半圓，前方鋪著一塊綠色的地毯，像一片草地。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)來(lái)，空氣中彌漫著淡淡的書(shū)香。(教師李老師手里捧著一個(gè)蓋著花布的小竹籃，面帶微笑，神秘地走進(jìn)教室)李老師：“小朋友們，早上好！今天我們班來(lái)了一位神秘的小客人，它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，喜歡蹦蹦跳跳，還愛(ài)吃胡蘿卜和青菜。你們猜猜它是誰(shuí)呀？”(孩子們七嘴八舌地猜測(cè)，有的說(shuō)“是小兔子！”有的說(shuō)“是小松鼠！”)李老師：(輕輕掀開(kāi)花布一角，露出一只絨毛玩具小兔子的耳朵)“噓……我們小聲一點(diǎn)，別嚇到它。它呀，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友都特別有愛(ài)心，想來(lái)和大家一起度過(guò)奇妙的一天呢！”(將玩具小兔子完全拿出來(lái)，放在地毯中央)“對(duì)啦，它就是可愛(ài)的小兔子白白！”(孩子們發(fā)出驚喜的歡呼聲，眼睛亮晶晶地看著小兔子玩偶。)二、認(rèn)識(shí)小兔：白白的秘密李老師：“小兔子白白第一次來(lái)，有點(diǎn)害羞。我們先和它打個(gè)招呼吧！‘白白，你好！’”孩子們：(齊聲)“白白，你好！”李老師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，白白長(zhǎng)什么樣子呀？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？”(孩子們舉手發(fā)言)豆豆：“白白有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵！”李老師：“是的，白白的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，像兩片大葉子，它的耳朵可靈啦，能聽(tīng)到很遠(yuǎn)地方的聲音呢！”(輕輕拿起白白的耳朵，做傾聽(tīng)狀)朵朵：“它的毛是白色的，摸起來(lái)一定很軟！”李老師：“朵朵觀察得真仔細(xì)，白白穿著一身雪白的絨毛大衣，摸上去滑溜溜、軟綿綿的，非常舒服。我們可以輕輕地摸一摸?！?請(qǐng)幾位小朋友輪流輕輕觸摸玩偶兔子)陽(yáng)陽(yáng)：“它有紅紅的眼睛，還有三瓣嘴！”李老師：“太棒了！白白有一雙紅寶石一樣的眼睛，還有一張小巧的三瓣嘴，吃東西的時(shí)候一動(dòng)一動(dòng)的，特別可愛(ài)?！?模仿兔子三瓣嘴吃東西的樣子，引得孩子們發(fā)笑)李老師：“那你們知道，白白是怎么走路的嗎？”(孩子們紛紛模仿兔子蹦跳的動(dòng)作)李老師：“對(duì)啦！小兔子是蹦蹦跳跳走路的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子走路吧！”(播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子們一起模仿小兔子蹦跳、豎起耳朵傾聽(tīng)等動(dòng)作，活動(dòng)身體。)三、小兔的故事：《白白和朋友們》李老師：(將孩子們帶回座位)“小兔子白白今天出來(lái)玩，還遇到了其他的動(dòng)物朋友呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《白白和朋友們》的故事吧！”(教師邊操作手偶，邊講述故事)故事梗概：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子白白提著它的小籃子，要去森林里采蘑菇。它蹦蹦跳跳地來(lái)到小河邊，看見(jiàn)小鴨子黃黃正在水里游來(lái)游去。“黃黃，黃黃，你好呀！”白白打著招呼?！鞍装?，你好！你要去哪里呀？”黃黃嘎嘎地問(wèn)。“我要去采蘑菇！”“森林里的蘑菇有的有毒，你要小心哦！”黃黃提醒道?！爸x謝你，黃黃！我會(huì)的！”白白繼續(xù)向前跳。走著走著，它聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音，回頭一看，原來(lái)是小松鼠奇奇從樹(shù)上跳了下來(lái)?！捌嫫妫愫?！你在忙什么呀？”“我在儲(chǔ)存松果呢，冬天快要來(lái)了！”奇奇晃著大尾巴說(shuō)。“你的尾巴真漂亮！”白白羨慕地說(shuō)。和奇奇告別后，白白終于來(lái)到了一片蘑菇地。它小心地挑選著無(wú)毒的蘑菇，放進(jìn)小籃子里。突然，它看見(jiàn)一只小刺猬團(tuán)團(tuán)，背上扎滿了紅果子，正在發(fā)愁?！皥F(tuán)團(tuán)，你怎么了？”“我想把果子運(yùn)回家，可是太多了，我背不動(dòng)了?！眻F(tuán)團(tuán)小聲說(shuō)。白白想了想，說(shuō)：“團(tuán)團(tuán)，我的籃子可以幫你裝一些！”于是，白白幫團(tuán)團(tuán)裝了一些紅果子，它們一起高高興興地往家走。李老師：“故事講完了。小朋友們，小兔子白白在森林里遇到了哪些好朋友呀？”(孩子們回答：小鴨子黃黃、小松鼠奇奇、小刺猬團(tuán)團(tuán))李老師：“小鴨子黃黃生活在哪里呀？它是怎么叫的？”(引導(dǎo)孩子說(shuō)出鴨子生活在水里，叫聲是“嘎嘎嘎”。)李老師：“小松鼠奇奇有什么特別的地方？它在為誰(shuí)做準(zhǔn)備？”(引導(dǎo)孩子說(shuō)出松鼠有大尾巴，在為冬天儲(chǔ)存食物。)李老師：“當(dāng)小刺猬團(tuán)團(tuán)遇到困難的時(shí)候，小兔子白白是怎么做的呢？”(引導(dǎo)孩子說(shuō)出白白幫助了團(tuán)團(tuán)，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。)四、小兔愛(ài)吃什么：食物分類游戲李老師：“小兔子白白幫助了團(tuán)團(tuán)，現(xiàn)在它有點(diǎn)餓了，它最喜歡吃什么呢？”孩子們：“胡蘿卜！青菜！蘑菇！”李老師：“對(duì)啦！老師這里有很多好吃的圖片，我們來(lái)幫白白分一分，哪些是它愛(ài)吃的，哪些是它可能不喜歡吃的，好嗎？”(出示各種食物圖片：胡蘿卜、青菜、蘑菇、肉骨頭、小魚(yú)干、蘋(píng)果、香蕉等。)李老師：“請(qǐng)小朋友們舉手，如果覺(jué)得圖片上的食物是小兔子愛(ài)吃的，就放到綠色的‘小兔餐盤(pán)’里，如果不是，就放到紅色的‘其他餐盤(pán)’里?！?請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)操作，其他孩子判斷對(duì)錯(cuò)，共同完成分類游戲。)李老師：“小朋友們真棒！都幫白白找到了它愛(ài)吃的食物。我們知道了小兔子喜歡吃植物類的食物，比如蔬菜和水果，它是一只可愛(ài)的素食小動(dòng)物。”五、創(chuàng)意表達(dá)：我為小兔畫(huà)家園李老師：“小兔子白白今天和朋友們玩得很開(kāi)心，也吃到了美味的食物。天黑了，它要回家了。可是，它的家是什么樣子的呢？請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想，畫(huà)一畫(huà)小兔子的家吧！它的家可以在森林里，也可以在草地上，家里可以有它喜歡的食物，也可以有它的好朋友。”(分發(fā)畫(huà)紙、蠟筆，孩子們開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽想象。)李老師：(輕聲詢問(wèn))“你的小兔子家里有什么呀？”“它的好朋友也住在旁邊嗎？”六、活動(dòng)延伸：小兔的一家李老師：“今天我們和小兔子白白度過(guò)了多么奇妙的一天?。∥覀冋J(rèn)識(shí)了白白的樣子，聽(tīng)了它的故事，還幫它找到了食物，為它畫(huà)了漂亮的家。其實(shí)，小兔子的家族里還有很多不同種類的兔子，比如耳朵短短的垂耳兔，毛色灰灰的野兔。明天，我們可以一起去圖書(shū)角找找關(guān)于兔子的繪本，了解更多關(guān)于它們的秘密，好不好？”孩子們：“好！”李老師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把你們畫(huà)的小兔子的家展示給旁邊的小伙伴看看，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么吧！”(孩子們互相交流分享，活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。)七、溫馨提示1.以幼兒為主體：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，始終關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和反應(yīng)，靈活調(diào)整節(jié)奏和內(nèi)容。2.注重安全性：若涉及真實(shí)動(dòng)物觀察，需確保動(dòng)物健康、溫順，并提前告知幼兒安全接觸的方法。3.鼓勵(lì)大膽表達(dá)：對(duì)于幼兒的回答和想象，多給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)其表達(dá)欲望。4.多感官參與：結(jié)合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多種感官體驗(yàn)，加深幼兒對(duì)主題的理解和記憶。5.滲透情感教育：